Examen 1 Flashcards
Isotherme
Frontière fictive de température moyenne, par exemple isotherme 10 degrés, au-dessus est plus froid et en dessous est plus chaud
Météo
combinaison de la température, de l’humidité, des précipitations, du vent, et d’autres conditions atmosphériques à un endroit et un temps spécifique.
Climat
patron de température moyenne à long terme établit à partir de mesures annuelles et mensuelles.
influencé par :
quantité de rayonnement solaire
rotation et mouvements de la Terre
Rayonnement solaire
énergie électromagnétique (flux de photons) émise par le Soleil
Énergie électromagnétique se mesure en :
Longueur d’ondes (lambda)
En fréquence (v)
Composés gaz à effet de serre
vapeur d’eau (H2O), dioxyde de carbone (CO2), méthane (CH4), oxyde nitreux (N2O), ozone (O3)
-absorbent le rayonnement thermique émis par la Terre = gaz à effet de serre «naturels»
Cycle long du carbone
sédimentation -> volcanisme
Cycle court du carbone
Arbres meurent et carbone organique s’accumulent, décomposeurs relâchent du CO2
Bombe méthane
Beaucoup de méthane est séquestré dans le pergélisol, rétroaction du réchauffement climatique (Fait fondre pergélisol ce qui relâche le méthane etc)
Pourquoi il fait plus chaud à l’Équateur?
Concentration des rayons sur une plus petite superficie (Inclinaison Terre) et ils traversent une couche moins épaisse d’atmosphère.
Albédo
réflexion des rayons par une surface (Pâle réfléchit plus et foncé absorbe plus)
Pourquoi différents climats à la même latitude?
Altitude joue, 1000m équivaut à entre 4,5 et 6,5 degrés de moins. Pression atmosphérique.
Température de l’air influencée par deux facteurs
l’effet réchauffant de la surface de la Terre décroît avec l’altitude.
à plus grande pression, les molécules d’air vibrent plus. La température est une mesure de la vitesse moyenne des molécules
Force de Coriolis
déviation de la circulation de l’air due aux différences de vitesse de rotation de la Terre selon la latitude
Déviation des masses d’air :
crée des cellules de convexion
crée une série de zones de circulation des vents
Qu’est-ce qui cause vents?
Réchauffement inégal à la surface de la Terre + rotation
Biome
vaste territoire caractérisé par des conditions climatiques, pédologiques, par des plantes et des animaux similaires quelque soit sa situation dans le monde
Ozonosphère
absorbe une grande partie du rayonnement ultraviolet émis par le Soleil -> réchauffe l’air de la stratosphère (ozone normal. Ozone pollution est dans la troposphère.)
Qu’est-ce qui cause courants océaniques?
Énergie solaire + vents + gravité + rotation (force de Coriolis)
Pression de vapeur saturante
contenu dans l’air de la vapeur d’eau à saturation. Lorsque la pression de vapeur est supérieure à la pression de vapeur saturante, il y a condensation (précipitation). La pression de vapeur saturante augmente en fonction de la température. C’est pour ça qu’il y a des forêts tropicales à l’équateur.
Microclimats urbains
Milieu urbain plus chaud que milieu rural environnant
Environnement rural : énergie absorbée par la végétation et le sol est dissipée par l’évaporation de l’eau contenue dans les plantes et le sol
Environnement urbain :
moins de végétation.
Énergie solaire : absorbée par maisons, béton.
Beaucoup de ruissellement, peu d’évaporation
Chaleur dégagée par véhicules, bâtiments
Photosynthèse
Processus par lequel les plantes utilisent l’énergie solaire pour initier une série de réactions chimiques
Ces réactions transforment le CO2 (carbone minéral) en carbone organique (sucre simples) et libèrent O2
À partir de ces sucres simples, les plantes vont produire des molécules plus complexes
hydrates de carbone, protéines
Cascade de réactions
Hydrates de carbone Amidon
Production d’oxygène à l’échelle planétaire
algues et phytoplancton marin, puis forêts. Donc océans = puits de carbone atmosphérique
Chlorophylle
pigment qui absorbe l’énergie solaire
dans les chloroplastes
Stomates
Entrée CO2 plante
Point de compensation de la lumière
Aucun CO2 net
RPA (Rayonnement photosynthétiquement actif)
Longueurs d’ondes que la plante peut utiliser pour lancer la photosynthèse.
