Examen 1 - Surdité bloc C Flashcards
Fuite du LCR par l’oreille
otoliquorrhée
Complication d’une otite moyenne aiguë ou chronique
Labyrinthite infectieuse
Nombre de cas de maladie ou de malades, ou de tout autre événement tel qu’un accident, dans une population déterminée, sans distinction entre les cas nouveaux et les cas anciens
Prévalence
Nombre de cas de maladies qui ont commencé ou de personnes qui ont tombées malades pendant une période donnée, dans la population. S’exprime généralement en proportions par rapport au nombre individus
incidence
Enfant sourd; conséquence
Surdité : Légère 25-40 dB
Défaut de prononciation Gêne scolaire A parlé tard et mal Langage est acquis spontanément mais imparfaitement Morbidité 3%
Enfant sourd; conséquence
Surdité : Moyenne 45-55 dB et Modérément-sévère 60 à 70 dB
Langage imparfait
Nombreuses confusions de voyelles et de consonnes
Langage est acquis spontanément mais imparfaitement
Morbidité 3%
Enfant sourd; conséquence
Surdité : Sévère 75-90 dB
Identifie les bruits mais seule la voix forte est perçue
Le langage n’est pas acquis spontanément
Morbidité 1%
Enfant sourd; conséquence
Surdité : Profonde 95 dB et plus
Aucune parole n’est perçue
Langage n’est pas acquis spontanément
Morbidité 1%
Réflexe de Moro ou hypertension généralisé
- Flexion aux genoux et aux hanches
- Les doigts s’écartent et se referment ensuite
- Bras en extension, abduction (en croix), puis ramenés vers l’avant comme pour prendre quelque chose dans ses bras
Terme groupant les malformations ( ou plutôt les anomalie morphologiques et les altération viscérales) dues à certaines actions (toxiques, infectieuses, ou carentielles) exercées sur le produit de la conception pendant la période fœtale (à partir du 4e mois) de la vie intra- utérine.
Fœtopathie
qui est produit dans l’organisme
Endogène
Enfant sourd; réhabilitation : 1er stade
Mesure de la surdité et son appareillage prothétique : prothèse contour d’oreille bilatéral, dans la première année, au plus tard avant 18 mois.
Enfant sourd; réhabilitation : 2è stade
Apprentissage à l’éducation, à la communication par des méthodes qui font essentiellement appel :
- aux perceptions auditives et vibratoires restantes
- à la lecture labiale
- au langage gestuel, éventuellement