Examen 1 Flashcards
Le soi - Déterminants du soi (Contexte social et culturel)
Interactionnisme symbolique
Les autres nous offrent un reflet de nous-mêmes ce qui nous donne de l’information sur nous-mêmes
Perceptions sociales
Qu’est-ce que la simulation de l’étude d’HAMILTON a montré?
Corrélation illusoire
Surrestimer l’association entre 2 variables par la quantité d’information et la familiarité
Perceptions sociales - Raccourcis
Qu’a montré l’étude de DIJKSTERHUIS sur les processus automatiques?
Supériorité des processus automatiques dans la prise de décision complexes
Et plus tard : importance d’intégrer les processus conscients et inconscients dans la prise de décision mènent à une meilleure satisfaction quant à la décision qui a été prise
Perceptions sociales - Traitement de l’information (attention)
Qu’est-ce que met de l’avant l’étude de KELLEY sur le traitement de l’information (attention)?
Saillance des schémas
Personne FROIDE ou CHALEUREUSE
Perceptions sociales - Traitement de l’information (attention)
Que dit le modèle du contenu des stéréotypes de FISKE?
Dimensions de compétence et de chaleur décrivent le mieux le contenu des stéréotypes envers divers groupes sociaux
Perceptions sociales - Traitement de l’information (attention)
Quelles sont les conséquences de nos réactions envers les membres de ces groupes en fonction du modèle du contenu des stéréotypes de FISKE?
1) Chaleur + Compétent
2) Compétent
3) Chaleur
4) Aucun
1) Chaleur + Compétent : groupe auquel on appartient ou qui est notre allié, respect, admiration
2) Compétent : groupe qu’on envie
3) Chaleur : groupe aimé, mais pas respecté
4) Aucun : groupe condescendant, dégoût
Perceptions sociales - Traitement de l’information (attention)
Modèle Soka de VAZIRE met de l’avant que…
1) Les caractéristiques du soi PEU OBSERVABLES sont évaluées plus justement par ?
2) Les caractéristiques du soi OBSERVABLES sont évaluées plus justement par ?
1) Par nous
2) Par autrui
Perceptions sociales - Traitement de l’information (attention)
Quel concept social TISSERA a démontré être présent via Zoom?
Processus de Méta positivité
Perception positive de nous-même et penser que les gens ont aussi une perception positive de nous-même amène des interactions positives
Perceptions sociales - Traitement de l’information (entreposage)
L’information est plus facilement entreposée en
mémoire lorsque nous possédons un schéma ___
organisé
Perceptions sociales - Traitement de l’information (entreposage)
Influence de l’entreposage initial sur les perceptions subséquentes d’Anderson
Lorsque le schéma est en construction il est très difficile de corriger l’information, lorsque les impressions sont formées
Perceptions sociales - Traitement de l’information (rappel)
De quelle façon l’information incohérente peut consolider nos schémas?
L’information incohérente à nos schémas est considérée comme l’exception, continue à garder notre même opinion sans l’intégrer dans le schéma
Perceptions sociales - Traitement de l’information (rappel)
Le rappel se fait en fonction des ____ existants
schémas
Perceptions sociales - Traitement de l’information (jugement)
Jugement global d’une personne est influencée par ____ ____ qu’on possède
Ensuite nous faisons une moyenne pondérée de l’ensemble des éléments (en mettant plus de poids sur le ____)
Jugement global d’une personne est influencée par INFORMATION INITIALE qu’on possède
Ensuite nous faisons une moyenne pondérée de l’ensemble des éléments (en mettant plus de poids sur le NÉGATIF)
Perceptions sociales - Contexte
Le contexte social favorise ____ de certains schémas
Le contexte social favorise L’AMORÇAGE de certains schémas
Perceptions sociales - Contexte
L’amorçage est une ____ cognitive qui influence nos ___ et nos ____.
L’amorçage est une STRUCTURE cognitive qui influence nos PERCEPTIONS et nos COMPORTEMENTS.
Perceptions sociales - Contexte
Qu’à mis de l’avant CESARIO concernant les études sur l’amorçage?
Importance de mettre de l’avant les effets médiateurs et de développer de bonnes théories
Perceptions sociales - Contexte
En quoi consistait les études de BARGH sur les processus automatiques et leurs impacts sur les perceptions et les comportements ?
IMPACT DES PERCEPTIONS:
Texte du Donald
IMPACT DES CMPTS :
Amorçage de mots relatifs à la politesse/impolitesse/neutre
VD: cmpts d’impolitesse
Stéréotypes de vieilliesse
VD: Temps pour se rendre à l’ascenseur
Perceptions sociales - Contexte
Exemple de modérateurs de l’amorçage de MEEVISSEN
Amorçage de l’optimisme mène a plus de de persistance suite à la fatigue MAIS seulement pour les
participant schématique optimiste
Donc MODÉRATEUR = SCHÉMA
Perceptions sociales - Influences subliminales
Qu’a démontré l’étude de WILLIAMS et BARGH
Importance du lien corps-esprit dans la perception sociale
Posture droite = fierté
Posture pliée = déception
Perceptions sociales - Percevant
Utilisons-nous toujours des raccourcis dans nos perceptions sociales ?
