EXAMEN 1 Flashcards

Chapitre 1-4

1
Q

Décrire les conditions qui prévalaient sur la Terre primitive (4,5 milliards d’années).

A
  • Recouverte de roches en fusion
  • Atmosphère comparable à celle de vénus
  • Rotation ayant une duré de 2h à 5h
  • Pas de vie
  • bombardement de météorites
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2
Q

Décrire les changements sur la Terre primitive qui ont permis la formation des molécules
organiques et éventuellement des premiers êtres vivants.

A
  • Refroidissement de la surface
  • Cristallisation du magma en fusion
  • Ralentissement de la rotation de la Terre
  • Dégazage volcanique (Ajout d’H2O
    atmosphérique)
  • Condensation de l’H2O et formation d’océans
  • Réactions chimiques et modification de l’atmosphère
    (Synthèse des premières molécules organiques)
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3
Q

Expliquer les 2 hypothèses qui expliquent l’origine des premières molécules organiques.

A

1- Certains composés pourraient venir de l’espace,Météorites auraient ensemencé la
Terre avec des molécules EX: Acides aminés d’origine non-
terrestre trouvés sur des météorites

2- Soupe primitive ou l’on doit retrouver :
- Environnements: Volcans,
sources hydrothermales
(Évents alcalins)
- Molécules initiales: Petites
mol. inorganique (CO2, N2,
H2O, etc)
- Beaucoup d’énergie: Chaleur,
foudre, U.V.

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4
Q

Décrire les 4 étapes qui ont mené à l’apparition des premiers êtres vivants (Procaryotes).

A
  • Soupe primitive (chaleur du soleil + H2O = creation de condensation, condensation+ H2O, méthane, ammoniaque, hydrogène et éclaires = étincelles, consensation + refroidissement = vapeur d’eau, vapeur d’eau =océans, oncéans= acides aminé)
  • Fusion des petites molécules organiques en grosse molécules organiques
  • Formation de protocellules (membrane primitive s’éparant le millieu interne du millieu externe)
  • Apparition de molécules pouvant se répliquer ARN
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5
Q

Expliquer le rôle de l’argile dans l’apparition des premiers procaryotes.

A

Il agit comme catalyseur,
Il catalyse la fusion des
monomères et formation de
molécules plus complexes
de manière spontanée

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6
Q

Nommer et expliquer sommairement les 3 grands types de métabolismes.

A

1- La fermentation: production d’énergie à partir de molécules organiques dans un milieu sans oxygène (anaérobie)
2 - La photosynthèse: production de molécules organiques à partir de molécules inorganiques (CO2) et d’énergie solaire
3 - La respiration cellulaire aérobie: utilise 02 pour se nourrire, production de beaucoup d’énergie à partir de molécules organiques dans un milieu oxygéné (aérobie) utilise 02

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7
Q

Expliquer les termes autotrophe et hétérotrophe et relier chacun d’eux à un exemple d’organisme.

A

Procaryotes autotrophes
* Autotrophes = fabriquent leur propre nourriture, ont permis une atmosphère riche en O2, sont les ancêtres des chloroplastes (organites effectuant la photosynthèse)
* chloroplast

Procaryotes hétérotrophes
* Hétérotrophes = ne fabriquent pas leur propre nourriture et
doivent ingérer des molécules ou cellules pour se nourrir
* mitochondrie

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8
Q

Nommer et expliquer la théorie qui concerne l’origine des premières cellules eucaryotes ainsi que
l’origine de certains organites.

A
  • La théorie de l’endosymbiose
    Certaine bactéries ont été intégrées dans une cellule procaryotes donnant naissance aux premières cellules eucaryotes
    propose que certaines organites des cellules eucaryotes, comme les mitochondries et les chloroplastes, proviennent d’anciennes bactéries qui ont été absorbées par une cellule primitive. Plutôt que d’être digérées, ces bactéries ont formé une relation symbiotique avec la cellule hôte, c’est-à-dire une relation mutuellement bénéfique.
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9
Q

Expliquer l’origine et le développement des premiers organismes eucaryotes pluricellulaires.

