Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Micro-Bio > Examen 1 partie 2 > Flashcards

Examen 1 partie 2 Flashcards

You may prefer our related Brainscape-certified flashcards:
Biology 101 flashcards
1
Q

Qu’est-ce que la microbiologie

A

Étude du devenir et de l’activité des microbes dans l’air , l’eau et le sol et limpacte de c’est derniers sur la santé et le bien-être humain

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Louis pasteur

A

Rejet de la théorie de la génération spontanée
Démontre présence de microbe dans l’air

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Robert Koch

A

Découvre l’a bacille de Koch
Technique de la culture pure
Fondateur bactériologie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Sergei winogradsky

A

Père de la microbiologie des sols
Identification des genres permettant l’effectuer la nitrification, autotrophie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

1928 Griffith

A

Génétique bactérienne
Transformation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

1952 Selman Waksman

A

Principes de microbiologie des sols
Découverte de la streptomycine

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

1953 Watson ans crick

A

Structure de ladn

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

1985 Kary Mullis

A

Réaction de polymérisation en chaîne

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Comment les microbes influencent notre quotidien

A

Santé globale de la planète
Ce qui nous infecte
Ce qui nous guérit
Ce que nous buvons
Ce que nous mangeons

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

L’importance de l’écologie microbienne (3)

A
  1. Les microbes joue un rôle important dans les grands cycles biogeochimiques
  2. Interactions entre microorganismes: consortium, assemblages, communautés
  3. Interactions des microorganismes avec plantes et animaux
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Les buts de l’écologie microbienne

A

Comprendre quels type de microbes sont dans quels environnement
Combien sont-ils
Que font-ils et que sont leurs fonctions
Comment survivent ils
Qu’est-ce qui contrôle leur activité et r leur abondance
Quel rôle jouent ils dans les cycles biogeochimqiues
Comment les microbes changent ou transforment chimiquement et physiquement l’environnement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Les classifications possibles chez les microbes

A

-classification basée sur l’abondance dans l’environnement
-classification basée sur la taille
-classification basée sur leur source d’énergie et de bcarbone

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

La différence entre phototrophe et chimiotrophe

A

P: oxygènique et anoxygénique utilisent l’énergie solaire (photosynthèse) comme source d’énergie
C: utilisent des composer organique ou inorganique comme source d’énergie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

La différence entre autotrophe et hétérotrophe

A

A: obtiention de C par le CO2
H: obtention du C via des composés organiques simple comme le glucose

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

La différence entre photoautotrophe, chimie autotrophe et chimiohétérotrophes

A

P; obtiennent leur énergie via soleil et fixe le C via CO2 (cyanobacterie er bactéries vertes)
ÇA: obtiennent leur énergie via l’oxydation de composés inorganiques et fixe le C via CO2
CH: utilisent les composés organiques pour leur erreraient et leur C

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Les hétérotrophes se divisent en deux catégories…..

A

Organotrophe: utilisent composés organiques dans le processus de décomposition, hydrates de carbones, acides organiques
Mixotrophes: capacité de passer de l’autotrophie à lheterotrophie dépendant des conditions environnementales

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Qu’est-ce qu’un virus

A

Organisme pouvant affecter les organisme procaryote et eucaryote.
Sont des parasites obligés

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

De quoi est fait une composition virale

A
  • génome d’acide nucléique interne
    -Capside protéique externe
    -Enveloppe de membrane supplémentaire
    -N’ont pas de ribosomes et ne métabolisent pas
    -insensible aux antibiotiques
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Qu’est-ce qu’une capside

A

-Manteau de protéine
-Sites récepteurs spécifiques pour l’attachement de l’hôte
-Protéger l’acide nucléique de la dégradation
-Les dommages peuvent rendre le virus non infectieux

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Les étapes en orde de la croissance des virus

A

Absorption
Pénétration
Réplication
Maturation
Libération

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Les différents types d’infection

