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Développement de l'adolescent > Examen 1 > Flashcards

Examen 1 Flashcards

1
Q

Quels sont les 5 critères pouvant servir à marquer le début et la fin de l’adolescence?

A
  1. Biologique
  2. Cognitive
  3. Émotionnelle
  4. Juridique
  5. Sociale
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2
Q

Quel est le critère du début de l’adolescence et de la fin de l’adolescence selon la dimension biologique de l’adolescence?

A
  1. Début des chagements sexuels physiques

2. Capacité de faire un enfant

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3
Q

Quel est le critère du début de l’adolescence et celui de la fin de l’adolescence selon la dimension cognitive de l’adolescence?

A
  1. Apparition des premiers raisonnements abstraits

2. Maîtrise de la capacité formelle

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4
Q

Quel est le critère du début de l’adolescence et celui de la fin de l’adolescence selon la dimension émotionnelle?

A
  1. Premières tentatives pour affirmer son intimité, pour garder ses secrets et pour affirmer ses choix individuels
  2. Capacité de se définir en tant que personne indépendante, d’affirmer et d’assumer son identité et ses choix personnels.
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5
Q

Quel est le critère du début de l’adolescence et celui de la fin de l’adolescence selon la dimension juridique?

A
  1. Période où les parents peuvent laisser le jeune seul à la maison pour quelques heures sans être considérés comme négligents.
  2. Âge de la majorité impliquant, entre autres, l’accession au droit de vote.
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6
Q

Quel est le critère du début de l’adolescence et celui de la fin de l’adolescence selon la dimension sociale?

A
  1. Apparition des comportements de participation aux rôles collectifs
  2. Accession à la maîtrise de soi avec l’exercice des pouvoirs et des responsabilités que cela comprte envers les autres.
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7
Q

Le monde comptait __ milliard de jeunes âgés de 10 à 19 ans en 2009, dont 88% vivaient dans des pays en _________.

A

1.2, développement

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8
Q

Les adolescents représentent __% de la population mondiale

A

18%

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9
Q

(VRAI OU FAUX)
L’obésité chez les jeunes, leur consommation de tabac, d’alcool et de drogues ne se distribuent pas uniforméement dans le monde parmi les classes sociales.

A

VRAI

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10
Q

La prévélance de problèmes (alcool, obésité, drogues, etc.) à l’adolescence conditionne fortement leur prévalance au cours de la vie ____.

A

adulte

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11
Q

la ______ est le principal ennemi de la santé des jeunes.

A

pauvreté

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12
Q

L’âge de la maturation et les normes de croissance varient d’un siècle à l’autre (tendance séculaire), cependant, c’est sur le plan du caractère _________ de l’adolescence que les changements historiques sont les plus marqués.

A

psychosociale

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13
Q

Certains observateurs estiment que c’est l’ouvrage du psychologue américain _____ ___, paru en 1904, qui marque le vrai début de la conception moderne de l’adolescence, basée sur la recherche scientifique.

A

Stanley Hall

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14
Q

(VRAI OU FAUX)
Entre les pages d’Aristote sur l’adolescence et les pages de Stanley Hall, beaucoup de recherches se sont adressés au concept d’adolescence.

A

FAUX

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15
Q

Comment appel-t-on la théorie de Hall qui dit que le plan de développement de l’espèce humaine est inscrit dans la structure génétique de chaque individu?

A

La théorie Biogénétique de la récapitulation

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16
Q

Quels sont les 4 grands stades de développement proposés par Hall?

A
  1. La petite enfance (0 à 4ans)
  2. L’enfance (5 à 7ans)
  3. La jeunesse ou préadolescence (8 à 12ans)
  4. L’adolescence (13 à 24ans)
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17
Q

L’adolescent désire tantôt s’____ dans la solitude, tantôt ne plus ______ ses amis.

A

isoler, quitter

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18
Q

On attribue à Hall la paternité de l’une des controverses les plus durables del’histoire de la psychologie de l’adolescence: l’idée que, pour la plupart des individus, l’adolescence est une période de ___ et que cela est normal.

