Examen 1 Flashcards

1
Q

Quelle est la définition de la psychologie?

A

C’est une science qui étudie les comportements et le processus mentaux. Les comportements font référence aux émotions, aux actions et à la cognition (pensée).

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2
Q

Quelle est la démarche scientifique utilisée en psychologie?

A

Pour l’étudier on doit utiliser une démarche scientifique.
1. Construction de la problématique
2. Collecte de données
3. Analyse de données
4. Interpréter les résultats
5. Publication des résultats

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3
Q

Nomme des secteurs de la psychologie?

A

Psychologie clinique: ce qu’on connaît
Psycho de la santé
Médiation familiale: Vise à résoudre les conflits familiaux
Pratique psycholégale: En procès
Psycho scolaire: en milieu scolaire
Psycho du travail: dans une entreprise.
Psycho sportif: avec des athlètes
L’enseignement et la recherche
Neuropsychologie: Comment le système nerveux central influence la pensée
Psycho consommateur: marketing

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4
Q

Quel est le but de la psycho?

A

Son but est de décrire, expliquer, prédire et intervenir sur les comportements et les processus mentaux.

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5
Q

Qu’est ce que la psychologie et les autres disciplines des sciences humaines ont en commun?

A

Elles utilisent les buts et la façon de procéder qui caractérise la méthode scientifique.

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6
Q

Quelles sont les méthodes de recherche utilisées en psychologie?

A

L’observation: On observe sans intervenir
L’étude de cas: On collecte le plus de données possible sur un individu qui constitue un cas particulièrement rare.
L’enquête: Questionnaire, entrevue, etc.
La méthode expérimentale: Faire une expérience

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7
Q

Dans la déontologie de la psycho, qu’est ce que ça stipule sur le consentement?

A

Il doit être donné volontairement
Il doit être éclairé
Il doit être un processus continu

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8
Q

Quels sont les approches en psychologie?

A

Il y a la recherche, l’intervention et l’enseignement.

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9
Q

Qui sont les premiers à parler de psychologie?

A

Ce sont les philosophes grecques.

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10
Q

Qui est considéré comme le père de la psychologie scientifique?

A

Wundt est celui qu’on considère comme le père de la psychologie scientifique, car en 1879 il fonde le premier laboratoire de psychologie expérimentale.

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11
Q

Qui est le père de l’approche psychanalytique?

A

C’est Sigmung Freud

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12
Q

Sur quoi insiste l’approche psychanalytique?

A

Sur l’inconscient et les désirs/pulsions.

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13
Q

Pourquoi l’approche psychanalytique est controversé?

A

Il y a une controverse entourant cette approche, en raison du manque de données scientifiques.

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14
Q

Quelle approche classique parle des niveaux de conscience?

A

L’approche psychanalytique

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15
Q

Quelles sont les niveaux de conscience selon Freud?

A

Le conscient: Ensemble des pensées ou information dont une personne se souvient.
Le préconscient
L’inconscient: Ensemble de pensées, souvenirs ou pulsions qui échappent à l’activité consciente d’une personne.

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16
Q

Quelles sont les instances de la personnalité?

A

Le Ça: Le plaisir, la gratification immédiate des besoins, un peu l’instinct, c’est présent dès la naissance.
Le surmoi: Conscience morale, c’est régi par le principe de moralité. On l’acquiert grâce à la société, l’école et nos parents.
Le moi: Canalise l’énergie du ça et les demandes du surmoi, c’est régi par le principe de réalité.

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17
Q

Qui est le fondateur de l’approche béhavioriste?

A

C’est John Watson.

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18
Q

Quelle approche parle du concept de la boite noire?

A

C’est l’approche béhavioriste.

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19
Q

Qu’est ce que la boîte noire?

A

C’est la conscience qu’il considère comme une boite noire dont l’intérieur est impossible à observer objectivement. Alors, il exclu la conscience.

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20
Q

À quoi s’intéresse l’approche béhavioriste?

A

Elle s’intéresse seulement aux comportements observables, qui selon les béhavioristes sont une réaction à des stimulus provenant du milieu.

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21
Q

Qui est le fondateur de l’approche humaniste?

A

Carl Rogers

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22
Q

Qu’est ce que l’approche humaniste?

A

Elle considère que l’humain est naturellement bon, qu’il est important pour lui de donner un sens à sa vie et qu’il est primordiale de s’épanouir pleinement.

