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phonétique > exam 1 > Flashcards

exam 1 Flashcards

1
Q

qu’est ce que l’étude de la linguistique

A

comment l’interlocuteur passe son idée mental de sa tête à celle de son interlocuteur
vie le médium acoustique

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2
Q

diapo 3

A
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3
Q

quelle est l’objet de description de la linguistique

A

Suites de symboles écrits constituant des représentations de « mots » et de « phrases » dans la parole

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4
Q

quelle est l’objet d’étude de la linguistique

A

Procédés gouvernant l’organisation du système de
communication oral humain (langage oral humain)

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5
Q

quel est l’objectif de la linguistique

A

Acquisition des langues, mécanismes d’interprétation de la parole, applications technologiques, paramédicales…

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6
Q

quel est l’objet de description de la phonologie

A

Suites de symboles écrits constituant des
représentations de traits pertinents dans une langue

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7
Q

quel est l’objectif de la phonologie

A

Acquisition des langues, mécanismes d’interprétation de la parole, applications technologiques, paramédicales…

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8
Q

quel est l’objet d’étude de la phonologie

A

Procédés gouvernant l’organisation de ces suites de symboles dans une ou toutes les langues

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9
Q

quest ce que l’objet de description de la phonétique classique

A

Les aspects des «sons de la parole» qui sont pertinents à des distinctions (pas, bas) dans les langues du monde

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10
Q

quel est l’objet d’étude de la phonétique classique

A

Système de « sons » pertinents à toutes les langues du
monde

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11
Q

quel est l’objectif de la phonétique classique

A

Développement d’un alphabet phonétique international (pour enseigner les langues européennes)
ce qui a été atteint

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12
Q

nomme des types d’informations

A

linguistique
paralinguistique
extralinguistique

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13
Q

qu’est ce que l’information linguistique

A

sens (dictionnaire)
- Associée à un code appris (une langue)
* Oui ≠ yes ≠ si ≠ ja

  • On peut transcrire/répertorier (dictionnaire, etc.)
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14
Q

quest ce que l’information paralinguistique

A

– Associée à un code appris (variation culturelle)
– On ne peut pas transcrire/répertorier * Les différentes manières de dire « oui »

volontaire, controlé
façon de dire les choses intonation / variation

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15
Q

quest ce que l’information extralinguistique

A

– Non associée à un code appris
– On ne peut pas transcrire/répertorier
* « Oui » dit par un homme ou « oui » dit par une femme
* oui dit par pâ VS oui dit par enfant

pas contrôle

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16
Q

quel est le problème lié à l’information linguistique

A

L’information « linguistique » ne représente qu’une petite partie de celle contenue dans la parole!

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17
Q

quel est l’objet de description de la phonétique présentement et ce à l’UQTR

A

Tous les aspects de la communication orale qui
portent de l’information

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18
Q

quel est l’objet d’étude de la phonétique présentement ici

A

Les processus gouvernant la communication orale

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19
Q

quel est l’objectif de la phonétique présentement ici

A

Acquisition des langues, mécanismes d’interprétation de la parole, applications technologiques, paramédicales…

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20
Q

où la phonétique est elle présente

A

dans plusieurs disciplines (sciences de la parole)

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21
Q

quest ce que l’écriture

A

Un système de convention

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22
Q

quelle est la différence entre la parole et la représentation de la parole

A

PArole:
médium acoustique et c’est temporaire

représentation de la parole
médium physique et c’est durable

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23
Q

quel est l’ordre chronologique de l’écriture

A

pictogramme:
des icônes
très iconiques et représentatifs

pictogramme (sumériens - mésopotamie):
perde de l’iconicité avec l’évolution donc moins représentatifs

cunéiformes sumériens

homographie (réduction nbr de symbole), principe de rebus [lecture phonétique], combinaison de syllabes = nouveaux mots

hiéroglyphes égyptiens / acrophonie (pictogramme = initial)

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24
Q

ce qui est iconique peut il être à la fois symbolique

A

non, c’est inversement proportionnel

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25
Q

quest ce que l’écriture logographique

A

1 caractère = une unité de sens
unité concrète, abstraite, grammaticale

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26
Q

quels sont les types de logogrammes

A

logogrammes simples
logogramme composé

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27
Q

quest ce que les logogrammes simples et composés

A
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28
Q

qu’est ce que les avantages dans l’écriture logographique

A

Favorise l’intercompréhension écrite
d’utilisateurs de langues différentes

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29
Q

quels sont les inconvénients de l’écriture logographique

A
  • Difficile de prédire la prononciation
  • Difficile de prédire la graphie d’un nouveau mot
  • Mémorisation d’un grand nombre de symboles
    (± 4000)
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30
Q

quest ce que l’écriture phonographique

A

Syllabiques et alphabétiques
1 caractère = 1 unité de son
ce qui est prononcé

  • 1 syllabe
    écriture syllabique
  • 1 «son»
    écriture alphabétique
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31
Q

quels sont les avantages de l’écriture phonographique

A
  • Mémorisation d’un nombre restreint de
    symboles ( < 100) réutilisables pour exprimer
    une multitude de sens
  • Possible de prédire la prononciation et la
    graphie de nouveaux mots
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32
Q

quest ce que l’Écriture syllabique

A

1 caractère = 1 syllabe
Efficace pour les langues avec une structure
syllabique de base CV (ex: hindi, japonais, …)