A

crise

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19
Q

(VRAI OU FAUX)
Aujourd’hui, nous savons que l’adolescence est une période de transitions intenses, mais que la crise n’y est pas le lot de la majorité des jeunes.

A

VRAI

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20
Q

Jeffrey _____ fait ressortir plusieurs similitudes étonnantes entre les idées avancées il ya plus d’un siècle et celles qui prévalent aujourd’hui.

A

Arnett

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21
Q

Hall affirmait déjà que dès la naissance, le cerveau comportait à peu près toutes ses _____, que son poids final était atteint vers 12-14 ans et que ce sont les _________ entre les neurons qui comptent pour l’intelligence et non pas le nombre brut de cellules nerveuses.

A

cellules, connexions

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22
Q

Sur un autre plan, Hall décrivait une augmentation typique de l’humeur dépression entre 11 et 15 ans, avec _____ par la suite.

A

déclin

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23
Q

Hall décrivit l’augmentation des conduites déviantes des adolescents surtout chez les ______, à partir de 12-13 ans, jusqu’à 17-18ans, suivie d’un ____.

A

garcons, déclin

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24
Q

Nommer les 3 facteurs de risques que Hall utilise pour distinguer les jeunes qui s’enliseront dans la criminalité de ceux qui la quitteront avec la maturité.

A
  1. un tempérament difficile
  2. Carences affectives et cognitives dans la famille
  3. Des modèles et des pairs déviants
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25
Q

Dès 1904, Hall rapportait que les adolescents sont susceptibles d’être influencés par les _____, soit la presse à sensation.

A

médias

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26
Q

Hall allait même jusqu’à décrire la notion d’______ ________ ou agression verbale distinguant les filles des garcons: les filles réussissent presque toujours à maîtriser leurs pulsions agressive violentes mais elles peuvent utiliser leur langue à la place de leurs poings.

A

agression relationnelle

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27
Q

Ce qui peut surprendre en premier lieu, c’est que Hall, comme Charles Darwin d’ailleurs, ne connaissait pas l’existence des gÈnes et adhèrait à la conception développée par Jean-Baptiste de Lamarck voulant, notamment, que ce qui a été acquis par les individus au cours de leur vie est transmis à leurs ______.

A

descendants

28
Q

Ce qui surprend, cependant, c’est la position de hall concernant la _________ à l’adolescence, question exclusivement traitée en regard des garcons, comme si la ____________ n’existait pas chez les filles.

A

masturbations x2

29
Q

(VRAI OU FAUX)
Certaines idées extrêmes de l’époque de Hall disait que la masturbation pouvait causer des psychoses et même entraîner la mort.

A

VRAI

30
Q

___ affirmai pas moins que la masturbation pouvait causer la neurasthénie, des crampes visuelles, des ralentissements cardiaques, la sécheresse de la peay, de la toux et des problèmes digestifs.

A

Hall

31
Q

La perspective écologique se distingue par la largeur du spectre qu’elle embrasse, intégrant les dimensions _________, ___________ et _____ pour en étudier les effets interactifs sur le développement.

A

Biologiques, psychologiques et sociales

32
Q

L’approche écologique se distingue des autres théories par l’importance qu’elle accorde au ______ _____ dans lequel s’accomplit le développement.

A

Contexte global

33
Q

Selon l’approche écologique, c’est le contexte _______ de la rencontre du sujet avec son milieu qui explique le comportement.

A

momentané

34
Q

Selon l’approche écologique, l’environnement écologique correspond à un ensemble de ________ qui s’emboîtent les unes dans les autres et au centre desquelles se développent la personne.

A

structures

35
Q

Dans l’approche écologique, pour cerner l’ensemble complexe que représente ce spectre de variables, on a adopté la méthode de l’_________ _____ des sujets dans leur milieu naturel.

A

observation directe

36
Q

Dans l’approche écologique, selon Barker, l’adolescence se traduit notamment par une augmentation importante du nombre de ________ auxquels l’individu a accès en raison de sa mobilité et de sa maturité accrue.

A

contextes

37
Q

Avec les travaux de Quel auteur l’approche écologique du développement humain a connu un nouvel essor?

