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RELATIONS INTERCULTURELLES > EXAMEN > Flashcards

EXAMEN Flashcards

étude

1
Q

qu’est-ce que l’anthropologie?

A

étude de la diversité humaine dans le temps et l’espace selon des perspectives culturelles et biologiques.

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2
Q

quels sont les deux sous aspects de la culture?

A

l’ethnologie et l’archéologie.

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3
Q

qu’est-ce que l’ethnologie?

A

étude de la diversité humaine des populations actuelles. par exemple: la langue, les façons de pensés ainsi que les traditions.

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4
Q

qu’est-ce que l’archéologie?

A

description et explication du passé humain sur la base des traces. par exemple, des monuments ou des objets.

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5
Q

quels sont les deux sous aspects de la biologie?

A

la bioanthropologie et la paléoanthropologie.

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6
Q

qu’est-ce que la bio anthropologie?

A

étude de la diversité biologique des populations humaines soit la génétique des peuples. Il y a une mesure de l’hérédité et de l’environnement.

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7
Q

qu’est-ce que la paléoanthropologie?

A

manifestation biologique du passé soit les fossiles. Ancêtre les grands singes.

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8
Q

quels sont les utilités de l’anthropologie?

A

comprendre, situer et comparer dans le avant vs actuellement.

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9
Q

pourquoi est-il important d’étudier le passé?

A

afin de comprendre le présent.

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10
Q

quels sont les méthodes utilisés pour décrire l’anthropologie?

A

lire la documentation, observation participante & l’ethnographie.

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11
Q

Quels sont les deux modèles culturelles?

A

communautaire & individualisme.

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12
Q

exemple modèle communautaire?

A

groupe + important que l’individu, la sagesse, fort sentiment d’appartenance, partage, hiérarchie.

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13
Q

exemple modèle individualisme?

A

autonomie, grande liberté, domination du je, prise de décision sans consultation.

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14
Q

quels sont les fonctions de la culture?

A

permet de communiquer en utilisant des codes culturelles, favorise la cohésion entre les membres de la communauté, fort sentiment d’appartenance et permet de s’adapter, car il offre des solutions aux problèmes.

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15
Q

quels sont les codes culturelles?

A

signification culturelle des gestes ou des manières. par exemple, les clins d’oeil salutation ou formation de cercle avec le pouce et l’index.

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16
Q

exemple d’éléments de la culture québécoise?

A

les fêtes, la langue française, le sport nationale & les valeurs des québécois.

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17
Q

qu’est-ce que l’ethnocentrisme?

A

lorsque l’individu crois que sa culture est meilleure que les autres.

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18
Q

qu’est-ce que le relativisme culturel?

A

principe par lequel toutes les cultures sont valables contextuellement. il n’y a pas de hiérarchisation. il est important d’enlever nos lunettes culturelles.

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19
Q

qu’est-ce que l’acculturation?

A

mécanisme de changement culturel déclenché par le contact continue ou répété, indirecte ou directe d’une culture différente. il est rare que c’est égalitaire.

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20
Q

qu’est-ce qu’une culture dominante?

A

pouvoir économique, politique ou militaire.

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21
Q

qu’est-ce qu’une culture dominée?

A

culture métissée, assimilation ou ethnocide.

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22
Q

quels sont les habiletés reliés à la communication?

A

apprendre de nouvelle langue, être ouvert d’esprit, poser des questions, explorer sa propre culture, observer, apprendre à bien communiquer.

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23
Q

problématique de la loi sur les indiens

A

l’individu est perçu comme un enfant aux yeux de la lois. le gouvernement les contrôles donc ceux-ci on peut d’autonomie pour se gérer

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24
Q

autres problématiques sur les autochtones?

A

l’acculturation et les pensionnats on laissés de gros traumatismes dans les communautés.

ils sont pris entre deux cultures: culture autochtone communautaire/ culture occidental individualiste.