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33
Q

quels sont les formes d’écriture syllabiques

A

syllabaire
abugida

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34
Q

quest ce que l’écriture syllabaire

A

Symboles phonétiquement proches ne se
ressemblent pas

exemple: ma , mi, mu, me ne se ressemble pas dans les caractères

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35
Q

quest ce que l’écriture abugida

A

Bases consonantiques et ajouts vocaliques
différenciables

36
Q

quest ce que l’écriture alphabétique

A

1 caractère = 1 «son»
fait parti de la famille d’écriture phonographique

37
Q

nomme des types d’écriture alphabétique

A

abjad
alphabet

38
Q

quest ce que l’écriture abjad

A
  • Représente principalement les consonnes
  • Symboles changent de forme selon la position
    dans le mot
39
Q

quels sont les avantage de l’écriture alphabétique

A
  • Favorise l’intercompréhension d’utilisateurs
    de dialectes éloignés
    – Variation porte généralement sur la voyelle
40
Q

quels sont l’inconvénient de l’écriture alphabétique

A
  • Plusieurs formes (symboles) pour un même
    son
41
Q

quest ce que l’écriture alphabet

A
  • Représente les consonnes et les voyelles séparément
42
Q

quels sont les inconvénients de l’écriture alphabet

A
  • Aucun consensus sur la correspondance lettre/son
  • Correspondance lettre/son non systématique
    (Carré, accord, kaki, hockey, acquis)
43
Q

vrai ou faux
nous parlons en sons isolés

A

faux

44
Q

quel est le biais de l’écriture

A

Les unités graphiques que nous utilisons
influencent notre conception des unités de la
parole

45
Q

vrai ou faux :
on apprend d’abord une langue à l’écriture

A

faux
Apprendre une langue c’est d’abord la
produire oralement.

Implique de créer des répertoires d’informations
«sonores»
* Avant: transcriptions approximatives
– Ex: guides de voyage
* Maintenant: enregistrements audio (video?)

46
Q

nomme des problèmes de l’API et quelles sont les solutions proposées

A

Les systèmes de transcriptions approximatives
varient d’un auteur à l’autre
= Créer un système de transcription standard qui permet de noter tous les «sons» pertinents de toutes les langues (européennes)

Un son n’est jamais produit deux fois de la
même manière.
= Les symboles API doivent permettre de
transcrire les «distinctions pertinentes» de
toutes les langues

47
Q

quelle est le nom de l’Acronyme API

A

Alphabet Phonétique International

48
Q

quel est le principe de l’API

A

1 caractère = 1 son
Peu importe la langue

49
Q

quest ce quune distinction pertinent

A

Elle permet la distinction de «paires minimales»

50
Q

qu’Est ce qu’une paire minimale

A

Une paire de mots dans une langue qui se
distinguent par un seul «son»

51
Q

comment considérons nous les symboles de l’API

A

Les symboles de l’API doivent rendre possible la
transcription des sons qui permettent de faire la différence entre deux mots dans au moins une langue

52
Q

est ce que toutes les langues utilisent les mêmes traits distinctifs

A

non
Exemple: brin et brun
distinction présente en FQ
distinction disparue en FF

53
Q

qu’Est ce qu’un phone
et comment nous le transcrivons

A

«Son» tel que produit
Transcription entre [ ]

54
Q

combien il y a t’il de voyelle dans l’API

A

16 voyelles en français
standard
17 voyelles en anglais
américain
Dont 5 diphtongues en
anglais américain

55
Q

qu’est ce qu’un diphtongue

A

Un son qui
commence comme une
voyelle et se termine
comme une autre

56
Q

combien il y a t’il de consonnes dans l’API

A

17 consonnes en français
standard
22 consonnes en anglais
américain

57
Q

par convention comment produisons nous les consonnes

A

Par convention, on réfère aux
consonnes en les produisant suivies
de la voyelle [ə]

58
Q

qu’Est ce que les semi-consonnes - semi-voyelles et combien il y en a

A

«Sonnent» comme des voyelles,
mais agissent comme des
consonnes

3 semi-consonnes en
français standard
2 semi-consonnes en
anglais américain

59
Q

que permet l’API

A

Avec ces symboles, on peut transcrire tous les énoncés du français ou de l’anglais

On peut aussi raffiner les transcriptions faites
dans une même langue

60
Q

À quoi faut-il faire attention dans la transcription API

A

Il faut transcrire ce qu’on entend, pas ce qu’on pense entendre!

61
Q

quel est l’objectif de l’API

A

Transcrire les langues (européennes) pour les
enseigner
– Information linguistique seulement!