Point de saturation de la lumière
Taux de photosynthèse maximal à un niveau intermédiaire de RPA (Plante se protège) au-dessus = photoinhibition
Photoinhibition
Photosystèmes 2 se détruisent à un rythme plus rapide qu’ils se reforment.
Autotrophe
(producteurs primaires) : organismes qui tirent leur énergie de la lumière (photosynthèse). Peuvent se développer à partir de carbone minéral (CO2).
-plantes vertes (chlorophylle) incluant algues, phytoplancton, cyanobactéries. À la base des réseaux trophiques.
Facteurs limitants
-Facteurs écologiques : facteur limitant lorsque au-dessous de la valeur requise pour satisfaire les exigences d’une espèce
-Intervalle de tolérance : gradient dans lequel tout processus écologique sous la dépendance de ce facteur pourra s’effectuer normalement
-Preferendum : valeur optimale pour laquelle le métabolisme d’une espèce s’effectue de façon optimale
-Facteurs climatiques (macro, méso, micro)
lumière, température, précipitations …
-Facteurs édaphiques ou hydrologiques (caractères physiques et chimiques du sol ou de l’eau)
nutriments
Hétérotrophes
(producteurs secondaires, consommateurs) : organismes qui tirent leur énergie de la dégradation de molécules organiques (complexes)
-provenant des plantes ou tissus animaux consommés. Herbivores, carnivores, bactéries.
Intégrité écologique
Capacité d’un écosystème à soutenir et à maintenir des processus écologiques et une communauté diversifiée d’organismes.
Zone photique
Zone où il y a pénétration de la lumière
Zone aphotique
Zone sans lumière
Avantages bioluminescence
Mieux s’orienter/détecter proies ou rompre la silhouette de la proie pour le prédateur
Stratification thermique des eaux (couches)
Épilimnion –> Eau chaude à faible densité
Thermocline –> Zone de changement rapide de température
Hypolimnion –> Eau froide à haute densité
Brassage des lacs
Début été, eau à 4 degrés au fond et eau de surface à 0 (gelée), donc lorsquelle est à 4 degrés, il y a un brassage ce qui remet en suspension des éléments nutritifs qui vont soutenir la productivité primaire des individus qui sont à la surface
Lac clair sur photosynthèse
Photoinhibition –> Saturation lumière donc la plante se protège ce qui diminue la vitesse de la photosynthèse en détruisant les photosystèmes 2 pendant une plus grande profondeur (Lumière pénètre mieux)
Nutriments limitants en milieu marin
Croissance améliorée en ajoutant de l’azote ou du fer. Phosphore n’est pas limitant sauf dans les lacs non pollués
Eutrophisation
Phénomène qui vieillit les lacs (engrais phosphorés),
Les conditions changent trop rapidement (Crée une zone anoxique = Producteurs au fond, respiration et si pendant la nuit pas de photosynthèse, pas assez d’oxygène (nuit) = mass fish kill)
Fitness
La capacité à survivre et à se reproduire d’un individu ou d’une population.
La distribution d’une espèce est dépendante de
-aspects physiques
-possibilités de colonisation
cas des espèces introduites
-interactions (prédation, compétition)
Darwinisme
-Variation de la valeur adaptative (fitness) des individus
Variations individuelles au sein d’individus d’une même espèce;
Seule une partie de ces individus réussit à se reproduire;
-Seuls les descendants des individus les mieux adaptés à leur environnement participeront à la génération suivante
-Les caractères sélectionnés sont héréditaires
-La sélection naturelle mène à l’évolution
Néo-darwinisme
Théorie darwinienne + de l’hérédité mendélienne + de la génétique des populations
Génétique des populations
Traite des fluctuations des fréquences des différentes versions d’un gène au cours du temps dans les populations, sous l’influence de la sélection naturelle, de la dérive génique (c.-à-d. phénomènes aléatoires, impossible à prévoir), des mutations et des migrations, facteurs appelés pressions évolutives.
Extinction de la mégafaune
Arrivée des humains = chasse + disparition des habitats + introduction d’espèces compétitrices ou prédatrices
Principales causes d’extinction
-Destruction des habitats : approximativement la moitié des forêts ont disparu
-Expansion de l’agriculture
-Fragmentation des habitats
-Introduction d’espèces
Méthode scientifique
Observations, Questions, Hypothèses, Prédictions, Vérification des hypothèses
Abondance
Nombre total des individus sur un territoire étudié
Densité
Nombre d’individus par unité de surface
