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Psycho 1 > Examen 1 > Flashcards

Examen 1 Flashcards

1
Q

Expliquer pourquoi il est important en tant qu’infirmière de bien connaître le développement de l’enfant (1)

A

-Puisque l’enfance dure toute la vie
-Puisque 1 enfant sur 4 présente une vulnérabilité dans un aspect du développement
-Parce qu’en contexte de défavorisation il s’agit de 1 sur 3
-Puisque c’est une activité réservée aux infirmières

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2
Q

Qu’est-ce que la psychologie et ses 2 principaux champs d’activité? (1)

A

Étude scientifique du comportement et des processus mentaux
2 champs d’activités: Intervention et recherche

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3
Q

Quelle est la définition de l’étude du développement humain? (1)

A

Étude des changements et des continuités, observer si ces changements sont communs à tous ou individuels. En comprendre les origines : Hérédité? Environnement?

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4
Q

Qu’est-ce qu’un changement quantitatif et qualitatif? (1)

A

Quantitatif: ce que l’on peut mesurer (taille, poids, vocabulaire…)
Qualitatif: Désigne les transformations touchant à la nature de la personne ou à son organisation interne (timidité, intelligence …)

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5
Q

être capable d’associer des changements à la catégorie de changement (quali ou quanti) (1)

A
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6
Q

Nommer et expliquer les domaines du développement. Les reconnaître dans des exemples (1)

A

-Développement physique (coordination, santé, croissance…)
-Développement cognitif (langage, sexualité, scolaire…)
-Développement affectif (identité, conscience de soi, émotions)
-Développement social (relations, conflits)

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7
Q

Expliquer facteur d’influence interne et externe (1)

A

-Interne: hérédité, maturation
-Externe: milieu (culture, fratrie…)

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8
Q

Expliquer influence normative et non-normative (1)

A

-Normative: Lié à l’âge ou une génération
-Non normative: Évènements inhabituels

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9
Q

Révision exercice cours 1 (1)

A
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10
Q

Balado (1)

A
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11
Q

Nommer les étapes de la grossesse et expliquer les principales implications psychologiques pour la mère + le père

A

-Premier trimestre (conception à 12 semaines): Symptômes désagréables, difficile de réaliser, fixation sur possible perte de l’enfant, papa se pose bcp de questions
-Deuxième trimestre (13 à 24 semaines): Diminution craintes fausse couche, + concret bébé bouge, parfois sentiment perte de contrôle car transformation causé par un être indépendant dans soi, plus érotique
-Troisième trimestre (25 semaines au travail): Sentiment d’accomplissement, insomnie, regain d’énergie, stress accouchement, besoin rassurance affectif du conjoint

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12
Q

Quelles sont les 3 étapes du développement prénatal et comment on appelle le futur bébé?

A

-Période germinale (zygote)
-Période embryonnaire (embryon)
-Période fœtale (Fœtus)

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13
Q

Durée des étapes du développement prénatal et les changements

A

1- Période germinale (conception jusqu’à deux semaines): Division cellulaire - différenciation cellulaire et implantation dans l’utérus
2- Période embryonnaire ( 2 à 8 semaines): Développement structures de soutien (sac amniotique, placenta, cordon), cœur commence à battre et tous organes formés. Rythme développement + rapide
3- Période fœtale (8 semaines à la naissance): formation os squelette, perception bruits

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14
Q

Quels sont les facteurs de risques sur le développement prénatal

A

-Alimentation et poids de la mère
-Médicaments
-Nicotine
-Alcool
-Cannabis
-Cocaïne
-Métamphétamine
-Caféine
-Sida
-Rubéole
-Diabète
-Herpès génital
-Virus Zika
-Stress mère
-Dépression grossesse
-Âge mère
-Âge avancé père
-Toxines environnementales

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15
Q

Tableau 2.4. p.64

A

Important, influences nocives

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16
Q

Expliquer déni de grossesse et impacts lorsque prise de conscience de la femme

A

C’est lorsque le psychisme nie la grossesse et toutes les manifestations de la grossesse sont bloqués
Déni émotionnel (aucune émotion par rapport grossesse)

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17
Q

Réviser étude de cas Lola et autres agents tératogènes

A
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18
Q

Quels sont les principaux choix possibles pour l’accouchement?

A

Centre hospitalier, maison naissance, domicile
Analgésique ou anesthésique (péridurale, générale) ou naturel

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19
Q

Pourquoi parfois préférable césarienne plutôt que vaginal?

