Examen Flashcards
Entrevista
La entrevista clínica es un instrumento de gran versatilidad y plasticidad, que puede ser adaptada a una variedad de situaciones clínicas. Se utiliza en general como primera aproximación a una consulta, ya que es la técnica elegida para el primer encuentro con un consultante.
La entrevista no puede arrojar toda la información sobre todos los comportamiento de una persona ni la personalidad completa.
Entrevista inicial de las padres
Es fundamental obtener el motivo de la consulta, la historia del niño, cómo se desarrolla un día de su vida diaria, un domingo o día feriado y el día de su cumpleaños, y cómo es la relación de los padres entre ellos, con sus hijos y con el familiar inmediato.
¿Las personalidad cómo se adquiere?
Con el tiempo
Lo único que tenemos desde el nacimiento
Temperamento
Objetivos de la primera entrevista
● Investigar
● Obtener un diagnóstico tentativo
● Tener una idea del tratamiento más adecuado a utilizar.
● Conocer la etiología del trastorno o comportamiento de la persona.
● Crear y promover un tipo de vínculo entre psiocolog@ - paciente.
Tipos de motivo de consulta
Manifiesto CC y Latente IC
Motivo manifiesto
Motivo con el cual o por el cual se solicita la asesoría psicológica. Consciente CC
Motivo latente
Motivo más profundo e inconsciente que resulta después de la entrevista o conforme avanza la intervención. Inconsciente IC
¿Quién controla y quién dirige?
Entrevistador controla, entrevistado dirige
Tipos de entrevista
Cerrada, abierta, estructurada y semiestructurada
Entrevista cerrada
Facilita la comparación y disminuye el tiempo de la entrevista.
Entrevista abierta
Favorece a recabar mayor información de la historia del paciente.
Entrevista estructurada
Todo lo que ocurra en el encuentro está programado y estudiado, la
secuencia de preguntas, el tono de la conversación, los distintos temas a tratar, etc. En estas entrevistas no se deja margen a la improvisación ni a la personalización.
Entrevista semiestructurada
Estrategia mixta que consta por una parte de la realización de preguntas abiertas al paciente donde se personaliza y se improvisa, y por otra se seguirá una serie de cuestiones predeterminadas con las que se consigue profundizar en los aspectos relevantes.
Tipos de preguntas
Aclaratorias, facilitadoras, abiertas y cerradas
Pregunta facilitadora
Ayuda a que el paciente conteste de manera más fluida y que continúe la conversación.
Pregunta aclaratoria
Ayuda a que la psicóloga, o el psicólogo, comprenda mejor lo que narra la persona y aclare las dudas que surjan.
Pregunta abierta
Son preguntas generales que buscan hacer fluir el diálogo entre el entrevistador y la/el consultante, permiten que la persona dé una respuesta amplia.
Pregunta cerrada
Invitan a dar una respuesta rápida y concreta.
¿Quiénes pueden ser beneficiados?
● Psicolog@ - paciente
● Utilizado como objetivo de investigación
● Instituciones educativas gubernamentales, etc.
● Familiares (terceros).
¿Cuáles son los mecanismos de defensa? (8)
Sublimación, represión, proyección, negación, formación reactiva, racionalización, desplazamiento y regresión
Sublimación
Canalizar los sentimientos hacia algo más aceptable y/o agradable. Ejemplo: hacer chistes, bailar, pintar, etc.
Represión
Borrar eventos y pensamientos que serían dolorosos si se mantuvieran en el nivel consciente. No está la imagen del suceso, pero sí los sentimientos que causa. Ejemplo: reprimir el recuerdo de un abuso sexual por lo doloroso y traumático que fue.
Proyección
Atribuir nuestros propios pensamientos, sentimientos o motivos hacia otra persona.
Negación
negar que algo sucedió, negar nuestro dolor o sentimientos desagradables. La imagen del recuerdo está, pero nos negamos a expresar los sentimientos que causa.
Formación reactiva
Sustituir nuestro pensamiento o sentimiento desagradable por algo agradable. Sustituir por lo contrario.
Racionalización
Crear explicaciones racionales, válidas o no, para ocultar los motivos reales de nuestra conducta.
Desplazamiento
Redirección de un impulso hacia una persona u objeto.
Regresión
Implica cualquier retroceso a situaciones o hábitos anteriores, un retorno a
los comportamientos inmaduros.
Pruebas aplicadas
Test Gestaltico Visomotor de Bender (psicometrico)
Test Figura Humana (proyectivo)
Test HTP (house-tree-person) (proyectivo)
Test Familia y Familia en movimiento (proyectivo)
Bender
Rango de edad: 4 a 85 años
Objetivo: desarrollo de la integración visomotora
Evalua: función Gestaltica visomotora, detecta retraso en maduración, retraso mental y lesiones cerebrales
Pruebas proyectivas, qué evalúan y que miden
Evalúan: aspectos emocionales, personalidad, se usan estímulos estandarizados
Miden: consciente y inconsciente
HTP
John N. Buck
Rango de edad:
Evalua: Forma en que los sujetos experimentan su yo en relación con los demás, su ambiente familiar especialmente con fig. Materna y paterna
Fig, humana
Karen Machover
Rango de edad: 5-12 años
Evalua: personalidad
Test familia
Burns y Kaufma
Rango edad: A partir de los 5 o 6 años
Evlua: factores relevantes del ambiente y dinámica familiar
Escalaa weschler y edades
WPPSI IV: preescolar, 2-6 a 7-7 años
WISC IV: niñ@s adolescentes, 6 a 16-11 años
WAIS IV: adultos, 16 a 90-11 años
¿Qué simbolizan la casa y el árbol?
Casa figura materna y árbol figura paterna
Silencio en la entrevista
No se deben llenar todos los silencios, puede significar miedo, inseguridad, falta de confianza, resistencia, el paciente puede estar organizando ideas
