examen 1 Flashcards
Le temps présent
représente l’époque contemporaine. Il débute en 1789, année du grand bouleversement connu sous le nom de Révolution française. Il entrainera le reste de l’Europe vers la fin de l’Ancien régime et la mise en place des sociétés de droit dans la plus grande partie de l’Occident.
Révolution atlantique
- Matérialise la pensée des lumières en occident
- Égalité, liberté, raison
- 1776-1848
- Tout l’Occident
- Met fin à l’Ancien régime, remplacé par les régimes libéraux, puis démocratiques.
- Révolution américaine, Révolution française, les indépendance en Amérique latine
- Conjointement avec la montée de la puissance économique de la bourgeoisie, et la Révolution industrielle
Libéralisme
- philosophie globale
- toute société doit être fondée sur la liberté des individus
- individualisme (droits les plus fondamentaux, droit à la recherche du bonheur, épanouissement)
les libéraux du 19e
ils ont cherché à éliminer les obstacles à l’exercice des libertés et ont identifié les GROUPES et le POUVOIR POLITIQUE comme principales causes de l’asservissement des individus à leur époque
interdictions des associations, mesures ayant pour but d’affaiblir le pouvoir de l’État
mesures ayant pour but d’affaiblir le pouvoir de l’État
- La séparation des pouvoir
- Le bicaméralisme: sert à empêcher qu’un pouvoir législatif trop radical vienne bouleverser l’ordre politique libéral.
- la décentralisation où les différents niveaux de gouvernement se neutralisent les uns les autres car aucun ne peut imposer sa volonté dans les domaines qui sont de la compétence de l’autre.
- La constitutionnalisation qui définit les limites du pouvoir de l’État et restreint donc ses champs d’intervention.
Les mérites du régime libéral
- faire revivre l’État de droit
- exercice des droits humains fondamentaux en retour des devoirs civiques que sont le service militaire et le paiement des impôts
- égalité juridique
- droits politiques
- droit de vote
- représentation
- libertés fondamentales
- séparation de l’Église et de l’État
les limites du régime libéral
- C’est de la bourgeoisie que proviendront la majorité des membres des assemblées législatives (minimum d’éducation, temps à soi)
- régimes qui ne sont pas démocratiques mais bien libéraux, car ils mettent l’emphase sur l’exercice des libertés et se contentent de l’égalité juridique.
- intérêt d’une classe sociale: bourgeoisie
- Les institutions et lois des régimes libéraux protègent la bourgeoisie des classes populaires.
- La bourgeoisie se réserve le pouvoir politique à travers le cens électoral et autres mesures limitant l’exercice des droits politiques des citoyens
- interdire les associations a des conséquences bien plus néfastes pour les ouvriers que pour les patrons d’usine
- remet le pouvoir à l’élite
- impose l’égalité de droit et l’inégalité de fait, particulièrement au niveau économique
La démocratie
le mouvement démocratique prolonge le libéralisme en reprenant à son compte les libertés civiles qu’il juge conformes à son idéal
toutefois, il lutte contre le libéralisme pour atteindre une égalité qui dépasse le seul contexte juridique
Revendications et mesures des démocrates
- égalité sociale, ou égalité des chances
- toute discrimination à un caractère politique doit être abolie
- abolition des mesures comme le cens électoral et les interdictions d’association
- suffrage universel
- intervenir dans les relations sociales pour venir en aide aux plus démunis
- généralisation de l’instruction primaire, gratuite et obligatoire
- politique de soutien au revenu
premiers grands pays à connaître un régime démocratique
- usa
- france
- angleterre
Principale groupe social qui soutiendra les réformes démocratiques
classe moyenne des villes industrielles
elle possède un minimum d’instruction qui la rend réceptive aux idées démocratiques. Elle y voit son intérêt car la démocratisation lèverait les barrières qui diminuent ses chances d’ascension sociale. Un régime démocratique donnerait à la classe moyenne un accès à la vie politique par le suffrage universel et de meilleurs possibilités quant à l’éducation de ses enfants à travers l’intervention de l’État