A

Urie Bronfenbrenner

38
Q

À la lumière des travaux de l’approche écologique de Bronfenbrenner, l’adolescence doit être envisagée comme le résultat d’une interaction longitudinale ___-____________.

A

sujet-environnement

39
Q

Bronfenbrenner et Morris proposent quatre grandes dimen sions autour desquelles s’articule le développement, quelles sont-elles?

A
  1. Les processus
  2. Les personnes
  3. Les contextes
  4. Le temps
40
Q

Dans les quatre grandes dimensions que proposent Bronfenbrenner et Morris, à quoi renvoie la dimension des processus?

A

Les processus renvoient aux interactions dans lesquelles l’individu s’engage, joue un rôle, s’adapte aux exigences sociales du milieu.

41
Q

Dans les quatre grandes dimensions que proposent Bronfenbrenner et Morris, à quoi renvoie la dimension des personnes?

A

ce sont les personnes, à commencer par le jeune lui-même, mais aussi ses parents, ses amis et ses enseignants qui ont des caractéristiques qui faconnent les relations, les choix, les lieux et leurs conséquences sur le développement.

42
Q

Dans les quatre grandes dimensions que proposent Bronfenbrenner et Morris, à quoi renvoie la dimension des contextes?

A

Définissent les cadres dans lesquels se situent les interactions entre les processus et les personnes.

43
Q

Dans les quatre grandes dimensions que proposent Bronfenbrenner et Morris, à quoi renvoie la dimension du temps?

A

Les interactions processus-personnes-contextes se font dans le temps, comme le développement lui-même, avec son accumulation, ses gains et ses pertes au fil des ans.

44
Q

Quels sont les 4 niveaux structuraux de l’environnement écologique?

A
  1. Le microsystème
  2. Le mésosystème
  3. L’exosystème
  4. Le macrosystème
45
Q

Nommer les 5 constats au sujet de ce qu’il y a de changé dans l’environnement des ados d’aujourd’hui.

A
  1. La population vieillit
  2. La structure familiale a changé
  3. La famille perd ses rites
  4. Une diversité ethnoculturelle croissante
  5. Les jeunes baignent dans les technologies
46
Q

(VRAI OU FAUX)
Dans le premier constat au sujet de l’Environnement des adolescents d’aujourd’hui, il y a plus d’adultes qu’avant, et ceux-ci sont plus vieux

A

VRAI

47
Q

(VRAI OU FAUX)
Dans le deuxième constat au sujet de l’environnement des adolescents d’aujourd’hui, les adolescents vivent moins de séparation de leurs parents qu’avant.

A

FAUX, 4 adolescents sur 10 ont vécu au moins une séparation de leurs parents alors qu’il y a 30 ans, c’était moins de 2 sur 10.

48
Q

(VRAI OU FAUX)
Dans le troisième constat au sujet de l’environnement des ados d’aujourd’hui, les repas pris ensemble, les rites familiaux du dimanche et les activités en famille sont à la hausse, surtout chez les ados.

A

FAUX à la baisse,
Chacun a son agenda, chacun a son réseau et ses préférences, on se voit rapidement entre deux portes et les échanges sont brefs

49
Q

Dans le 4e constat au sujet de l’environnement des ados d’aujourd’hui, Les jeunes issus de l’immigration ont ___ tendance à faire de l’exercice physique comparativement à ceux dont les parents sont nés au Canada.

A

moins

50
Q

Dans le 5e constat au sujet de l’environnement des ados d’aujourd’hui, Si aucun contrôle n’est exercé sur le flot médiatique qui les touche, les jeunes d’un monde sans silence risquent d’être victime de __________ et détournement du sens de leur développement.

A

surstimulation

51
Q

Dans la présence envahissante des technologies dans la vie des ados d’aujourd’hui, quel est un de ces risques?

A

L’affaiblissement de leur sens critique et leur réflexivité, leur capacité de distinguer l’accessoire de l’essentiel.

52
Q

Quels sont les 2 ancrages (valeurs) principaux des adolescents au Québec?

A
  1. La famille

2. Les amis

53
Q

Quelles sont les 4 catégories du système des valeurs des adolescents et ce qu’elles contiennent?

