Examen 1 Flashcards
Quelle est la différence entre l’effet de primauté et l’effet de récence?
Lors d’une énumération, les premiers mots sont mieux retenus puisqu’on a le temps de les traiter en mémoire sémantique (on se fait une histoire)=traitement plus profond, ce qui n’est pas le cas pour les derniers mots (=mémoire phonologique). Par contre, puisqu’ils sont récents en mémoire, les derniers mots sont souvent mieux retenus.
Quels sont les deux paramètres du rappel?
Le temps (rappel immédiat ou différé) et la manière (rappel libre ou indicé)
Quelle est la différence entre une tâche de rappel et une tâche de reconnaissance?
Lors de la tâche de reconnaissance, on voit des choses et on doit reconnaître quelles choses étaient là précédemment.
Comment mesure-t-on l’opération de la récupération?
Par des tâches de rappel ou de reconnaissance.
Qu’est-ce qu’une variable dépendante?
Ce qu’on mesure.
Qu’est-ce qu’une variable indépendante?
Ce qu’on contrôle. Variable manipulée.
Qu’est-ce qu’une tâche interférente?
Tâche qui coupe le processus de répétition, diminue l’effet de récence. Brise le processus de mémorisation.
Quelle est la différence entre mémoire visuelle, mémoire auditive et mémoire imagée?
Mémoire visuelle : je vois «banane»
Mémoire auditive : j’entends «banane»
Mémoire imagée: je vois une image de banane
Qu’est-ce qu’une tâche d’empan?
C’est une tâche de mémorisation qui mesure la capacité de stockage de la mémoire à court terme et de la mémoire de travail. Elle correspond au plus grand nombre d’items que le sujet est capable de rappeler immédiatement, généralement en respectant l’ordre de présentation.
Quelle est la différence entre empan passif et actif?
Empan passif: seulement rappeler données. Empan actif: manipuler les données, nécessite la mémoire de travail.
La mémoire à long terme permet d’emmagasiner des connaissances…
…déclaratives (explicites=les savoirs) et procédurales (implicites= les savoir-faire).
Qu’est-ce qu’implique la mémoire déclarative?
La mémoire épisodique (les faits vécus, ses propres souvenirs) et la mémoire sémantique (évènements et connaissances générales, ex: règles d’un jeu, contenu d’un cours).
Qu’est-ce qu’implique la mémoire procédurale?
Les habiletés (le comment), l’amorçage (apprentissage implicite), le vocabulaire acquis depuis la naissance (non associatif), le conditionnement (ex: karaté).
Qui a fait la première étude expérimentale sur la mémoire?
Ebbinghaus (1885)
Selon qui la capacité de la mémoire est de 7 items?
George Miller (1956)
Sur quoi portait l’étude de Craik et Watkins (1973)?
Sur le rôle véritable de la répétition
Quelle était l’étude de Craik et Watkins (1973) plus précisément?
Retenir le dernier mot entendu commençant par la lettre … « G » (27 listes de 21 mots). Tâche – surprise : rappel de tous les mots commençant avec la lettre «G»
Quelle est le résultat de l’étude de Craik et Watkins (1973)?
La répétition – même sur une période de temps plus ou moins longue – n’aide pas….
Sur quoi portait l’étude de Glenberg, Smith & Green (1977)?
Sur le rôle véritable de la répétition
Quelle était l’étude de Glenberg, Smith & Green (1977) plus précisément?
64 séries de 4 chiffres, chacune suivie d’un mot. étudier la série de 4 chiffres / répéter un mot pendant 2 (ou 6, ou 18 secondes) / rappeler les nombres. Tâche – surprise (à la toute fin) : rappel des mots
Quelle est le résultat de l’étude de Glenberg, Smith & Green (1977) %
Pas d’effet de répétition. Les sujets répétaient sans porter attention.
Quelle était l’étude de Rundus (1971)?
Si le transfert de MCT à MLT s’effectue par répétition, calculons le nombre de répétitions des mots d’une liste par rapport au rappel .
Quel est le résultat de l’étude de Rundus (1971)?
La répétition ne donne pas grand chose.
Quelles sont les 6 conditions favorisant la mémorisation?
- coïncidence encodage/récupération
- le fait de générer une réponse
- la recherche d’attributs (composantes de X)
- le processus de distinction (X p/r à Y)
- le processus d’élaboration (profondeur de traitement)
- l’autoréférence
Quels sont les deux types de procédés mnémoniques?
L’imagerie mentale et l’organisation
Quels sont les trois types de procédés d’imagerie mentale?
Méthode des mots clefs (1 élément), méthode des lieux (série d’éléments), images associatives (2 éléments)
Quels sont les quatre types de procédés d’organisation?
Groupement, hiérarchie, 1re lettre et 1re syllabe, technique narrative.
Comment écrit-on le titre d’un article?
VI suivie de VD. Effet de VI sur VD mesuré par…
Les choix multiples sont un exemple de tâche de…
…reconnaissance.
Est-ce que dans une étude descriptive il est possible de faire des généralisations?
Non. Je ne fais qu’observer.
Pourquoi les mots longs sont-ils plus difficiles à répéter?
Parce qu’il sont plus long à répéter, donc je retiens moins, je répète moins!
Qu’est-ce qui est mieux: lire un texte avec ou sans caractères gras?
SANS caractères gras, car traitement + profond.
Pourquoi est-il plus difficile de retenir des consonnes sans voyelles?
Parce que sans voyelles, je ne peux pas faire de groupement. J’ai donc plus de matériel à mémoriser, donc c’est plus difficile.
Les conditions d’une étude sont-elles représentées par la VI ou par la VD?
Par la VI.
Pour le rappel immédiat, quelle type d’informations est meilleur?
Les infos visuelles.
Pour le rappel différé, quelle type d’informations est meilleur?
Les infos visuelles et auditives sont équivalentes.
Qu’est-ce que la mémoire lexicale?
Les mots sans le sens (sens=mémoire sémantique)
Pourquoi est-ce que relire un texte n’est pas bon pour la mémorisation?
Parce qu’on ne génère pas de questions. On ne se place pas en situation de récupération comme à l’examen, au contraire, on se retrouve en zone de confort.
Qu’est-ce que la technique de l’autoréférence plus précisément?
J’intègre l’information à mes propres schèmes.
Qu’est-ce que l’effet McGurk?
/ga/visuel + /ba/auditif = /da/entendu
Comment étudie-t-on la production?
Par l’entremise des lapsus.
Quelles sont les types de mémoires dans le modèle de Lieury?
Visuelle, visuo-spatiale imagée; MCT et MdeT; lexicale et sémantique; procédurale.
Quelle est la capacité max de la MCT?
7 items + ou - 2
Lorsqu’on trouve des attributs, est-il mieux de faire différence homme/femme ou de déterminer l’humeur de la personne? Pourquoi?
Humeur de la personne, traitement plus profond, plus de mouvements oculaires des yeux.
Comment peut-on favoriser l’acquisition du lexique grâce à la recherche d’attributs?
Varier les techniques d’épellation (combien il y a-t-il de «s» dans «adresse»?)
Quel est l’avantage de trouver des caractéristiques distinctes?
Crée des traces mnésiques distinctes.
Donner un exemple de truc 1re syllabe/1re lettre
Les conjonctions (Mais Où Et Donc Car Ni Or)