A

Bébé siège
Herpès

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20
Q

Quelles sont les étapes de la naissance et expliquer

A

1-Travail (latence, phase active, transition, phase plus longue, commence par perte du bouchon muqueux, rupture membrane amniotique)
2-Explusion (problèmes position du bébé ou anoxie, 1 à 2h de poussé, 10cm)
3-Délivrance (expulsion placenta, risque d’hémorragie)

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21
Q

Quelle est la méthode d’évaluation Apgar?

A

Évalué tout de suite après la naissance et après 5 minutes

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22
Q

Que veut dire APGAR et échelle de combien?

A

A: apparence (couleur)
P: Pouls
G: grimace (réponse irritation0
A: activité (tonus musculaire)
R: Respiration
0 à 2, note maximale 10

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23
Q

Quelles sont les adaptations du nouveau-né?

A

-Respirer
-Réguler température corporelle
-S’adapter à l’environnement
-S’adapter aux nouvelles stimulations sens
-S’alimenter différemment et manifester besoins
-Rythme d’éveil-sommeil (nuit 5-6h)

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24
Q

Quels sont les réflexes du nouveau-né et expliquer

A

Primitifs
-Points cardinaux (effleurer joue, tourne tête)
-Succion
-Préhension (attraper doigts)
-Babinski (dessous pieds)
-Marche
-Moro (bras de croix)
-Nage

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25
Q

Qu’est-ce que la prématurité?

A

Naissance à moins de 37 semaines de gestation

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26
Q

Quelles sont les conséquences de la prématurité sur l’enfant?

A

-Mortalité
-Morbidité (varie selon âge, complications et sexe)
Physique: Plus petit, difficultés motrices, problèmes respiratoires, possibilités de problèmes médicaux à très long terme
-Neurologique (paralysie cérébrale)
-Intellectuelle/cognitive (retard mental, difficulté apprentissage et planification)
-Sociale (moins bien enfant-parent)

27
Q

Quels sont les impacts de la prématurité sur les parents?

A

Accouchement: choc, deuil accouchement rêvé, moins préparés, sentiment de culpabilité, d’échec, d’injustices
Premier contact: Choc, sentiment d’incompétence, frustration, dur de s’attacher, choix difficiles, peur décès et séquelles
Attachement difficile: Peur perdre bébé, sommeil plus irréguliers, pleurs plus aigues et fréquents, sentiment impuissance, inquiétude séquelles, épreuve couple

28
Q

Quels sont les avantages de la méthode kangourou?

A

1-Cerveau se développe mieux
2-Bienfaits durables sur le cerveau
3-Instinct maternel s’intensifie
4-Bébé croît plus normalement
5-Pères prennent leur place

29
Q

Expliquer l’état général des capacités sensorielles du bébé

A

1- Toucher / Sensibilité (réflexes)
2-Ouïe (oriente tête vers le son)
3-Goût (changement de saveur)
4-Odorat (changement odeur)
5-Vue (tête vers lumière)

30
Q

Qu’est-ce que le baby-blues?

A

Tristesse et fatigue de courte durée (2 à 3 jours). Survient dans les 2 semaines après l’accouchement.

31
Q

Quelles sont les 2 émotions vécues plus intensément dans dépression post-partum que dépression normale?

A

Honte et culpabilité

32
Q

Distinguer baby-blues de la dépression post-partum

A

Article dépression et période périnatale

33
Q

Quels sont les 3 grands principes du développement?

A

-Progression céphalocaudale (tête vers membres inférieurs - tourne tête avant tronc)
-Progression proximo-distale (du centre vers la périphérie - bras croisent avant doigts)
-Progression du simple au complexe (langage : syllabes, mots, phrases)

34
Q

Quelles sont les 3 principales acquisitions du stade sensorimoteur?

A

-Permanence de l’objet
-Causalité
-Représentation symbolique

35
Q

Qu’est-ce que signifie la permanence de l’objet?

A

Comprendre qu’un objet/une personne continuent d’exister même si on ne les voit pas

36
Q

Qu’est-ce que la causalité?

A

Comprendre que des évènements découlent d’autres évènements ou en sont la cause

37
Q

Qu’est-ce que la représentation mentale?

A

Se rappeler et se représenter mentalement des objets et des expériences sans l’aide de stimuli, par le recours à des symboles.

38
Q

Exercices reconnaître des énoncés (permanence de l’objet et causalité)

A
39
Q

Quels sont les types d’apprentissage chez le nourrisson?

A

-Habituation
-Conditionnement
-Imitation

40
Q

Quels sont les conseils pour éviter la SMSN?

