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methode de recherche > examen 1 > Flashcards

examen 1 Flashcards

1
Q

quel sont les approches non scientifiques

A
  • intuition, approche intuitive
  • argument d’autorité
  • tenacite / superstition
  • rationalisation / logique
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Q

donnez une explication pour l’approche non scientifique suivante: intuition, approche intuitive

A

mode de pensée, jugement, sentiment, impression

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3
Q

donnez une explication pour l’approche non scientifique suivante: argument d’autorité

A

reference a l’autorité ou a la reputation d’une personne

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4
Q

donnez une explication pour l’approche non scientifique suivante: tenacite / superstition

A

croyance non étayées, persistance a croire a X

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5
Q

donnez une explication pour l’approche non scientifique suivante: rationalisation / logique

A

tentative d’explication longue sans analyse vigoureuse

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6
Q

quelle est la definition de la démarche scientifique

A

a faire émerger des elements observables ou quantifiables

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7
Q

quelle est la définition de l’esprit critique

A

la capacite acquise permettant d’évaluer différents aspects d’une information

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8
Q

quelles sont les étapes de la démarches scientifiques

A
  • definition du probleme de recherche
  • construction de la methodologie
  • collecte de donnees
  • analyse et interpretation
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9
Q

qu’est-ce que la reproductibilite

A

part du Principe qu’on ne peut tirer de conclusion que d’un événement bien décrit, qui est apparu plusieurs fois, provoque par des personnes differentes

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10
Q

qu’est-ce que la refutabilite

A

il doit être possible d’imaginer des contre-exemples qui, s’ils étaient observer, invalideraient la théorie

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11
Q

refutabilite vs irrefutabilite

A

irrefutable: on ne peut pas donner de contre-exemple car on ne les a jamais vu

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12
Q

qu’est-ce que l’effet cigogne

A

la correlation n’egale pas la causalite
(consiste a déduire a tort un lien de causalite entre deux événements ou deux variables relies par une correlation)

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13
Q

qu’est-ce que la démarche scientifique

A

consiste a faire émerger des elements observables ou quantifiables, de les confronter a des hypotheses, de pouvoir maitriser la démarche pour éventuellement la reproduire et de pouvoir discuter tous les résultats

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14
Q

d’ou viennent les idées en recherche

A

peuvent venir de différentes sources d’inspiration
- interets personnels
- observations
- discussions (congres ou autres)
- lectures

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15
Q

qu’est-ce que le modele PICOTs + exemples

A

P: participant/patient (caractéristique du participant)
I: intervention evaluee (caractéristiques, type)
C: comparateur (liste d’attente, placebo)
O: outcome (presence ou absence de maladie/douleur)
T: temps (12 semaines, 12 mois, 12 ans)
S: setting (contexte de l’etude, plutot rare)

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16
Q

determiner le PICOTs: Les exercices de renforcement des
muscles lombaires permettent-ils de
réduire l’intensité et la fréquence des
douleurs lombaires sur une période de 10
semaines chez des individus ayant des
douleurs lombaires chroniques non
spécifiques en comparaison aux soins
standards?

A

P: individus ayant des douleurs lombaires chroniques non spécifiques
I: exercices de renforcement des muscles lombaires
C: soins standards
O: intensite et fréquence des douleurs lombaires
T: 10 semaines
S: en maucirie-centre-du-quebec

17
Q

quelle est la deuxième étape de la recherche

A

operationnaliser une question / hypothèse

18
Q

qu’est-ce que la definition de l’hypothèse

A

est une prediction sur la relation entre deux ou plusieurs variables qui se vérifient empiriquement

19
Q

quel sont les types d’hypotheses

A
  • unidirectionnelle ( augmente, réduit/diminue)
  • bidirectionnelle (influence, avoir un effet sur)
  • multivariee (plusieurs facteurs évalué)
20
Q

donnez un exemple d’hypothèse unidirectionnelle

A

l’obesite augmente les risque d’arthrose

21
Q

donnez un exemple d’hypothèse bidirectionnelle

A

la sedentarité influence l’arthrose

22
Q

donnez un exemple d’hypothèse

A

l’obesite et la sédentarité ont un effets combines sur le risque d’arthrose

23
Q

quelle est bla definition de l’objectif de recherche

A

annonce les variables qui seront étudiées dans le cadre d’un projet de recherche

24
Q

quelle est l’etape 3 de la recherche

A

choisir un devis de recherche

25
Q

qu’est-ce que le devis

A

se définit comme l’ensemble des precisions a prendre pour mettre en place une etude permettant d’explorer empiriquement les questions de recherche ou des verifier les hypotheses

26
Q

qu’est-ce qu’une etude de cas

A

a pour but de decrire un cas (individus) en particulier:
- une personne
- un sujet spécifiques
elle peut être descriptive, interpretative ou evaluative (quantitative ou qualitative)

27
Q

qu’est-ce que la série de cas

A

la serie de cas a pour objectif de décrire en detail un petit groupe de patients (ou de cas) atteints d’une maladie ou présentant une caractéristique commune

28
Q

qu’est ce qu’une etude transversale

A

l’etude transversale a pour objectif de description de la fréquence d’une maladie, de ses facteurs de risque ou de ses autres caractéristiques dans une population donnée a un instant donnée (ponctuelle)

29
Q

qu’est-ce qu’une etude de cas-témoin

A

a pour but de comparer des individus ayant une condition spécifique (cas) avec ceux qui ne l’ont pas (témoins), afin d’identifier des facteurs de risque ou des causes potentielles associes a la condition

30
Q

qu’est-ce que l’etude de cohorte

A

a pour objectif d’analyser les relations entre l’exposition a un facteur de risque particulier et le développement d’une maladie spécifique au fil du temps

31
Q

qu’est-ce que la revue narrative

A

synthese qualitative des recherches existantes sur un sujet, sans methode systématique d’inclusion des etudes, permettant une discussion large et contexte des résultats

32
Q

qu’est-ce qu’une revue intégrative de la littérature

A

combine des etudes quantitatives et qualitatives pour offrir une comprehension complete d’un sujet, en résumant et en integrant les résultats de manière systématique

33
Q

qu’est-ce qu’une revue systématique

A

suit une methode rigoureuse et préétablie pour identifier, évaluer, et synthétiser toutes les recherches pertinentes sur une question scientifique, réduisant ainsi les biais et assurant une analyse exhaustive

34
Q

quells sont les principaux directeurs de l’éthique de la recherche

A
  • respect des personnes
  • preoccupation pour le bien-etre
  • justice
35
Q

nommez une partie important de l’éthique de la recherche

A

le consentement a la participation
(doit être volontaire, doit être éclairer et doit être continu et documenter)

methode de recherche (2 decks)

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