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25
Q

quels sont les problèmes sociaux reliés à la communauté autochtone?

A

suicide, drogue, alcool, violence.

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26
Q

la reproduction sexuée

A

sous l’effet de l’hormone sexuelle, chaque individu se met à produire ses cellules sexuelles soit des ovules ou des spermatozoïdes.

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27
Q

la mutation génétique

A

affecte la structure du matériel génétique au sein d’un seul gène, le reste de l’organisme n’est pas affectée. exemple: le nombre de doigt/ orteille trop élevé d’un garçon.

28
Q

la mutation chromosomique

A

affecte le nombre de chromosome par cellule normaux soit de 46. elle est grave et entraîne des conséquences. par exemple: la trisomie.

29
Q

les agents mutagènes

A

haute température, radiation, substance cancérigène et pollution.

30
Q

la méiose

A

les chromosomes homologuent d’une cellule normale se mettent ensemble et ils procèdent à des échanges de segnement soit l’enjambement au hasard.

par la suite, cela créer une division des cellules sexuelles soient de 23 chromosomes toutes différents.

il y a ensuite la fusion avec une autre cellule sexuelle unique lors de la fécondation ce qui donnera un bébé unique.

on appel alors cela une loterie gagnante, car on sait pas quel spermatozoïde va fécondé quel ovule

31
Q

la théorie de sélection naturelle

A

1- variabilité: il y a des individus qui on la peau foncé et d’autre pâle.
2- pression sélective: niveau d’ensoleillement plus faible au nord alors les humains avec la peau + pâle absorbent mieux la vitamine d et assimilent mieux le calcium donc meilleur santé
3-reproduction différentielle: les humains à la peau pâle survivent + longtemps donc se reproduisent + et transmettent la mutation de la peau pâle.
4- évolution: avec le temps, dans les endroits froids et - ensoleiller il y a + d’humain à la peau pâle

32
Q

raisons pour lesquelles on utilise pas le mot race?

A

le métissage continuel “brassage de gène, quand il y a pas d’isolement il y a reproduction

variation génotypique est petite soit 2 à 4%

les allèles se retrouvent chez toute la population “yeux bleus”

classification raciale fonctionne, il faut des différences absolues entre population, mais aucune population est assez unique pour se faire appeler race.

il y a pas de critère pour délimiter une race.

33
Q

quels sont les mécanismes visant à exploiter la différence?

A

1)la discrimination et discrimination systémique
- la discrimination rejet systématique à l’égard d’une personne ou groupe qui a pour effet la perte de droit
-discrimination systématique: découle de politique, pratique, comportement qui crée une situation désavantageuse pour les personnes racisisés : école, système de santé, police ou gouvernement

2) ségrégation
-séparation et isolement d’une société soit des accès différents à des endroits ou services

3) le racisme:
-ensemble de pratique et discrimination, mais aussi une idéologie qui en justifie l’existence de l’inégalité sociale.
4) ethnocide:
-la disparition d’une culture minoritaire est l’aboutissement d’une politique qui vise à bannir toute manifestation.
5) génocide:
-disparition d’une culture minoritaire qui est résultat d’une extermination systématique par la guerre ou massacre.

34
Q

processus dans la formation des préjugés

A

généralisation: tous les hommes conduisent mieux que les femmes.

rationalisation: je connais quelqu’un de noir alors je suis pas raciste.

déplacement: blâmer quelqu’un ou quelque chose pour un éléments n’ayant pas rapport.

35
Q

les solutions pour les processus de formation des préjugés?

A

augmenter le contact avec l’autre, instruction et éducation, s’instruire, s’éduquer, ouverture d’esprit, empathie et respect.

36
Q

l’esclavage moderne, exemples?

A

1) travail forcé:
-recrutement dans l’inégalité sous menace de sévices/ punition
-condition: violence, abus, pas de rémunération, 21h de travail.
-exemple: homme font agriculture/ mine/ construction et femmes font tâches sexuelles et domination.