A

Aiguë ; infection directement liée à la maladie
Chronique: cellule survit pendant une réplication virale prolongée
Latente: présent et peut-être intégré dans le chromosome de l’hôte, mais ne produit une progéniture que lorsqu’il est stimulé
Lente: augmentation progressive de l’effet jusqu’à la mort cellulaire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Rôles des phares

A

Contrôle des populations bactériennes
Contrôle de pathogènes bactériens spécifiques
Contrôle des cyanobacteries aquatiques à
Interactions avec les processus du réseau trophique
Interactions avec les cycles biogeochimiques
Amélioration de la diversité procaryote par transfert horizontal de gènes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Qu’est-ce qu’une bactérie

A

Organisme unicellulaire dépourvus de véritables noyaux (+ simple organismes cellulaire)
Inoffensifs ou bénéfiques
Rôles essentiels dans la décomposition et cycle des nutriments
Formes diverses

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Les composantes cellulaire des bactéries

A

Enveloppe: capsule, paroi cellulaire, membrane plasmique
Protoplasme: cytoplasme, nucléoide, plasmides
Organelles: flagelle et pili

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

De quoi est composé l’enveloppe d’une bactérie

A

Glycocalyx (capsule)
Paroi cellulaire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Qu’est-ce que le glycocalyx (capsule)

A

-manteau membranaire constitue de glucides fixes à la surface de la membrane cellulaire
-lâche ou rigide
-protection contre perte d’eau et de nutriments et contre la toxicité environnementale
-non indispensable pour la survie de la cellule

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Nomme les 4 types de paroi cellulaire

A

-Pas de paroi
-Avec paroi, mais sans couche peptidoglycan
-Gram positif : paroi épaisse et riche en peptidoglycane
-Gran négatif: membrane extérieur additionnelle et couche lipopolysaccharide permet interactions avec extérieur

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

De quoi est composé le protoplasme

A

Ribosomes
Acides nucléique: chromosome + plasmide
Autres

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Les différents types d’organelles

A

Fimbria: plusieurs appendices courts qui facilitent la fixation aux surfaces
Pilus: moijns nombreux que fimbira mais plus long et uniquement dans les bactéries gram négatif et implique dans accouplement
Flagelle : simple ou multiple

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Les trois différents modes de transfert génétique chez les bactéries

A

Conjugaison: échange de matériel génétique en utilisant un pilus
Transformation : intégration dadn relâche et libre par une cellule receveuse suite à la mort d’un donneur
Transduction : consiste au transfert de ladn dune. Acteur hôte à une receveuse via un bacteriophage

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Qu’est-ce qu’une actinomycète

A
  • hétérotrophe
    Aérobie
  • à cheval entre bactérie et champignons
  • forment des filaments comme champignons
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Les rôles des actinomycètes

A

Décomposition de la litière végétale
Tolèrent la sécheresse et les pH alcalins
Produisent des enzymes actifs et des antibiotiques utilisés en médecine
Certaines sont pathogénies
Produisent la geosmine

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Qu’est-ce qu’un arche

A

Similaire physiquement à une bactérie
Génétiquement et biochimiquement differents
Environnement extrême
Pas cultivables

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

Qu’est-ce qu’un champignon

A

Eucaryotes
Micro à macroscopique
Filamenteux produisant des spores
Aérobie
Cellules fongiques généralement plus complexes et rigides que cellules procaryote (bactéries)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

Qu’est-ce qu’un protozoaire

A

Animaux unicellulaire
Certains parasites
Consomment résidus organiques dans les sols

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

Rôles des protozoaires

A

Contrôle de la taille et de la composition de la population bactérienne
Cycle des nutriments

37
Q

Qu’est-ce qu’un diatomées

A

Algues
Paroi cellulaire composée de Si

38
Q

Qu’est-ce qu’un chrysophyte

A

Algues jaunes et brune
Mixotrophique ou phagotrophiques

39
Q

Qu’est-ce qu’un cryptophyte

A

Cellule avec flagelles
Pigment accessoires similaires aux algues rouges et cyanobacteries

