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Problèmes sociaux > Examen 1 (cours 3) > Flashcards

Examen 1 (cours 3) Flashcards

1
Q

Donne une définition des représentations sociales

A

Des façons de pensées pratique orientées vers la communication, la compréhension et la maîtrise de l’environnement sociale

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Q

Qu’est-ce que sont les représentations sociales

A

Ce sont des lunettes subjectives à partir desquelles nous lisons la réalité
Un cadre de référence comprenant des valeurs, des expériences personnelles, des préjugés, des principes moraux, une teinte culturelle à partir desquels nous essayons de comprendre la nouveauté, l’inattendu

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3
Q

Les représentations sociales ont la particularité de se […] collectivement et de se […] en interaction. Elles constituent des savoirs partagés sur le monde qui nous permettent de l’appréhender et de s’y positionner en régulant nos […] de pensée et d’action. C’est le fruit de la […] des interactions sociales

A

Fabriquer
Construire
Cadre
Dynamique

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4
Q

À quoi servent les représentations sociales

A

Sert à évaluer la conformité ou la déviance par rapport au modèle généralement accepté
Sert à la classification et la hiérarchisation des problématiques
Sert à catégoriser
Sert à classer les circonstances, phénomènes, les individus auxquelles nous avons affaire
Interpréter les évènements de la vie

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5
Q

Vrai ou faux. Les représentations sociales sont une forme de connaissance spécifique, un savoir de sens commun qui désigne une forme de pensée sociale

A

Vrai

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6
Q

Vrai ou faux. Les représentations sociales fournissent les cadres, les repères par lesquels l’ancrage va classer dans le familier et expliquer d’une façon familière

A

Vrai

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7
Q

Qu’est-ce que la déviance

A

Ensemble de transgressions, de conduites désapprouvées et d’individus marginaux

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8
Q

La déviance est un ensemble de conduites et des états que les membres d’un groupe jugent non conformes à leurs […], à leurs normes ou à leurs […], et qui de ce fait, risquent de susciter de leur part réprobations et […]

A

Attentes
Valeurs
Sanctions

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9
Q

Vrai ou faux. Les individus aillant des comportements qui transgressent des normes acceptées par un groupe social ou par une institution sont qualifiés de déviants

A

Vrai

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10
Q

Pour l’interactionnisme, que faut-il pour être déviant

A

Il faut le regard de l’autre pour que sa devienne déviant. Cela exige un jugement qui est fait à partir des représentations sociales

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11
Q

Quel est le critère majeur pour être déviant

A

C’est la réaction qu’elle provoque: dénonciation, isolation, ostracisme, enfermement, etc.

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12
Q

Vrai ou faux. La déviance est essentiellement le produit d’un jugement porté sur une conduite ou sur une manière d’être

A

Vrai

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13
Q

Qui suis-je: je m’efforce de développer une analyse objective et quantitative des problèmes sociaux

A

Objectivisme

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14
Q

Vrai ou faux. L’objectivité pure n’existe pas

A

Vrai

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15
Q

Expliquer le fait que tout est empreint de subjectivité

A

Tout connaissance en science humaine doit tenir compte des facteurs internes de l’individu, car il est un processus de perception, de structure de personnalité, de conflits intra psychique, etc.

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16
Q

Que veut-on dire lorsque l’on dit que les problèmes sociaux n’existent pas et qu’ils font l’objet de processus de construction

A

On veut dire que l’existence de problèmes sociaux dépend de l’existence de groupes qui définissent une condition comme étant problématique et qu’ils veulent y remédier et se mettent en action pour y remédier

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17
Q

Comment sont vus les problèmes sociaux pour le constructivisme

A

C’est le résultat de constructions sociales

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18
Q

Vrai ou faux. Le constructivisme met l’accent sur le processus de construction sociale des problèmes sociaux

A

Vrai

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19
Q

Vrai ou faux. Le constructivisme s’intéresse uniquement aux processus de construction subjective et pas du tout aux conditions objectives

A

Vrai

20
Q

Comment le fonctionnalisme conçoit la société

A

Elle conçoit la société comme un être vivant, un organisme dont le tout et les parties sont solidaires. Chaque organe doit remplir sa fonction par rapport au tout organique

21
Q

Qui suis-je: je suis un système dans lequel l’équilibre dépend de l’intégration de ses diverses composantes

A

Fonctionnalisme

22
Q

Vrai ou faux. Le fonctionnalisme conçoit la société comme un ensemble de parties (institutions sociales) qui sont toutes interreliées. Ils exercent une pression sur chacun des membres de la société et joint un rôle précis dans l’équilibre social que la société tente d’atteindre