2) servitude pour dette:
-échange de travail pour obtenir prêt par exemple, traitement médical.
-condition: obligé de travaillé sans congé jusqu’au remboursement de la dette ou qu’un membre de la famille y travaille souvent un enfant.
-rénumération très basse, inexistante et taux intérêt élevé.
-conséquences: dette sans fin souvent donné au génération suivante.

** différence: adulte vs enfant “enfant + facile à exploiter”

à cause de l’infériorité

37
Q

extrême droite

A

nationalisme, discours identitaire, xénophobie et racisme.

les réseaux sociaux augmentent le risque de recrutement.

38
Q

racisme chez nous?

A

1- logement: minorité visible tendance à habiter dans les quartiers avec de forte concentration ethnique. Les préjugés provoquent une difficulté à se trouver des logements et ceux-ci sont + chères.

2- emploi: refus d’embauche, congédiement, orientation vers des métiers peu valorisés

3- santé: mauvais service reçu, car il y a une barrière avec la langue.

4- média: véhicule des images stéréotypés. on les associes à la criminalité

** traité une bonne nouvelle avec de l’objectivité.

39
Q

qu’est-ce que le code dans le documentaire?

A

ensemble d’attitude et de comportement que les personnes racisés doivent adoptés pour se fonde dans la majorité québécoise afin de ne pas déranger.

40
Q

qu’est-ce que le code présuppose dans le documentaire?

A

dans la société on devrait tous y avoir les mêmes droits. il y a des minorités qui n’arrive pas à s’épanouir donc ils doivent changés pour être acceptés.

41
Q

quels stratégies ils ont dûs faire pour ne pas déranger dans le documentaire?

A

changer leur accent ou renier leur culture.

42
Q

profilage raciale au QC, définition?

A

action qui repose sur des stéréotypes plutôt que sur un soupçon raisonnable qui amène un traitement préjudiciable d’un individu “raison de sécurité”

43
Q

profilage raciale au QC, qui?

A

personne en autorité soit policier ou douanier.

44
Q

profilage raciale au QC, exemple?

A

homme noir qui conduit une voiture de luxe qui est la sienne et qui se fait souvent arrêter par police.

45
Q

exemple de racisme dans l’histoire (4)

A

-crime des nazis
-explorateur envers les amérindiens
-racisme colonial “monogénisme”
-esclavage des noirs

46
Q

les catégories d’immigrants (x2)

A

-économique: investisseurs, entrepreneur, travailleur qualifié et autonome “compétence professionnel et indépendant de l’état $”

-réunification familiale:
immigrant en détresse pour raison politique ou économique. ils dépendent de l’état temporairement et on droit à des programmes d’aide.

47
Q

l’immigration clandestine

A

cause: guerre, avenir bouché ou pauvreté extrême.

trajet périlleux: viols, extorsion, réseau d’enlèvement d’enfant.

pris au frontière: très long et difficile à surveiller, ils sont maintenant refoulés et non accueillis.

camp de réfugié: manque de ressource et surpeuplé.

48
Q

portrait de l’immigrant type

A

catégorie économique donc soit un travailleur qualifié/ autonome, entrepreneur ou investisseur.

connait le français

25-44 ans

possède un diplôme universitaire soit bac, maîtrise ou doctorat dans un domaine demander

indépendant financièrement

49
Q

enjeux de l’immigration

A

démographie
-faible natalité et vieillissement de la population, faible rétention “plusieurs quittent pour autre province”

économique
-la scolarité que nous n’avons pas eu à payer donc il y a un apport d’argent “paient des taxes et impôts”

linguistique
-vitalité du français “critère de sélection/ francisation”

régionalisation
-survie de région du qc en déclin, causé par l’exode des jeunes

50
Q

qu’est-ce que la vision utilitariste?

A

gens qui voient les immigrants comme étant de la main d’oeuvre venue travailler pour nous.