40
Q

Qu’est-ce qu’une cyanobacteries

A
  • pas une algue
  • gênant lorsque trop de N et P
41
Q

Qu’est-ce que l’aérobiologie

A

étude de l’aérosolisation, de la transmission et de la déposition par voie aérienne de microorganismes et de matériel biologique importants pour l’environnement

42
Q

Qu’est-ce que l’aérosolisation

A

processus quand quelque chose de physique passe a une forme particulaire lui permettant d’être transportée dans l’air

43
Q

Qu’est-ce qu’un aérosol

A

Particules qui sont suspendues dans l’air

44
Q

Qu’est-ce que le Bioaérosol

A

Matériel biologique ou cellulaire qui est retrouvé dans l’air

45
Q

Nomme des types de bioaérosol

A

Bactéries
Virus
Champignons
Protistes
Toxines

46
Q

La différence entre une bactérie gram négative et positive

A

-: paroi cellulaire fragile qui supporte mal les UV solaires et la déshydratation, paroi facilite échanges avec extérieur
+: paroi plus résistante, mois facile les échanges avec l’extérieur et produisent des spores

47
Q

Nomme des toxines pouvant être en aérosol

A

Mycotoxine (métabolite secondaire produite par moisissures)
Neurotoxines (agissent sur s.nerveux)
Entérotoxines (troubles intestinaux)
Endotoxines (toxines dans membrane interne des gram -)

48
Q

Les trois classes de tailles

A

Mode noyaux (virus, mais peuvent s’agglomérer et aller vers mode accumulation)
Mode accumulation ( Stable et ne s’agglomèrent pas pour former plus grosse molécules)
Mode grossier (Déposition rapide vers le sol avec durée de vie dans l’air courte)

49
Q

Qu’est-ce que la Loi de Stoke

A

décrit ls chute des particules d’air, permet de déterminer que les petites particules sont capables de voyager sur une plus grande distance

50
Q

Les trois phases des voies aéromicrobiologiques

A

1.Lancement ou émission
2.Transport
a.Diffusion
b.Dispersion
3. Déposition
a.Gravitationnelle
b.Électrostatisme
c.Précipitation

51
Q

Qu’est-ce que la voie de lancement

A

-Les bioaérosols sont généralement introduits dans l’air via des sources aquatiques ou terrestre

52
Q

Les différentes sources de bioaérosols pendant la phase de lancement

A

-Source ponctuelle: isolée et bien définie dans l’espace
-Source linéaire: suit un vecteur comme le vent
-Source de zone: provient d’un territoire donné de grande taille

53
Q

Qu’est-ce que la dispersion

A

Processus par lequel l’énergie cinétique fournie par le mouvement de l’Air est transférée aux particules en suspension dans l’Air
-> résulte en un déplacement d’un endroit à un autre dans le temps et dans l’espace

54
Q

Qu’est-ce que la diffusion

A

C’est la dissipation de bioaérosols en réponse à un gradient de concentration

55
Q

Nomme les différents mécanismes de déposition

A

-Gravitationnelle
-Diffusion descendante
-Précipitation
-Électrostatisme
-Impact de surface

56
Q

Pourquoi les nuages sont un oasis bactérienne

A

Ils contienne des composés organiques comme des aldéhydes, des acides carboxyliques ou des alcools pouvant être métaboliser par les microorganismes

57
Q

Vrai ou Faux
La formation de spores joue un rôle important dans la possibilité d’être aérosolisé, mais permet aussi aux microorganismes de rester viables de nombreuses années dans les sols

A

Vrai

58
Q

Les facteurs à considéré pour avoir un bâtiment sécuritaire en termes de bioaerosols

A

-Présence de filtres dans appareil de ventilation
-Santé et l’hygiène des occupants
-Quantité d’air propre venant de l’extérieur
-Type d’éclairage
-Température et humidité ambiante
-Présence d’animaux