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23
Q

Quelle approche classique parle de la théorie de la hiérarchie des besoins?

A

L’approche humaniste.

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24
Q

Qu’est ce que la théorie de la hiérarchie des besoins?

A

À la base, il y a les besoins de base pour survivre, puis plus on monte, plus ils sont secondaires. Pour atteindre les besoins les plus haut, on doit combler les plus bas.

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25
Q

Qui est le fondateur de l’approche cognitive?

A

Jean Piaget

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26
Q

Qu’est ce que la théorie du traitement de l’information et à quelle approche classique elle correspond?

A

Elle correspond à l’approche cognitive. Cette théorie étudie l’acquisition de connaissance et de quelle manière elles jouent un rôle dans les actions accomplies par l’organisme. On compare l’humain à un ordinateur.

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27
Q

Qu’est ce que l’approche éclectique?

A

C’est une approche qui emprunte des éléments aux diverses perspectives pour déterminer le traitement le plus approprié pour le patient.

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28
Q

Défini l’inné et l’acquis.

A

l’inné: C’est l’influence de l’hérédité (gènes), le cerveau à la base du comportement.
L’acquis: C’est l’influence de l’environnement, comme l’âme, l’esprit, la famille, la culture, etc.

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29
Q

Explique le cas de Phineas Gage.

A

C’est un homme qui travaillait sur les chemins de fer, qui a été transpercé par une barre de métal. Celle-ci traversait son lobe frontale. Il a miraculeusement survécu, mais il a été transformé. En effet, sa personnalité change du tout au tout, il devient colérique, impulsif et immature.

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30
Q

Qu’est ce que l’unité de base du système nerveux?

A

C’est le neurone.

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31
Q

Qu’est ce qu’un neurone?

A

C’est un élément du système nerveux qui a pour rôle de transmettre l’influx nerveux. Les neurones ne se touchent pas entre eux, pour communiquer entre eux, il y a ce qu’on appel les neurotransmetteurs.

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32
Q

Quelles sont les deux grandes divisions du système nerveux?

A

Il y a le système nerveux central et le système nerveux périphérique.

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33
Q

Quelles sont les composantes du système nerveux central?

A

Il y a la moelle épinière et l’encéphale. L’encéphale regroupe le cortical et le sous cortical, donc le cerveau, le cervelet et le tronc cérébral.

34
Q

Quels sont les trois cerveaux de Maclean?

A

Il y a le premier cerveau, le reptilien (primitif). S’occupe des besoins primitifs, comme respirer, avoir peur, réagir au froid et au chaud, etc.

Le deuxième cerveau, le limbique (émotif). Permet d’avoir des réactions émotives de base

Le troisième cerveau, le cortex.

35
Q

Quels sont les rôles des deux hémisphères et du corps calleux?

A

Hémisphère gauche:
- Logique
- Analytique
- Langage
- Tâches motrices complexes
- Penser en mots

Hémisphère droit:
- Intuition et création
- Global/ parallèle
- Spatial
- Tâches perceptives plus complexes

Corps calleux se trouve entre les deux et permet à ceux-ci de s’échanger des infos.

Ne pas oublier que l’hémisphère gauche contrôle le côté droit du corps et l’inverse pour l’hémisphère droit.

36
Q

Nomme les quatre lobes.

A

Lobe frontal
Lobe temporal
Lobe pariétal
Lobe occipital

37
Q

À quoi sert le lobe frontal?

A

Il est situé en avant où le front. Il agit sur la personnalité, les inhibitions, la planification et l’organisation, la motricité et agit sur le langage.

38
Q

Le lobe pariétal à quoi sert t-il?

A

Il se situe au milieu et il joue un rôle au niveau de la sensation de douleur et de toucher.

39
Q

Le lobe temporal agit sur quoi?

A

Il se situe au niveau des tempes. Il est responsable de l’audition, plusieurs fonctions au niveau de la mémoire et agit sur le langage (confusion).

40
Q

À quoi sert le lobe occipital?

A

Il est situé à l’arrière de la tête et il est responsable de la vision et de la reconnaissance faciale.

41
Q

Quelles sont les éléments de la structure sous corticale?

A

Le système limbique
Le tronc cérébral
Le cervelet

42
Q

Sur quoi agit le système limbique?