51
Q

qu’est-ce que la vision humaniste?

A

les immigrants sont aussi des gens qui viennent faire leur vie ici avec leur famille. ce sont des humains qui veulent participer à notre société.

52
Q

l’enjeux du documentaire essentiel sur immigration temporaire?

A

ne sont pas seulement des travailleurs qui viennent combler leur besoins se sont des humains qui veulent venir vivre leur vie ici.

53
Q

secteur du documentaire essentiel sur l’immigration temporaire?

A

bouche du métro

54
Q

les conditions de travail du documentaire essentiel sur l’immigration temporaire?

A

grosse chaleur et droit à aucune pause

55
Q

leurs rêves du documentaire essentiel sur l’immigration temporaire?

A

s’installer et faire venir leur famille

56
Q

les critères favorisant l’intégration?

A

-maîtrise du français
-emploi “sécurité financière ou espace social”
-statut juridique “citoyenneté après 4 ans”
-capacité d’adaptation à vie culturelle/ communautaire “art, sport, cuisine
-participation à la vie sociale/ politique “ être sur un CA, ou conseiller municipale”

57
Q

qu’est-ce qu’une adaptation fonctionnelle?

A

trouver un logement, trouver des meubles ou inscrire l’enfant à l’école

58
Q

qu’est-ce qu’une adaptation sociale?

A

contact avec les voisins, se faire des amis ou gérer les bouleversements dans la vie familiale

59
Q

qu’est-ce qu’une adaptation publique?

A

bénévolat, coach dans une équipe ou donner des cours de langue

60
Q

qu’est-ce qui n’aide pas à l’intégration?

A

-non reconnaissance des diplômes, expérience de travail, difficile de rejoindre l’ordre professionnele alors ils quittent

-discrimination subtile: taux de scolarisation plus élevé que les québécois d’origine, taux de chômage plus élevé et des salaires + bas et occupent des travails essentiels, mais sous payés

-population d’accueil contre l’immigration “xénophobie” les enseignants n’ont pas le droit de porter leur signe religieux

61
Q

quels sont les modèles de gestion de la diversité? Canada vs Québec

A

Canada: l’assimiliationnisme a été abolis, car il était discriminatoire. depuis les années 70-8o c’est le modèle multiculturalisme. il prône la mosaïque culturelle

Québec: l’intégrationionisme phone les relations entre les différents groupes sociaux. la culture des nouveaux est respectés et compatible avec notre culture. le français est la langue officiel.

62
Q

qu’est-ce qu’un ajustement concerté?

A

aucun encadrement juridique. les demandes se font entre l’employeur et l’employée. bref, c’est la première étape avant un accommodement raisonnable

63
Q

qu’est-ce qu’un accommodement raisonnable?

A

trouver un compromis/ norme ou règle à une personne pour atténuer les effets de la discrimination, sans faire subir de contrainte excessive.

lorsqu’il y a de la discrimination indirecte sur une personne la cour suprême du canada exige des correctifs sous un accommodement raisonnable.

le juge évalue la demande, elle peut être refusé s’il y a présence de contrainte excessive “code civil, choc culturel”

64
Q

exemple de contrainte excessive

A

impact important sur les autres employés, sécurité publique et le coût relié au correctif

65
Q

la réflexion terminal sur l’empathie

A

-personne ne décide dans quel pays il ou elle vient au monde

-es-tu en mesure de te mettre à la place d’autrui?

-es-tu conscient de la chance que tu as d’être né au QC?

-si tu serais immigrant dans un autre pays comment aimerait tu te faire acceuillir?: ressource, accueillant, écoute et chaleureux

-ta couleur de peau tu ne l’a pas choisi, elle est une signification historique “résultat génétique”

-il est de notre devoir de ne pas oublier ce qui a été fait dans le passé

-il faut favoriser le mieux vivre-ensemble

-processus de réconciliation: exemple voter

RELATIONS INTERCULTURELLES (2 decks)

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