exam 2 Flashcards

1
Q

que pouvons nous retrouvez dans le concept de suprasegmentation

A

la prosodie (durée, intonation, intensité)
le débit
qualité de la voix
les critères articulatoires sur plus de un segment

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2
Q

comment pouvons nous observer le concept de suprasegmentation dans la parole

A

la variation de la vitesse d’exécution des mouvements
la variation de la vitesse de vibration des cordes vocales
variation de l’intensité du son
changement de la qualité de la voix
utilisation de certains paramètres articulatoires indépendamment de l’articulation

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3
Q

quels sont les paramètres spécifiques de la prosodie

A

durée
intensité
intonation

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4
Q

quest ce que l’intonation

A

variation de la fréquence fondammentale (FO, fréquence de vibration des cordes vocales)
son aigu ou grave
controle complexe

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5
Q

de quelle façon les langues européennes utilise-t-elles l’intonation

A

information paralinguistique
- affect: émotions, sentiment
- emphase: j’ai pas dit LÀ, j’ai dit LÀ
- modalité: interrogation, exclamation, impération

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6
Q

comment les langues orientales et africaines utilise-t elles l’intonation

A

information linguistique
- création de paires minimales en foncation de l’intonation (mvt mélodique)
EX:
[mā] : maman
[má]: lin
[mà] : injurier

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7
Q

quels sont les conséquences de l’intonation
??????????????????????????

A

pas la même façon de marquer (affect, insistance, modalité)

peut causer malentendu:
EX > on pense que certins se chicanent mais en fait leur langue demande une intonation pour bien communiquer

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8
Q

comment appel t on la durée d’un phone par rapport aux autres

A

quantité

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9
Q

comment appel t on la durée d’une syllabe par rapport aux autres

A

accent

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10
Q

quest ce que la quantité

A

fonctionne en système
longueur des consonnes et des voyelles les unes par rapport aux autres

paires minimales possibkles en fonction d ela longueur relative des phones (langues finno-ougriennes)
[:] indique que le phone avant est plus long

peut donner une informations linguistiques dans certaines langues

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11
Q

que signifie :

A

signifie la quantité donc il indique que le phone avant sera plus long par rapport aux autres

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12
Q

quest ce que le concept d’accent

A

c’Est la durée d’une syllabe par rapport aux autres
syllabe accentuée = un syllabe dont la durée relative est plus longue que les autres

paires minimales possibles en fonction de l’emplacement de l’Accent

langues sans accents lexicals:
délimite des groupes de syllabes correspondant plus ou monins à des syntagmes

langues à accent lexical:
[’] = la syllabe avant le symbole est celui accentué

inofrmation linguistique dans certaines langues telle que anglais, espagnol, russe

l’accentuation peut modifier le timbre des voyelles environnante

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13
Q

que signifie
[S’SS]
[SSS’]

A
  1. la première syllabe est celle accentué
  2. la troisième syllabe est celle accentuée
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14
Q

pq l’accentuation de syllabes peit modifier le timbre des voyelles environnantes

A

car la durée totale ne change pas donc si une syllabe est accentué (+ longue) les syllabes à l’entoure seront affectées

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15
Q

quelles sont les conséquences de l’accent

A

les langues à accent lexical ne peuvent pas utiliser autant le rythme à des fins paralinguistiques
- francophones ont l’impression que les anglophones marmonnent
et les anglophones ont l’impression que les francophones surarticulent

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16
Q

quest ce que le concept d’intensité

A

cE’st la force s’une ou plusieurs syllabes
aucune langue connue n’utilise l’intensité pour communiquer l’information linguistique

  • affect: colère dégout
  • style : “ pi là, BOOM!”

information para ou extra linguistique

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17
Q

quest ce que le concept de débit

A

nombre de syllabes par secondes

aucune langue connue utilise le débit comme information linguistique

influence de la longueur des voyelles

  • affect: joie, tristesse
  • style: vite vite vite ou tooooouuuuuutttt douuuuuuuuu

info para ou extra

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18
Q

quest ce que les critères articulatoires

A

paires minimales selon l’utilisation ou non d’un critère articulatoire de façon généralisée (sur plusieurs phones)

dans certaines langues = info linguistique

19
Q

est ce que l’API donne d’autres informations que linguistique?
??????????

A

oui mais non

à la base c’était juste linguistiques mais il sont rajouté des informations para et extra

20
Q

quelles sont les structures prosodiques

A

la syllabe
le groupe rythmique
le groupe intonatif
l’énoncé (groupe de souffle)

21
Q

quels sont les critères de segmentation de la syllabe

A

physiologique
échelle de sonorité

22
Q

quest ce que le critère physiologique de segmentation de la syllabe

A

cycle CV
fermeture : C
ouverture : V

23
Q

quelle est la limite du critère physiologique

24
Q

quelle est la hiérarchie de l’échelle de sonorité

A

+ sonore

voyelle
semi-voyelle
vibrante
latérale (approximante)
occlusive nasale
fricative voisée
fricative non voisée
occlusive voisée
occlusive non voisée

  • sonore
25
quelle est la structure syllabique
syllabe - attaque -rime (noyau, coda)
26
quest ce qui se trouve comme le noyau
les voyelles les plus sonore
27
comment déterminer les différentes syllabes
1. trouver le noyau = voyelle = sommet 2. attaque = consonne précédent directement le sommet 3. coda = fin 4. regarder si je respecte les critères de sonorité et/ physiologique
28
que doit on surveiller pour respecter le critère de l'échelle de sonorité
ne peut pas avoir la forme de v
29
quel sortes de mot posent problème avec l'échelle de sonorité
s suivi de consonne ex: sport, spasme...
30
mot anglais diapo 9
31
quelle est la limite de l'échelle de sonorité
certaines suites posent problème
32
quest ce que le groupe rythmique
groupement marqué par l'allongement de la dernière syllabe
33
retrouvons nous les groupes rythmique dans les langues aà accent lexical?
oui
34
quelle est l'utilité du groupe rythmique ???? diapo 15
structure logique mémorisation unité de planification unité de segmentation
35
quest ce que le groupe intonatif
groupement marqué par des mouvements d'intonation - retour è la hauteur de départ -direction de la courbe variable
36
en moyenne combien de groupe intonatif contient une phrase
2
37
quelle est l'utilité du groupe intonatif ????? diapo 18
mémoire à long terne interprétation syntaxe universel (très tot chez les enfants)
38
vrai ou faux: la trajectoire intonative des nourrisson de milieu différent sont pareil
faux il peut y avoir des différences
39
quest ce que l'énoncé
groupe de souffle groupement qui peut être prononcé avec l'aire d'une seule inspiration universel s'ajuste avec la croissance influence le contenu de l'énoncé
40
vrai ou faux: la longueur des énoncés est directement corrélé avec la capacité respiratoire
vrai plus la capacité respiratoire augmente, plus la longueur des énoncé peut augmenter
41
quest ce que la syllabification
répartition des consonnes (attaque / coda) en français, la structure CV est relativement rigide mais en anglais, c'est plus flexible
42
quest ce que la liaison et l'enchainement
quand une consonne en coda devientt l'attaque de la syllabe suivante liaison: consonne habituellement muette, mais présente graphiquement ex: petit ami enchainement: consonne tjrs prononcée ex: petite amie seulement possible à l'intérieur d'un même groupe rythmique
43
assibilation ??????????? diapo 27
44
affrication