59
Q

La différence entre une pièce à pression positive et négative

A

-: pression d’air plus basse à l’intérieur de la pièce pour concentrer le pathogène à un seul endroit
+: air est forcé à l’extérieur de la pièce pour protéger l’intérieur de la pièce des contaminant

60
Q

Les différents niveaux de bio sécurité en laboratoire

A

1: aucun pathogène, aucun équipement spécialisé
2: formation spécialisée, accès contrôle, équipement de classe 2
3: confinement physique, ventilation filtrée à haute performance
4: isolement physique, confinement complet, combinaison de bio sécurité

61
Q

La définition d’un environnement extrême

A

-présente des propriétés chimiques et physiques qui rendent la survie difficile et incertaine

62
Q

Pourquoi on s’intéresse aux extrémophiles

A

-A des fins d’application à la société/ services écosystémiques
-Puisqu’ils sont adaptés à de très haut niveaux de stresse, et ils ont développer différents mécanismes, structure de survie.

63
Q

Nomme des services écosystémiques

A

-Service d’approvisionnement (avantages matériels)
-Services de régulations (Avantages tirés régulation processus écosystémiques)
-Services de soutiens (Espace de vie et diversité)
-Services culturels (Avantages non matériels)

64
Q

En quoi les structures de vie des extrêmophiles peuvent être utile à la société dans divers perspectives…

A

-Perspectives technologiques: développement de protéines thermostable et utilisation pour la biorémédiation
-Perspectives écologiques: théorie origine de la terre
-Perspectives astrobiologiques: capacité d’adaptation et limite de la vie sur terre

65
Q

Nomme différents type d’environnement extrême

A

-Alcalins: habitats naturels au dessus d’un ph 9
-Acides: habitat naturel en dessous de ph 3
-Extrêmement froids: en dessous de -17c
-Extrêmement chauds: au-delà de 55c
-Hyper-salés: concentrations en sel supérieur à celle de l’eau de mer > 3,5%
-Sous pression: habitats soumis à une pression hydrostatique extrême
-Rayonnement: exposés à un rayonnement anormalement élevé
-Sans eau: habitat sans eau libre
-Sans oxygène: habitats sans oxygène libre
-Modifié par les humains: habitats anthropiques

66
Q

Qu’est-ce qu’un organisme oligotrophe

A

-Organismes pouvant vivre dans des environnements qui offrent très peu d’éléments nutritifs
-Caractérisés par une croissance et un métabolisme lent
-Faible densité de population

67
Q

Qu’est-ce qu’un organisme copiotrophe

A

-Organisme à croissance rapide dans un environnement riche en nutriments

68
Q

Explique la dynamique de croissance chez les Oligotrophes vs Copiotrophe

A

-Taux de croissance des oligotrophes sera maximal à faibles concentrations de nutriments
-La densité de la population reste élevée chez les oligotrophes même lorsqu’il n’y a plus de nutriments

69
Q

Les habitats dont les oligotrophes seront en dominance dans la communauté microbienne

A

-Sédiment océaniques profonds
-Grottes
-Glace glaciaire et polaire
-Sol souterrain profond
-Aquifères
-Les eaux océaniques
-Sols lessivés

70
Q

Nomme deux groupes représentatifs des oligotrophes

A

-Sphingomonas
-Cycloclasticus Oligotrophicus

71
Q

Nomme des adaptations chez les oligotrophes

A

-Système d’absorption de substrat efficace et rapide (pour nutriments)
-Système d’absorption à haute affinité avec une large variété de substrats
-Grand rapport surface/volume
-Résistance inhérente à d’autres contraintes environnementales

72
Q

Les caractéristiques des thermophiles

A

-Organismes qui prospère à des températures relativement élevées
-Thermophile: croissance entre 50 et 70 c
-Hyperthermophiles: se multiplient de manière optimale de 80-110c

