Examen 2 Flashcards

Question

Développement du raisonnement moral selon Piaget - 2 à 7 ans

Answer 1

Aspect principal: basé sur l'obéissance à l'autorité. Description: l'enfant croit que les règles sont dictées par une autorité adulte et que toute offense mérite une punition.

Answer 2

Aspect principal: basé sur le respect et la coopération. Description: l'enfant acquiert un code moral basé sur la justice et un traitement égal pour tous. Il prend en considération l'intentionnalité de l'acte.

Answer 3

Aspect principal: basé sur l'équité Description: l'enfant remplace la notion d'égalité par la notion d'équité. Il prend en considération les circonstances particulières.

Answer 4

- niveau 1: morale préconventionnelle de 4 à 10 ans (stade 1 et stade 2) - niveau 2: morale conventionelle de 10 à 13 ans+ (stade 3 et stade 4) - niveau 3: moralité post-conventionelle du début de l'adolescence, début de l'âge adulte ou jamais (stade 5 et stade 6)

Answer 5

Orientation vers la punition et l'obéissance: l'individu se conforme aux règles pour éviter d'être puni. Il ne considère que la forme physique de l'acte ou ses conséquences.

Answer 6

Orientation vers l'objectif et l'échange: l'individu se conforme aux règles par intérêt personnel et en fonction de ce que les autres peuvent faire pour lui.

Answer 7

Maintien des bonnes relations et obtention de l'approbation des autres: l'individu cherche à plaire aux autres, à les aider. Il peut juger des intentions des autres et se faire sa propre idée de ce qu'est une bonne personne. (ex: suis-je une bonne personne)

Answer 8

Préoccupation et conscience sociales: l'individu veut remplir son devoir, respecter l'autorité et préserver l'ordre social. (ex: c'est la loi, donc on doit la respecter - snitch stade)

Answer 9

Moralité du contrat, des droits individuels et de la loi acceptée démocratiquement: l'individu pense selon des critères rationnels, en attribuant de la valeur à ce que veut la majorité et au bien-être de la société.

Answer 10

Moralité des principes éthiques universels: l'individu fait ce qu'il considère personnellement être bien, sans tenir compte des contraintes légales ni de l'opinion des autres. (ex: on se juge en tant que personne, c'est plus intériorisé que le stade 5, oui on vole pcq on laisse pas laisser une personne mourir)

Answer 11

1. Les attitudes et les croyances des parents au sujet du dév. normal de l'enfant. Ex: c'est normal qu'il soit agressif, c'est un gars. 2. Les caractéristiques des parents et leur relation de couple. Âge, état psychologique, conflits conjugaux, soutien social, etc. 3. Le contexte de vie et le bagage personnel des parents. Difficultés financières, parents sévères et considèrent que c'est aidant, etc.

Answer 12

- valorisent le contrôle et la soumission aveugle - punissent sévèrement - plus indifférents et moins chaleureux - enfants plus insatisfaits, renfermés et mériants Les enfants réagissent mieux aux renf. qu'aux punitions: renf tangibles: bonbons, cadeaux renf. intangibles: sourire, beaux mots, etc

Answer 13

- valorisent l'expression de soi et l'autodiscipline - laissent l'enfant libre de déterminer sa conduite - utilisent peu la punition, chaleureux et peu exigeants - enfants plus immatures, peu de contrôle sur eux-mêmes et peu portés à l'exploration.

Answer 14

- valorisent l'individualité de leurs enfants - insistent sur les contraintes de la vie en société - sont chaleureux et ouverts, mais fermes dans le maintien des normes établies - enfants plus autonomes, meilleur contrôle, affirmatifs, curieux et heureux

Answer 15

- aucune valeur mise de l'avant - centrés sur leurs propres besoins - pas de méthode disciplinaire - peut être en raison de la santé mentale des parents - enfants risquent de présenter des troubles du comportement ou des retards de développement