A

Apparition d’eucaryotes pluricellulaires suite a la formation de colonie(plusieurs unicellulaires spécialisés) leurs colonies les ont poussées vers l’indépendance.

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10
Q

Organiser chronologiquement les grandes étapes de l’apparition des êtres vivants, les
métabolismes ainsi que les différents groupes d’êtres vivants sur une ligne du temps.

A

Regarder ligne du temps

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11
Q

Expliquer l’influence des événements majeurs suivant au niveau de l’évolution des êtres vivants
- Dérive des continents
- Extinctions de masse
- Radiances adaptatives

A
  • Dérive des continents : Déterminante dans l’évolution et la diversité et la répartition des espèces. Variabilité du climat, modification des courants marins, des lieux géographiques et des patrons de précipitations
  • Disparition de nombreux êtres
    vivants/ reconfiguration des réseaux trophiques
  • Périodes de changements évolutifs
    Un groupe de vivants engendre de nouvelles espèces qui occupent des niches écologiques différentes dans leur environnement. Donc 1 espèce peut se retrouver dans plusieurs environnements différents
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12
Q

Nommer les causes probables des 5 grandes Extinctions de masse.

A
  • Glaciation
  • Changements des températures
    et du niveau des océans
  • Activité volcanique intense, avec
    un réchauffement planétaire
  • Collision avec un astéroïde
  • Évolution de plusieurs espèces
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13
Q

Différencier le fixisme et l’évolutionnisme.

A
  • fixisme ( Niaient toute forme d’évolution, considéraient chaque espèce : parfaite parfaitement adaptée à son environnement
    Fixe, permanente immuable sans lien évolutif entre-elles)
  • évolutionnismes (changement)
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14
Q

Expliquer le Lamarckisme en précisant les mécanismes impliqués.

A

Lamarckisme (Naissance de la théorie de l’évolution)
- lignées évolutives fossiles : suite chronologique dans la ressemblance entre des fossiles le menant à des espèces modernes.
- s’appuie sur deux mécanismes de l’époque l’usage et le non usage.
1. Un organe très sollicité sera renforcé et se développera +
2. Une partie moins utilisée s’atrophiera

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15
Q

Situer le niveau d’organisation biologique auquel l’évolution a lieu selon Lamarck.

A

Niveau de l’individu
EX: la même girafe agrandi du cou

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16
Q

Expliquer le Darwinisme.

A

Base de la théorie de l’évolution
- Origine commune de toutes les espèces (Arbre de la vie)
- Évolution des espèces selon les lois de la sélection naturelle
- Évolution au niveau de la population ou l’espèce (un individu n’évolue PAS!)

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17
Q

Expliquer les observations et déductions (conclusions) de Darwin.

A
  • Observation 1 :
    Les membres d’une population, bien qu’ils se ressemblent sont différents (souvent par leurs caractères héréditaires).
  • Observation 2 :
    Toutes les espèces peuvent produire un grand nombre de descendants, mais étant donné les ressources limitées de leur environnement, il y a
    une compétition pour ces ressources et
    seulement certains descendants survivront et se reproduiront.
  • Déduction 1
    Les individus présentant des caractères héréditaires avantageux dans un
    environnement donné tendent à produire plus de descendants qui survivront et se reproduiront.
  • Déduction 2 :
    De génération en génération, cette capacité inégale de survie et de reproduction entraîne une accumulation de caractères favorables dans la population.
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18
Q

Expliquer la sélection naturelle

A
  • Différence dans le succès reproducteur, lui même lié à l’environnement et la génétique des individus d’une même population.
  • Avec le temps… La sélection naturelle augmente l’adaptation de la population à son environnement.
  • Si environnement change ou s’il y a migration d’individus d’une espèce = adaptation au nouveau milieu ou apparition d’une nouvelle espèce.
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19
Q

Donner un exemple de sélection naturelle.