  • Efficace pour les langues qui ont les mêmes sons (symboles) que la nôtre

*Nouveau besoin:
– Un système de description des articulations pour
expliquer et comprendre comment produire les sons (symboles) des autres langues (inconnus)

*Besoin d’une structure, description non subjective

On doit tenir compte :
– Les sons de la paroles sont le résultat d’un déplacement d’air dans des structures anatomiques (système respiratoire et digestif)
* PAS D’ORGANES SPÉCIFIQUES À LA PAROLE!
– Les structures que l’air rencontre influencent son
passage, donc le son produit

62
Q

quels sont les sous-systèmes respiratoires

A

supraglottal: (en haut des cordes vocals)
bouche, fosses nasale
pharynx

glottal: (cordes vocales)
larynx

subglottal: (sous les cordes vocales)(contrôle limité par l’instinct de survie)
trachée
bronches
poumons

63
Q

quels sont les critères pour décrire un son

A

consonnes
1. précritère
2.source et direction de l’aire (JUSTE SI AUTRE QUE PULMONAIRE ÉGRESSIF)
3. voisement
4. mode
5. lieux
6. nasalité (JUSTE SI NASALE)

voyelles:
1. précritère
2. lieu
3. aperture
4. arrondissement
5. stabilité (JUSTE SI DIPHTONGUE)
6. nasalité (JUSTE SI NASALE)

64
Q

quest ce que le précritère

A

La distinction classique entre les voyelles, les semi-consonnes et les consonnes

65
Q

quel est le critère subglottal

A

La source/direction du débit d’air

– Poumon
* Égressif ↑
* Régressif (N/A) ↓

– Pharynx
* Éjectif ↑
* Implosif ↓

– Bouche
* Clic égressif (N/A) ↑
* Clic régressif ↓

*mais tous les sons sont pulmonaire égressif donc on l’écrit pas

66
Q

quest ce que le critère glottal

A

La source de vibration
voisé (sonore) vibration
non voisé (sourd)

  • les voyelles sont tous voisé donc on l’écrit pas pour les voyelles
67
Q

quels critères est différents pour les consonnes et les voyelles

A

supraglottal

68
Q

quels sont les critères supraglottaux pour les consonnes

A

mode d’articulation:
- manière le passage de l’air est obstrué
le points d’articulation
le position du voile du palais

69
Q

quels sont les différents mode d’articulation

A

occlusif (fermeture complète)
– Complétement obstrué, suivi d’une « explosion »
– Nasal si air passe par fosses nasales

fricatif
– Passage très étroit qui crée une friction

Affriqué
– Complétement obstrué, puis relâché (friction)

approximant (semi-voyelles)
– Passage étroit, mais pas assez pour friction

latéral
– Passage entravé, mais pas sur les côtés

latéral fricatif (pas en français)
– Entravé au centre et étroit sur les côtés (friction)

vibrant roulé
– Passage entravé par les battements répétés d’une partie molle de la cavité buccale

vibrant frappé (cottage)
– Passage entravé par le battement d’une partie molle de la cavité buccale

clic
– Abaissement du centre de la langue

clic latéral
– Abaissement des côtés de la langue

70
Q

quels sont les différents points d’articulations pour les consonnes

A

Par:
labio (lèvres)
apico (apex : bout de langue)
lamino (lame: avant de la langue)
dorso (dos de la langue)
radico (racine de la langue)

Où:
labial (lèvre)
dental (dent)
alvéolaire (alvéole)
post- alvéolaire (post-alvéole: pente)
palatal (palais)
vélaire (voile)
uvulaire (uvule)
pharyngeal (pharynx)
épiglottal (épiglotte)

71
Q

quels sont les différentes positions du voile du palais

A

collé = oral
voile abaissé = nasale

72
Q

quels sont les différents points d’articulation pour les voyelles

A

dorso-palatale /antérieure
dorso-vélaire / postérieure
centrale

73
Q

quels sont les différentes voyelles dorso-palatale

A

i y
e ø
ɛ œ
a

74
Q

quels sont les voyelles centrale

A

ə

75
Q

quels sont les voyelles dorso-vélaire

A

u
o
ɔ
ɑ

76
Q

quels sont les différents degré d’aperture

A
  • Haute / Fermée
  • Mi-Haute / Mi-fermée
  • Mi-basse / Mi-ouverte
  • Basse / Ouverte
77
Q

quels sont les voyelles fermées

A

i y u

78
Q

quels sont les voyelles mi-fermées

A

e ø o

79
Q

quels sont les voyelles mi-basses

A

ɛ œ ɔ

80
Q

quels sont les voyelles ouvertes

A

a ɑ

81
Q

quels sont les différents type d’avancement des lèvres

A

Arrondie / Labiale
Non-arrondie / Non labiale

82
Q

quels sont les voyelles labiale

A

y u
ø o
œ ɔ

83
Q

quels sont les voyelles non labiales

A

i
e
ə
ɛ
a

84
Q

quest ce que la stabilité du timbre

A

monoptongue
diphtongue

85
Q
A

phonétique (1 decks)

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