A
  1. Attachements de base ( famille et amis)
  2. Valeurs personnelles (bonheur, b-e et plaisir)
  3. Valeurs relationnelles (respect, amour, entraide, solidarité)
  4. Valeur instrumentales (études, argent et travail)
54
Q

Dans le tableau de l’importance accordée par les étudiants à cinq énoncés portant sur des aspirations de vie, nommer les 5 énoncés en ordre.

A 
1er rang: tu as une famille unie
2e rang: tu obtiens du succès dans ton travail
3e rang: tu t'engages dans ton milieu
4e rang: tu fais beaucoup d'argent
5e rang: tu es important et influent
55
Q

Les jeunes de 12 à 18 ans sont de plus en plus reconnus comme un groupe de ___________ importants parce qu’ils participent plus activement qu’auparavant au cycle de l’économie.

A

consommateurs

56
Q

Le ___ des adolescents québécois occupent un travail rémunéré non familial.

A

tiers

57
Q

Globalement, au sujet des messages textes, les filles ont tendance à envoyer un peu ___ de messages que les garcons. Les très grands utilisateurs afficheraient davantage de problèmes ____________, et ce, chez les deux sexes.

A

plus, intériorisés

58
Q

Nommer les 5 C du développement positif de l’adolescence

A
  1. Compétence personnelle
  2. Confiance en soi
  3. Connexion sociale
  4. Caractère moral
  5. Compassion
59
Q

Donner la définition de l’axe développementale de la compétence personnelle dans les 5 C du développement positif de l’adolescence avec un exemple.

A

Perception positive de ses habiletés personnelles dans différents domaines particulires.
ex: perception de ses compétences sociales

60
Q

Donner la définition de l’axe développementale de la Confiance en soi dans les 5 C du développement positif de l’adolescence avec un exemple.

A

Sentiment intérieur de valeur et d’efficacité personnelle.

ex: conviction d’avoir une grande valeur.

61
Q

Donner la définition de l’axe développementale de la Connexion sociale dans les 5 C du développement positif de l’adolescence avec un exemple.

A

Liens positifs établis avec des personnes et des instituions.
ex: appréciation des liens familiaux.

62
Q

Donner la définition de l’axe développementale du Caractère moral dans les 5 C du développement positif de l’adolescence avec un exemple.

A

Éthique et intégrité personnelle, des normes sociales et culturelle, tolérance à la diversité.
ex: respecter ses engagements

63
Q

Donner la définition de l’axe développementale de la Compassion dans les 5 C du développement positif de l’adolescence avec un exemple.

A

Empathie et souci des autres

ex: Altruisme

64
Q

Du point de vue biologique l’adolescence, c’est l’accession à la maturité _____ alors que psychologiquement, c’est le passage de la dépendance _____ à l’autonomie adulte, avec notamment l’accession à la pensée _______

A

sexuelle, enfantine, abstraite

65
Q

Donner la définition du microsystème, mésosystème, exosystème, macrosystème.

A

Microsystème: est un patron d’activités, de rôles et de relations interpersonnelles.

Mésosystème: correspond aux relations qui existent entre plus microsystèmes, c’est un réseau de microsystèmes.

Exosystème: concerne un ou plusieurs milieux qui n’impliquent pas la participation active de la personne, mais qui influencent la vie du jeune.

Macrosystème: est le système de croyances, de valeurs et de facons de faire, les caractéristiques d’une société où se développe l’adolescent et qui influence son trajectoire.

66
Q

Les adolescents sont mieux adaptés que les ceux d’avant?

A

Plusieurs indices montrent que leur situation s’est améliorée et quelques’uns révèlent qu’elle s’est détériorée, mais une chose est sûre, les adolescents d’aujourd’hui ne vivent pas comme ceux d’autrefois.

67
Q

Dans les pays ayant le nombre le plus élevé d’adolescent parmis leur population, C’est l’_____ qui compte la plus grosse population nationale d’adolescents (243 millions), suive par la ____ (207 millions) et les ____ -____ (44 millions).

A

Inde,Chine,États-Unis

Développement de l'adolescent (2 decks)

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