A
  • Pouvoir se camoufler
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20
Q

Situer le niveau d’organisation biologique auquel l’évolution a lieu selon Darwin.

A

il s’agit du niveau de la population ou l’espèce

21
Q

Décrire le rythme de l’évolution selon Darwin

A

lente, continue, la sélection naturelle prend du temps et de nombreuses adaptations

22
Q

Nommer et expliquer les observations qui appuient la théorie de l’évolution.

A

se baser sur le darwinismes
1- Membre de population se ressemble même si il sont différents (souvent par leur caractère héréditaire)
2- compétition entre les descendants donc les plus fort vont survivre et se reproduire

23
Q

Expliquer la représentation visuelle de l’évolution selon Darwin.

A

Origine commune de toutes les espèces (Arbre de la vie)

24
Q

Expliquer l’évolution convergente.

A

la présence chez deux espèces de caractères analogues, d’une même adaptation, mais qui n’a pas été hérité d’un ancêtre commun
EX: animaux marins

25
Q

Distinguer homologie vs analogie anatomique

A

Homologie : degré de ressemblance entre les différentes espèce selon leur liens évolutifs

Analogie anatomique : similarité entre deux traits remplissants les même fonctions biologiques, observé chez deux espèces différentes.

26
Q

Nommer, expliquer les 5 mécanismes qui causent la microévolution au sein des populations.(Théorie actuelle de l’évolution)

A

La dérive génique :
1. -effet d’étranglement :changement aléatoire des fréquence allélique au cours des génération pour les populations survivants
2. effet fondateur : création d’une nouvelle population a l’origne de la population de base

Le flux génétique : Tout mouvement d’individus et/ou du matériel génétique qu’ils transportent, d’une population à une autre (Mouvement physique d’allèles qui entrent dans une population ou qui en sortent, par l’immigration ou l’émigration.)

La mutation : (Apparition d’une forme mutante d’un allèle. La mutation explique l’apparition des nouveaux caractères. La mutation est à la base de la variabilité génétique d’une population.)

La sélection naturelle (Darwin) : (Individu mieux adapté se reproduira davantage. Ses gènes vont devenir prédominants dans la population car il les transmettra à sa descendance.)

La sélection sexuelle : (Reproduction accrue et
préférentielle de certains
individus en particulier.)

27
Q

Expliquer l’adaptation évolutive et donner un exemple d’adaptation évolutive

A

«Une accumulation de caractères héréditaires qui accroît la
capacité d’un organisme de survivre et se reproduire dans un
environnement précis»

EX : Plantes carnivores
* Elles «mangent» des insectes
* Insectes = protéines = azote…
* Adaptation à un milieu qui est pauvre en azote!

28
Q

Définir allèle.

A

Version/variante possibles d’un même gêne
EX: bleu brun, vert sont les allèles du gène “couleur des yeux”

29
Q

Différencier génotype et phénotype.

A

Génotype : ensemble des caractère héréditaires, combinaison de deux gène EX: Vv

Phénotype : expression de ces caractères génétique Ex : violette

30
Q

Expliquer la variation neutre.

A

Mutation qui ne change pas le phénotype

31
Q

Expliquer la polyploïdie ainsi que ses conséquences

A

le fait, chez un être vivant, de posséder un patrimoine chromosomique

être humain = diploïdes 46 soit 3 lots complet de chromosomes

peut être une source de variation génétique

32
Q

Comparer la reproduction sexuée à la reproduction asexuée au niveau de la variabilité génétique
de leur descendance.

A

Reproduction sexué : brassage génétique des gêne parentaux

Reproduction asexué : production de clone

33
Q

Expliquer la sélection directionnelle la sélection divergente et sélection stabilisante.