A

Il joue un rôle sur la faim, l’olfactif, les émotions et la mémoire.

43
Q

Sur quoi agit le tronc cérébral?

A

Il joue un rôle dans les fonctions vitales et sur le sommeil.

44
Q

Sur quoi agit le cervelet?

A

Il aide à l’équilibre.

45
Q

Nomme les trois principales états de conscience

A

La veille, le sommeil et l’inconscience.

46
Q

Définie la conscience.

A

C’est un phénomène par lequel l’individu a une connaissance directe de lui-même et de son environnement.

47
Q

Définie l’état de veille.

A

C’est notre état normale dans la vie de tout les jours.

48
Q

Définie l’état d’inconscience.

A

C’est lorsqu’un individu se retrouve sous anesthésie, dans un coma ou dans un état végétatif.

49
Q

Le sommeil lent comporte combien de stade?

A

Il en comporte 4.

50
Q

Décrit le stade 1.

A

C’est la phase d’endormissement, donc le rythme cardiaque et la tension musculaire diminue et ça représente 5% de la nuit. C’est le sommeil le plus léger.

51
Q

Décrit le stade 2.

A

C’est un sommeil léger, qui représente 50% d’une nuit. C’est à partir de ce stade qu’on est vraiment endormi.

52
Q

Décrit le stade 3.

A

C’est le sommeil profond, donc il y a une diminution du rythme cardiaque, de la tension musculaire et de la respiration. Ce stade représente 15% d’une nuit.

53
Q

Décrit le stade 4

A

C’est lors de ce stade qu’on est dans un état de relaxation le plus profond. C’est très difficile de réveiller quelqu’un qui est dans cette phase de sommeil. ça représente 5% d’une nuit.

54
Q

Décrit le stade du sommeil paradoxal.

A

Lors de cette phase, l’activité cérébral est semblable à l’éveil. De plus, le corps vit une paralysie musculaire généralisée lors de ce stade. C’est ce qu’on considère une phase de sommeil MOR, en raison des mouvements oculaires rapides qui se déroule lors du sommeil. Les rêves surviennent principalement durant ce stade. La respiration et le rythme cardiaque est régulier.

55
Q

Pourquoi dort-on?

A

Il y a la théorie évolutive: cela stipule que c’est pour notre survie, pour conserver notre énergie et pour se protéger des prédateurs que nous dormons.

La théorie de la restauration:
- permet la récupération
- Le repos ne peut pas remplacer le sommeil
- Manque chronique de sommeil peut entrainer des conséquences physiques

Le stade 3-4
- permet se concentrer l’énergie sur les fonctions vitales
- Sécrétion de l’hormone de croissance

Le sommeil paradoxal
-lié à la mémoire

56
Q

Quel est le contenu des rêves?

A

60% des rêves sont anxiogènes
Différence entre les hommes et les femmes
Différence entre les enfants, les étudiants et les personnes agées
Le contenu des rêves est influencé par des stimulations internes ou externes.

57
Q

Qu’est ce que l’insomnie?

A

C’est lorsqu’un individu à de la difficulté à s’endormir, puis qu’il se réveille durant la nuit ou trop tôt.
Il y a 10% de la population qui est atteint de ce trouble de sommeil.
Les causes sont le stress et la mauvaise santé.

58
Q

Qu’est ce que l’apnée du sommeil?

A

C’est lorsqu’un individu à des pauses respiratoires durant le sommeil. La cause principale est l’obésité. Il y a 1 à 2% de la population qui en est atteint.

59
Q

Qu’est ce que la narcolepsie?

A

C’est un accès soudain et irrésistible de sommeil pendant les heures de veilles.
L’individu touché par ce problème tombe immédiatement dans un sommeil profond.
Moins de 1% de la population est touché par la narcolepsie et cela dure de 10 à 20 minutes.

60
Q

Qu’est ce que le somnambulisme?

A

Un individu touché par ce problème se déplace en dormant.
Ce problème touche de 15 à 30% des enfants, puis seulement 1% des adultes.
Cela se produit lors des stades 3 et 4 du sommeil

61
Q

Qu’est ce que la somniloquie?

A

C’est le fait de parler et d’émettre des sons lors du sommeil. Cela peut survenir à n’importe quelle stade de sommeil.

62
Q

Qu’est ce que les cauchemars?

