Exam mi-session Flashcards
Nomme les différentes approches du développement humain
Psychanalytique, apprentissage (béhaviorale/néo), cognitiviste, humaniste, écologique
Nomme les théories psychanalytiques
Théorie psychosexuelle et psychosociale
Nomme les théories de l’apprentissage
Behaviorisme, apprentissage social (néo)
Nomme les théories cognitivistes
Théorie cognitiviste, socioculturelle, traitement de l’info
Quels sont les sphères de développement?
social et affectif
cognitif
physique
Qu’est-ce que le raisonnement inductif? Donne un exemple
capacité à tirer une conclusion générale à partir de contextes spécifiques
exemple: mon auto a un pneu de secours, donc toute les autos ont un pneu de secours
Qu’est-ce que le raisonnement déductif? Donne un exemple
capacité à tirer une conclusion spécifique à partir d’information générale
ex: Toutes les autos ont un pneu de secours, donc sans même vérifier je déduis que mon auto en a un aussi
Quels sont les changements au niveau de la motricité fine à l’enfance?
capacité de faire des tâches plus précises: taper à l’ordinateur, jouer au jeu vidéo
- améliorer les habiletés sociales (ex: jeu de groupe comme soccer)
- met de côté ceux avec moins d’habiletés sociales
Nommes les changements corporels à l’enfance
torse plus mince os plus long et larges maturation yeux ligaments pas encore fortement attachés douleurs aux jambes et aux muscles souvent rapportés perte des dents vers 6-7 ans
Nommes les changements hormonaux à l’enfance
- préparation du système endocrinien à la puberté
- premier signes:
pour les filles: bourgeonnement des seins, menstruations
pour les gars: élargissement des testicules
Qu’est-ce que qui influence la scolarisation à l’enfance?
confiance en soi, implication de la famille, niveau socioéconomique, sexe de l’enfant, influence des pairs et pratiques pédagogiques
Nommes les aspect de la puberté précoce et quand ça arrive
fille: avant 8 ans
gars: avant 9 1/2
taille adulte inférieur
peu de comparaison avec les pairs
jugement des autres
FR pour troubles de l’humeur et troubles alimentaires
Qu’est-ce que la résilience?
une adaptation positive malgré un contexte de vie empreint d’adversité, d’obstacles et de facteurs de risque
Quels sont les bénéfices de dormir?
physiques: moins de surpoids er d’obésité, meilleur système immunitaire, meilleur santé physique globale
cognitifs: plus d’attention et de mémoire, moins de problème de comportements
socio-affectifs: meilleure gestion des émotions, humeur plus positive globalement
Le lobe frontal est responsable de quoi?
mouvements, parole, résolution de problèmes, pensée critique
Qu’est-ce que la théorie de l’esprit?
capacité de comprendre que les autres ont des pensées et des croyances qui diffèrent des siennes
Qu’est-ce que la pensée récursive?
raisonnement simultané sur ce que 2 personnes peuvent penser en même temps
ex: je suis content parce que j’ai gagné à game de soccer, mais je comprend que les joueurs de l’autre équipe sont tristes car ils sont perdus
- conscience que les gens pensent aux pensées des autres
- compréhension des croyances de second ordre: ex: Mark pense que Robert pense à manger de la crème glacée
- fausses croyances de second ordre: inférence de l’état mentale d’une personne qui a une croyance erronée: ex: le plongeur pense que le pêcheur penser avoir pêché un poisson
Pourquoi mesurons-nous le QI?
pour quantifier la performance à un test d’intelligence
Donne un exemple d’évaluation psychométrique et que peut-il mesurer?
le WISC (Wechsler Intelligence Scale for Children) - permet de mesurer les habiletés verbales et non-verbales
Quels sont les avantages d’une évaluation psychométrique?
- très bon prédicteur de la réussite scolaire car l’intelligence est stable dans le temps
- très bon prédicteur des difficultés qu’aura un enfant plus tard
Quels sont les inconvénients d’une évaluation psychométrique?
- prend en compte ce qui est appris à l’école, mais ne considère pas le sens commun, l’intuition créative, les habiletés sociales, …
- mesure pas les savoirs tacites: qui ne sont pas enseigné mais qui sont nécessaire pour avancer dans la vie: compétences innées ou acquises
- biais culturel , ethniques et socioculturelle
- utilisation de vocabulaire particulier qui est plus significatif pour une groupe culturel qu’un autre
Décrit le concept de soi
l’ensemble des croyances qu’un individu a à propos de lui-même (aspects physiques, cognitifs, sociaux et affectifs)
Qu’arrive-t’il lorsque la comparaison du soi réel et du soi idéal est très éloignée?
plus l’écart entre les deux est grand, plus cela devient décourageant
Quels sont les apports et les limites des théories psychanalytiques?
Apports: - considère bien la période de l'enfance - nature des désirs, pensées et émotions (freud) - relation parent-enfant (freud) - développement constant Limites: - échantillon pas représentatif (freud) - entretiens uniquement cliniques (freud) - théorie centrée sur l'homme
Quels sont les apports et les limites des théories de l’apprentissage?
Apports:
- rigueur scientifique
- influence de l’environnement
Limites:
- sous-estimation des facteurs biologiques, héréditaires, cognitifs et inconscients
- peu de distinction entre les périodes de vie
- manque de profondeur
Quels sont les apports et les limites des théories cognitives?
Apports:
- influence de la pensée sur le comportement
- applications pratiques
- meilleure compréhension des habiletés cognitives (Piaget)
- influence de l’environnement social et culturel (Vygotsky)
Limites:
- sous-estimation des différences individuelles, des interactions sociales, des émotions, de la maturation biologique, etc…
- remise en doute des stades
- réductionniste (T.T.I)
Quels sont les apports et les limites des théories humanistes?
Apports:
- vision positive de l’humain
- élaboration de pratiques éducatives et thérapeutiques individualisées
Limites:
- caractère subjectif et difficilement mesurable
- peu de distinction des stades de la vie
Quels sont les apports et limites de la théorie écologique?
Apports:
- importance des interactions entres les différents systèmes
- permet d’élargir les possibilités d’intervention
Limites:
- présence d’ambiguïtés et d’imprécisions
- permet difficilement de comprendre le développement passé ou de prédire le développement futur de l’individu
Nomme les 3 conditions pour parler de relation de cause à effet
covariation, temporalité, explications alternatives
Nomme les opérations concrètes (stade préop concret)
conservation,
classification : sériation, inférence transitive,
inclusion de classe
Que fait le lobe pariétal?
compréhension spatiale, mémoire, traitement de l’info
Que fait le lobe temporal?
langage, mémoire et émotions
Que fait le lobe occipital?
vision
Que fait le lobe frontal?
pensée critique, résolution de problème, parole, mouvements
Nomme les 2 types de recherche
Descriptive et explicative