Motivation
Type de relation
Occupation cognitive
Perceptions sociales - Interaction cible/percevant
Qu’a démontré l’étude de SNYDER (concept)
qui lorsqu’on s’attendait à rencontrer qqun d’introverti on posait plus de questions à ce sujet
Vérification des hypothèses confirmatoires
Perceptions sociales - Interaction cible/percevant
Qu’est-ce que la vérification des hypothèses confirmatoires?
Cherche les informations en lien avec nos schémas
Perceptions influencent nos cmpts adoptés envers la cible
Cmpts du percevant ont pour but de confirmer nos perceptions de la cible
Perceptions sociales - Interaction cible/percevant
Étude de SWANN et HILL (lorsqu’on est très schématique…
possibilité de bloquer les perceptions sociales
participants adoptaient des comportements en fonction de leur schéma pour ajuster la perception que les autres pouvait avoir d’eux (pour que ça concorde)
Attributions - Définition
Les attributions sont une ____, une explication qu’on donne ou une ___ qu’on attribue aux évènements
Les attributions sont une INFÉRENCE, une explication qu’on donne ou une RAISON qu’on attribue aux évènements
Attributions - Types
Quel est l’avantage de classer les attributions en fonction de leur type ? (interne/externe - stable/instable - contrôlable/incontrôlable - global/spécifique)
Classer et comparer les conséquences
Attributions - Conséquences bien-être
Quelle est la théorie liée aux conséquences sur le bien-être des attributions ?
Théorie de la résignation acquise
Attributions - Conséquences bien-être
Résignation acquise: État psychologique qui a lieu lorsque l’individu croit que les événements sont ___
Incontrôlables
Attributions - Conséquences bien-être
Quels sont les style attributionnels menant à la résignation acquise: Attributions ___, globales et ___
Attribution interne, globale et stable
Attribution adaptative
Exemple d’une attribution adaptative étude de JANOFF
Attribution interne face aux comportements (c’est de ma faute) MAIS
Blâme personnel GLOBAL (pas de bien-être)
Blâme personnel SPÉCIFIQUE (meilleur bien-être)
Attributions - Conséquences des types d’attribution
Étude de FINCHAM
Attributions maladaptives étaient corrélées négativement avec la satisfaction de couple
Attributions - Conséquences des types d’attribution
Étude de FINCHAM
Attributions maladaptives dans le couple = causes stables, ____ et ____
Attributions maladaptives dans le couple = causes stables, EXTERNE et GLOBALE
Attributions - Conséquences sur les relations interpersonnelles
Qu’est-ce qui nous permet d’inférer la personnalité d’une autre personne ?
Attributions dispositionnelles
Attributions - Processus attributionnels
Qui suis-je théorie de JONES et DAVIS qui sur la base d’une observation me permet d’inférer une attribution dispositionnelle
Théorie des inférences correspondantes
Attributions - Processus attributionnels
Facteurs permettant d’établir correspondance
1) Choix
2) Désirabilité sociale
3) ?
3) Effets distinctifs
Attributions - Processus attributionnels
Quelle était la VD dans l’étude de JONES et DAVID
La véritable personnalité des
Attributions - Processus attributionnels
Qui suis-je théorie de KELLEY permet d’expliquer comment les observateurs font des attributions en basant sur plusieurs informations
Covariation et les dimensions de l’information
Attributions - Processus attributionnels
Covariation et les dimensions de l’information
Principe de base: la covariation
-Lorsque deux phénomènes ont lieu en même ___ ou au même ___.
-Lorsqu’un ___ est attribuable à une des causes possibles avec laquelle il ___.
-Lorsque deux phénomènes ont lieu en même TEMPS ou au même ENDROIT.
-Lorsqu’un EFFET est attribuable à une des causes possibles avec laquelle il COVARIE.
Attributions - Processus attributionnels
Sources de covariation pour établir une attribution dispositionnelle (interne)
Consensus (élevé/faible)
Distinction (élevé/faible)
Consistance (élevé/faible)
Attributions - Biais attributionnels
Le schéma causal de KELLEY
Les gens n’utilisent pas toujours toute l’information disponible pour arriver à une attribution. Nous utilisons souvent des raccourcis
Attributions - Biais attributionnels
Principe d’augmentation
Est une cause inhibitrice (ex. maladie) présentée avec une cause facilitante (ex. intelligence) augmente la force de cette deuxième cause.
Exemple j’ai été malade pendant mon examen, mais j’ai eu une bonne note je dois être extrêmement intelligence
Attributions - Biais attributionnels
Biais égocentrique
Attributions internes pour nos succès
Attributions externes pour nos échecs
Attributions - Biais attributionnels
L’étude de LAU et RUSSEL met de l’avant quel biais attributionnel
Biais égocentrique
Étude sur les matchs de baseball
Attributions - Biais attributionnels
ROSS met de l’avant quel biais attributionnel ?