A

Ce sont des rêves à contenu négatif intense, provoquant le réveil du dormeur. Cela arrive lors du sommeil profond. C’est fréquent pour 10 à 50% des enfants de 3 à 5 ans. C’est occasionnel chez 50% des adultes.

63
Q

Qu’est ce qu’une terreur nocturne?

A

C’est une agitation accompagnée de cris et de pleurs, suivie d’un réveil brutal. De 1 à 5% des enfants d’âge scolaire sont atteint. Cela arrive lors du stade 4.

64
Q

Qu’est ce que la définition de l’apprentissage?

A

C’est une modification relativement permanente du comportement résultant de l’exercice ou de l’expérience.

65
Q

Qui est à la base du conditionnement classique?

A

Pavlov, un physiologiste russe, connu pour être le précurseur du béhaviorisme. Son expérience la plus célèbre est celle des chiens.

66
Q

Décris le avant, pendant et après du conditionnement classique.

A

Avant: Le stimuli inconditionnel donne toujours une réponse inconditionnel (réflexe).

Pendant: Le stimuli neutre ne produit aucun changement.

Après: Le stimuli neutre devient un stimuli conditionné qui entraîne une réponse conditionné (apprise).

67
Q

Décris l’expérience du chien.

A

Avant: le chien salive (réponse inconditionnel) lorsqu’il voit de la nourriture (stimuli inconditionnel).

Pendant: Lorsque la cloche résonne (stimuli neutre), le chien n’a aucune réaction.

Après: Le chien salive (réponse conditionnée) lorsqu’il entend la cloche (stimuli conditionnée).

68
Q

Qui est-ce qui est connue pour la suite du conditionnement classique?

A

C’est Watson, celui qui est à la base de la théorie de la boîte noire dans l’approche béhaviorisme. Il croit que l’humain est façonné par son environnement et qu’il peut aussi être conditionné. Il est connu pour l’expérience du petit Albert.

69
Q

Sur quoi repose le conditionnement opérant?

A

Il repose sur le renforcement et la punition.

70
Q

Explique le principe de renforcement et de punition.

A

Lorsqu’on veut renforcer un comportement, c’est-à-dire qu’il soit plus récurrent, on peut récompenser ce comportement de façon positive ou négative. La punition c’est pour diminuer un comportement, ça peut être fait de façon positive ou négative.

71
Q

Qu’est ce que l’apprentissage cognitifs?

A

C’est un type d’apprentissage qui reconnaît l’importance des processus cognitifs et qui nécessite un rôle actif dans son apprentissage.

72
Q

Qu’est ce que l’apprentissage latent?

A

C’est une forme d’apprentissage cognitif s’effectuant en l’absence de tout renforcement, et ne s’exprimant pas immédiatement par une réponse explicite et observable.

73
Q

Qu’est ce que l’apprentissage par intuition?

A

C’est une forme d’apprentissage cognitif qui se traduit par une soudaine réorganisation cognitive permettant d’arriver à une solution, et pour laquelle aucun façonnement n’a été effectué.

74
Q

Défini la sensation.

A

C’est un processus par lequel les sens détectent des stimuli et les transmettent au cerveau.

75
Q

Qu’est ce que le seuil absolu?

A

C’est la quantité minimale nécessaire pour donner lieu à une sensation 50% du temps.

76
Q

Qu’est ce que le seuil différentiel?

A

C’est la quantité minimal d’énergie pour donner lieu à la détection d’une différence entre deux sensations 50% du temps.

77
Q

Qu’est ce que la perception?

A

C’est un processus par lequel nous prenons connaissance de notre environnement en sélectionnant, en organisant et en interprétant l’information reçu par l’intermédiaire de nos sens.

78
Q

Quelles sont les étapes de la perception?

A

La sélection
L’organisation
L’interprétation

79
Q

Quelles sont les facteurs impliqués dans la sélection?

A
  1. l’attention sélective
  2. Les caractéristiques liées au stimulus
  3. les facteurs liés à l’individu
80
Q

Quels sont les facteurs impliqués dans l’interprétation?

A
  1. La taille et la forme de l’objet
  2. Les indices de profondeurs
81
Q

Qu’est ce que l’effet de Halo?

A

C’est la tendance à percevoir, à partir d’une particularité donnée chez une personne, que des côtés positifs ou que des côtés négatifs.