A

la sélection directionnelle : modifie la composition général de la population

la sélection divergente : favorise 2 phénotypes extrêmes

sélection stabilisante : élimine les phénotype extrêmes

34
Q

Définir la spéciation

A

Processus par lequel une nouvelle espèce est crée
EX: La même espèce d’abeilles est diviser en deux. Un coté boit la solution A et l’autre coté la solution B. Les abeilles A se reproduiront avec les A et les B avec les B. Deux nouvelles espèces apparaissent.

35
Q

Comparer l’évolution (rythme et contexte) du modèle graduel avec celle du modèle ponctué.

A

Ponctué : Rapide suite à une catastrophes. La nouvelle espèce change au moment où elle diverge de l’espèce parentale, puis reste pratiquement inchangée le reste de son existence.

Graduel : espèces divergent de façon plus graduelle et plus régulière.

36
Q

Expliquer les barrières reproductives

A

Classées en 2 catégories:
* Les prézygotiques : Empêchent l’accouplement ou la fécondation
* Les postzygotiques : Empêchent le développement d’un adulte viable et fécond ( il s’agit d’un hybride)

En générale, 2 espèces différentes ne peuvent PAS se reproduire et
engendrer une descendance viable et féconde. Ceci est dû aux
barrières reproductives.

37
Q

Définir spéciation

A

Processus par lequel une nouvelle espèce est crée

38
Q

Expliquer les différents types de spéciation (allopatrique, sympatrique et hybridation).

A

allopatrique : une population forme une nouvelle espèce à la suite d’un isolement géographique qui la séparer de la population mère

sympatrique : une petit population forme une nouvelle espèce bien qu’il n’y est pas eu isolement

hybridation : effondrement des barrière reproductives

39
Q

Définir taxinomie

A

Science qui à pour objet d’identifier, de nommer et de regrouper les espèces en catégories ou taxons

40
Q

Expliquer l’écriture en nomenclature binomiale (nom scientifique)

A

le premier mot correspond au genre première lettre en majuscule

le deuxième mot correspond à l’espèce première lettre en minuscule

le tout est souligné ou en italique

41
Q

Nommer les grandes divisions du vivant de la classification taxinomique moderne (3 domaines, 3 règnes et un regroupement d’eucaryotes).

A

Domaines : eubactéries, archéobactéries, eucaryotes

Règnes : eumycète, végétaux, animaux

regroupement d’eucaryotes : protistes

42
Q

Ordonner les différents taxons selon leur niveau de complexité

A

(D-RECOFGE)
domaine
règne
embranchement
classe
ordre
famille
genre
espèce

43
Q

Définir la phylogenèse

A

Arbre généalogique, classification des organismes selon leur parenté, schéma des relations possibles entre certains taxons.

44
Q

Expliquer ce que représente un arbre phylogénétique .

A

Représentent graphiquement les liens entre plusieurs êtres vivants.
Une manière de suivre, comprendre et représenter l’évolution.

45
Q

Définir clade

A

Groupement de plusieurs embranchements de plantes ou d’animaux ayant une organisation et une origine communes. Le clade contient un ancêtre et tous ses descendants.

46
Q

Expliquer les groupes monophylétique, paraphylétique et polyphylétique

A

monophylétique : comprend un nombre d’espèces et leurs ancêtre commun

paraphylétique: comprend une espèce ancestrale et certain de ses descendants

polyphylétique: comprend un nombre d’espèces dont l’ancêtre commun le plus récent n’en fait pas partie

47
Q

Définit groupe frère d’un arbre phylogénétique.

A

Regroupement d’animaux dont l’ancêtre commun n’appartient a aucun autre groupes.
EX: singe et homme

48
Q

Décrit eucaryote et procaryote

A

eucaryote : Cellule plus grosse, ADN dans
un noyau et beaucoup
d’organites
Tout, sauf les Bactéries

procaryote : Petite cellule sans noyau et
avec très peu d’organites
(ribosome, flagelle)
Bactéries