Lorsque nous expliquons le comportement d’autrui, nous surestimons l’importance des causes dispositionnelles et sous-estimons celle des causes situationnelles
Erreur d’attribution fondamentale
Attributions - Biais attributionnels
Étude de JONES & HARRIS met de l’avant quels biais attributionnels?
Grandes lignes de l’étude
Erreur d’attribution fondamentale
Étude sur texte Castro, peu importe leur vrais intérêt on se basait sur le cmpt seulement pour inférer attributions dispositionnelles
Attributions - Biais attributionnels
Qui suis-je ?
Nous avons tendance à attribuer nos actions à la situation et celles des autres à des facteurs dispositionnels.
Biais acteur-observateur:
Attributions - Biais attributionnels
Qui suis-je?
Tendance à blâmer les victimes suite à un événement
négatif
Nous voulons continuer à croire que nous méritons ce qui nous arrive
L’attribution de responsabilité injustifiée
Attributions - Réattribution
L’étude DWECK démontre que la réattribution des échecs au manque ___ plutôt qu’au manque ___ a fait augmenter la réussite aux cours
L’étude DWECK démontre que la réattribution des échecs au manque D’EFFORT plutôt qu’au manque D’HABILETÉS a fait augmenté la réussite aux cours
Attitude - Définition
Qu’est-ce qu’une attitude? (Allport, 1935)
Un état mental et neuropsychologique de préparation à répondre, organisé à la suite de ___ et qui exerce une influence directrice ou ___ sur la réponse de l’individu à toutes les situations qui s’y rapportent
Un état mental et neuropsychologique de préparation à répondre, organisé à la suite de L’EXPÉRIENCE et qui exerce une influence directrice ou DYNAMIQUE sur la réponse de l’individu à toutes les situations qui s’y rapportent
Attitude - Caractéristiques
- Direction (+ ou -)
- Intensité (_____ ______)
- Centralité (associée à l’implication du ___)
- Accessibilité (se manifeste dans le….)
- Direction (+ ou -)
- Intensité (COMPLEXITÉ INTÉGRATIVE)
- Centralité (associée à l’implication du SOI)
- Accessibilité (se manifeste dans le TEMPS DE RÉACTION)
Attitude - Mesure
Direct
Échelle de Likert
Attitude - Mesure
Indirect ou implicite
TAI
Attitude - Mesure
Score d’Association Implicite:
Temps de réaction sur tâche _____
–
Temps de réaction sur tâche de ____
Temps de réaction sur tâche D’INCOMPATIBILITÉ
–
Temps de réaction sur tâche de COMPATIBILITÉ
Attitude - Mesure
Les scores au TAI sont influencés par le ___; Faible fidélité test-retest.
On peut ____ nos comportements
Les scores au TAI sont influencés par le CONTEXTE; Faible fidélité test-retest.
On peut CONTRÔLER nos comportements
Attitude - Formation des attitudes
Source affective
1) Effet de ____ ____
2) Conditionnement classique
Source affective
1) Effet de ____ ____
2) Conditionnement classique
Attitude - Formation des attitudes
Source comportementale
1) Conditionnement opérant
2) ___-_______
Source comportementale
1) Conditionnement opérant
2) AUTO-OBSERVATION
Attitude - Formation des attitudes
Source cognitive
1) _____
*Le rôle des groupes des discussion dans la ______ des ______
Source cognitive
1) Modelage
*Le rôle des groupes des discussion dans la POLARISATION des ATTITUDES
Attitude - Dissonance cognitive
Théorie de dissonance cognitive de ____
Festinger
Attitude - Processus de réduction de dissonance cognitive
1) Changement de comportement
2) Éviter
3) Banalisation (_____ de l’importance)
4) Considération d’éléments spécifiques (se concentrer sur les cognitions _____)
1) Changement de comportement
2) Éviter
3) Banalisation (DIMINUTION de l’importance)
4) Considération d’éléments spécifiques (se concentrer sur les cognitions CONSONANTES)
Attitude - Implication de la dissonance cognitive
Étude de la Soumission induite: FESTINGER & CARLSMITH
Changement d’attitude (très plate à très cool activité) pour eux ayant eu seulement 1$ pour mentir permet de diminuer la dissonance cognitive
Attitude - Implication de la dissonance cognitive
L’étude de BASTIAN sur…
Humains, animaux
Paradoxe de la viande
Attitude - Relation attitude et comportement
Nous sommes motivés à ce que nos attitudes soient cohérentes entre elles et avec nos comportements (dissonance cognitive)
- Pourtant, le lien attitude-comportement n’est pas parfait….
Entre il y a _____
INTENTION
Attitudes - Changement/formation d’attitude
Selon PETTY et CACIOPPO (1986), le changement et la formation d’attitude peut s’effectuer par la route centrale ou par la route périphérique
Quel est le nom de ce modèle ?
Modèle de la vraisemblance d’élaboration cognitive
Attitudes - Changement/formation d’attitude
Modèle de la vraisemblance d’élaboration cognitive
* Quand est-ce qu’une route sera choisie plutôt qu’une autre?
1) Motivation
2) _____ ______
3) Différences _____
1) Motivation
2) CAPACITÉS COGNITIVES
3) Différences INDIVIDUELLES