A

1-Bébé sur le dos
2-Environnement sans fumée avant et après la naissance
3-Environnement de sommeil sécuritaire (surface ferme, pas d’oreillers, bordures de lit)
4-Lit de bébé près de votre lit
5-Allatiement maternel peut protéger le bébé
Très élevé jusqu’à 6 mois, pic entre 2 et 4 mois, diminue avec l’âge

41
Q

Définir le tempérament et être capable d’expliquer et de reconnaître les 3 types

A

Ensemble des prédispositions fondamentales et relativement stables, qui modulent le style d’approche et les réactions aux personnes et aux situations, base fondamentale sur laquelle se développera la personnalité
Tempérament facile, tempérament difficile, tempérament plus lent à réagir

42
Q

Quels sont les 2 premières stades psychosexuel selon Freud et les périodes?

A

-Stade oral (bouche naissance à 12-18 mois)
-Stade anal (anus 12-18 mois à 3 ans)

43
Q

Qu’est-ce que le stade oral?

A

Plaisir: se nourrir, sucer, mâchouiller Enjeu: stimulation orale et sevrage adéquat

44
Q

Qu’est-ce que le stade anal?

A

Principale tâche: propreté - source de plaisir

45
Q

Quels sont les stades psychosocial selon Erikson?

A

1- Naissance à 12-18 mois: Confiance/Méfiance fondamentale
2- 12-18 mois à 3 ans : Autonomie/Honte et doute

46
Q

Quel est l’impact de la mauvaise résolution du stade oral?

A

stimulation et sevrage adéquats

47
Q

Quel est l’impact de la mauvaise résolution du stade anal?

A

Attention entraînement propreté

48
Q

Quel est l’impact de la mauvaise résolution de la confiance/méfiance?

A

Trop confiance? Confiance naïve, dépendance affective
Trop méfiant? Retrait affectif, Difficulté à faire confiance aux autres

49
Q

Qu’est-ce que l’attachement?

A

Lien affectif durable entre un E et la personne principalement responsable de son bien-être. Ce lien se développe dans le temps, à travers l’histoire d’interaction entre E et la figure d’attachement.

50
Q

Quelle est l’importance de l’attachement?

A

-Aussi important que manger
-Lien d’attachement = modèle des relations affectives futures de l’enfant.
-Absence d’attachement = compromet le développement

51
Q

Quelles sont les 3 phases de l’attachement et expliquer?

A

Phase 1: Pré attachement initial (0-3 mois) - pas attaché à une personne particulière
Phase 2 : L’émergence de l’attachement (3 à 6 mois ) - E commence à distinguer les personnes familières
Phase 3 : L’attachement proprement dit (6 à 24 mois) - 6-7mois = dirige attachement vers une personne = capable de se rapprocher de cette personne = anxiété séparation + peur étranger

52
Q

Quelles sont les 2 classes et sous-classes d’attachement?

A

-Attachement sécurisant
-Attachement insécurisant (évitant, ambivalent, désorganisé/désorienté)

53
Q

Qu’est-ce que l’attachement sécurisant?

A

-Confiance envers la principale personne qi s’en occupe, détresse séparation
-Proximité

54
Q

Qu’est-ce que l’attachement évitant?

A

-Complètement indifférent envers la personne qui s’occupe de lui, pas de préférence pour cette personne

55
Q

Qu’est-ce que l’attachement ambivalent?

A

-Sentiment de confiance de E envers la personne qui en prend soin est plutôt ambigu.
-Anxieux en sa présence tout comme en son absence.
-Séparation anxiogène mais retrouvailles non apaisantes, résistance

56
Q

Qu’est-ce que l’attachement désorganisé et désorienté?

A

-E démontre contradictions, confusion, peur en présence figure. Rapidement d’une émotion à une autre

57
Q

Quelles sont les répercussions de l’attachement sécurisant sur le développement?

A

-Sociables
-Adaptent plus facilement à la vie en société
-Plus compétents et empathiques
-Plus confiants en eux-mêmes, meilleure estime de soi
-Moins agressifs = mieux préparés aux relations sociales

58
Q

Quelles sont les répercussions de l’attachement insécurisant sur le développement?

A

-Plus inhibé
-Plus d’émotions négatives, plus colériques ou agressifs
-Plus hostiles envers les autres enfants de 5 ans

59
Q

Quelles sont les répercussions de l’attachement désorganisé sur le développement?

A

-Risques + de problèmes comportementaux à l’école et troubles de santé mentale vers l’âge de 17 ans

60
Q

Reportage Louis T

A
61
Q

Réviser exercice intégrateur classe

A
62
Q

Quelle est la différence entre un trouble du langage et un retard ?

A

Retard: acquisition démarre plus tard, étapes durent + longtemps, évolution générale lente mais stables
Trouble: suit pas la courbe, tjrs impact important par rapport aux autres de son âge

63
Q
A

Psycho 1 (2 decks)

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