A

Vrai

23
Q

quel solution le fonctionnalisme propose-t-il pour régler le problème social

A

Éducation et resocialisation des individus, recours à des ressources sociales

24
Q

Quel critique pouvons-nous faire au fonctionnalisme

A

Cette théorie sert à soutenir le régime existant en préservant les institutions sociales et en n’y accordant que les modifications nécessaires pour éviter que les membres de la société deviennent trop déviants

25
Q

Comment le fonctionnalisme considère-t-il le problème social

A

Il le considère le problème social comme une pathologie sociale, une «dysfonctionnalité»

26
Q

Acceptation des normes et des valeurs institutionnels sinon imposition […]

A

D’infractions

27
Q

Pour le fonctionnalisme, la société est vue comme un […]

A

Organisme

28
Q

Pour le fonctionnalisme, qu’est-ce que la désorganisation sociale

A

C’est l’absence de repères normatifs
La complexification de l’organisation sociale, créant des tensions, des contradictions et l’affaiblissement des solidarités

29
Q

Pour le fonctionnalisme, qu’est-ce que la déviance

A

Elle est liée directement aux normes et à la non-conformité par rapport à celles-ci

30
Q

Vrai ou faux. En ce qui concerne le fonctionnalisme, on pourrait dire que la désorganisation sociale n’est pas un contexte propice à la déviance

A

Faux

31
Q

Qu’elles sont les deux classes de problèmes sociaux selon le fonctionnalisme

A

La désorganisation sociale

La déviance

32
Q

Lorsque l’on dit que les problèmes sociaux sont des problèmes de désorganisation sociale, comment peut-on expliquer cela selon la vision du fonctionnalisme (4)

A

Problèmes de communication entre les membres de la société (individualisme)
Incompatibilité entre les valeurs et les intérêts de divers groupes
Absence de repères normatifs
La complexification de l’organisation sociale, créant des tensions, des contradictions et l’affaiblissement des solidarités

33
Q

L’absence de repères normatifs résume quel concept et de qui vient-il

A

Anomie de Merton

34
Q

Comment pouvons-nous intervenir afin de régler un problème de désorganisation sociale selon le fonctionnalisme

A

Ramener le système social vers un équilibre, l’éducation joue un rôle important

35
Q

Au plan politique, comment pouvons-nous régler un problème social selon le fonctionnalisme

A

Production de lois et de politiques sociales qui vont tenter de minimiser les impacts liés à la désorganisation sociale

36
Q

Comment le fonctionnalisme explique les problèmes sociaux liés à la déviance

A

Inhabilité à suivre les normes généralement acceptées

Refus d’accepter les normes généralement reconnues

37
Q

Que veut-on dire dans le fonctionnalisme quand on dit que la personne refuser d’accepter les normes généralement reconnues

A

La personne a été socialise à des normes déviantes

38
Q

Que veut-on dire dans le fonctionnalisme quand on dit que la personne est inhabile à suivre les normes généralement acceptées

A

Comme les causes de la déviance sont biologique, psychologique et physiologique, le comportement qui en découle échappe au contrôle de la personne

39
Q

Dans le fonctionnalisme, comment pouvons-nous intervenir pour régler le phénomène de la déviance

A

Resocialisation puisque le problème est avant tout un problème de socialisation

40
Q

Vrai ou faux. Pour régler le problème de la déviance, le fonctionnalisme agit davantage au niveau individuel

A

Vrai

41
Q

Pour le fonctionnalisme, quand on parle de déviance il s’agit donc pour le régler de renforcer des impératifs et des interdits collectifs (législation, normes, renforcement négatif, punitif). s’il est d’ogre médical ou si l’individu est inhabile à respecter la norme, il s’agit de favoriser la […] ou de […] la situation (médication, institutionnalisation, différents programme d’intervention)

A

Guérison

Stabiliser

42
Q

Vrai ou faux. Pour le fonctionnalisme, l’individu qui ne peut pas respecter les normes, mais en péril l’ordre social, dysfonctionnement. Défaut biologique pousse une personne vers la délinquance

A

Vrai

43
Q

Vrai ou faux. Pour l’objectivisme, les criminels avaient souvent des troubles de développement physique et un retard mental

A

Vrai

44
Q

Expliquer la différence majeure entre l’école positiviste et l’école classique au niveau des lois sur les enfants

A

l’école positiviste est le modèle médicale, les enfants qui commettent des crimes, se n’est pas de leur faute, il faut les soigner (modèle protecteur) mais l’école classique c’est la LSJPA loi sur le système de justice pénale pour adolescents

45
Q

Expliquer les particularités de la loi sur les jeunes délinquants (LJD)

A

Principe de meilleure intérêt de l’enfant, on ne vise pas à sanctionner les jeunes mais mettre des mesures protectrices, sauver l’enfant
Les protéger contre les facteurs qui les ont amenés à devenir délinquant
délinquant traité comme un enfant mal encadré et non comme un criminel

Problèmes sociaux (3 decks)

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