73
Q

Nomme les différents thermophiles en fonction des besoins en température

A

-Psychrophile
-Mesophile
-Thermophile
-Hyperthermophile

74
Q

Nomme l’habitat de thermophile

A

-Sols réchauffés par le soleil
-Sources volcaniques
-Compost
-Cheminées sous marines

75
Q

Nomme les groupes représentatifs des thermophiles

A

-Eucaryotes (champignons, algues et protozoaires)
-Prokaryotes (Streptomyces, cyanobactéries)

76
Q

Nomme un groupe représentatif-Hyperthermophiles

A

-Exclusivement prokaryotes
-Surtout les Archeae

77
Q

Nomme des adaptations au niveau de la membrane cellulaire des thermophiles

A

-Ajustement des lipides membranaires -> contiennent plus d’acides gras saturés et une monocouche membranaire partielle ou complète

78
Q

Nomme des adaptations au niveau du matériel génétique des thermophiles

A

-Barrière protectrice externe crée par une couche superficielle paracristalline (couche S) avec protéines
-Protection et stabilisation de l’ADN
-Stabilisation des protéines par des protéines de choc thermique, les chaperons, replient les protéines lorsqu’elles commencent à se dénaturer

79
Q

Les caractéristiques des Psychrophiles

A

-Psychrophiles sont des organismes qui peuvent compléter leur cycle de vie entier dans les endroits froids
-Se reproduisent généralement 0-10C
-Métabolisent dans la neige
-Souvent bactéries et archées
-Habitats: Désert froids, glace marine, pergélisol, mer profonde
-Prokaryotes, Eukaryotes et Archées

80
Q

Les conséquences du froid sur les Psychrophiles

A

-Toute baisse de température affecte de façon exponentielle le taux des réactions biochimiques
-Diminution de la fluidité des membranes
-Baisse des taux de transcription, de traduction et de réplication de l’adn
-Formation de glace intracellulaire

81
Q

Les adaptations des psychrophiles

A

-Spores ou kystes résistants au stress
-Accumulation de cryoprotecteurs, empêchent la dénaturation et agrégation des protéines
-Capsules ou gaines d’exopolysaccharides: protègent enzymes extracellulaires contre dénaturation par le froid
-Protéines antigel
-Enzymes
-Oritéines d’acclimatation

82
Q

Les caractéristiques des Piézophiles

A

-Vivent en pression hyper élevées
-Mieux adaptées avec une pression de croissance supérieur à 40 Mpa

83
Q

Nomme les classification des piézophiles en fonction des différentes pressions

A

-Piézosensibles
-Piézotolérantes
-Piézophiles
-Piézophiles stricts

84
Q

Nomme l’habitat des piézophiles

A

-Mer profonde
-Cheminées hydrothermales

85
Q

Nomme les groupes représentatifs des Piézophiles

A

-Majorité des prokaryotes
-Eucaryotes
-Archées

86
Q

Les adaptations des Piézophiles

A

-À cause d’une pression élevée, quantité des acides monoinsaturés et polyinsaturés augmente dans la membrane (meilleur fluidité de la membrane)
-Différents types de protéines qui se lient à l’ADN
-Synthèse des pores protéiques particuliers contrôlant les échangent avec le milieu externe
-Extrêmement sensibles à la lumière UV

87
Q

Caractéristiques des Acidophiles

A

-Prospèrent dans conditions acides
-Sources hydrothermales
-Développement de pompes à protons efficaces pour garder le cytoplasme à pH neutre

88
Q

Caractéristiques des tolérantes aux solvants organiques

A

-Prospèrent en présence de fortes concentrations de solvants organiques
-Retrouvées dans les sites contaminés aux hydrocarbures

89
Q

Les adaptations des tolérants aux solvants organiques

A

-Production de vésicules de transport des solvants
-Augmentation de la rigidité membranaire et diminution de sa perméabilité
-Production d’enzymes spécialisés

Micro-Bio (5 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions