Exam 2 Flashcards
LANGAGE
Qui suis-je?
Phonologie
Lexique
Sémantique
Morphologie
Pragmatique
Les sons du langage
Phonologie et phonèmes
LANGAGE
Qui-suis je?
Phonologie
Lexique
Sémantique
Morphologie
Pragmatique
Le nombre de mots connus
Lexique
LANGAGE
Qui-suis je?
Phonologie
Lexique
Sémantique
Morphologie
Pragmatique
La signification derrière le mot
Sémantique
LANGAGE
Qui-suis je?
Phonologie
Lexique
Sémantique
Morphologie
Pragmatique
Les règles pour former les mots
Morphologie
LANGAGE
Qui-suis je?
Phonologie
Lexique
Sémantique
Morphologie
Pragmatique
Signification du langage en CONTEXTE
Pragmatique
LANGAGE
Mettre en ordre chronologique les perspectives théoriques suivantes :
1. Nativistes/innée
2. Béhavioriste
3. Constructiviste
2 - 1 - 3
LANGAGE
- Dev du langage déterminé par l’environnement.
- Langage = comportement appris
- Apprentissage par imitation
De quelle perspective s’agit-il?
1. Nativistes/innée
2. Béhavioriste
3. Constructiviste
- Béhavioriste
LANGAGE
Les critiques :
- apprentissage par l’environnement rôle important dans le dev, mais…
De quelle perspective s’agit-il?
1. Nativistes/innée
2. Béhavioriste
3. Constructiviste
- Béhavioriste
LANGAGE
- Principal défenseur = Noam Chomsky
- dev du langage principalement déterminé par bagage génétique
- nécessité d’être exposé au langage dans l’environnement
- s’intéresse aux règles de grammaire
- DAL
De quelle perspective s’agit-il?
1. Nativistes/innée
2. Béhavioriste
3. Constructiviste
- Nativistes/innée
LANGAGE
Arguments en faveur :
- Pref du bébé à la voix humaine
- apprentissage et maitrise du langage en très peu de temps
- monde entier = même séquence de dev du langage
De quelle perspective s’agit-il?
1. Nativistes/innée
2. Béhavioriste
3. Constructiviste
- Nativistes/innée
LANGAGE
Les critiques
- pas d’identification d’une grammaire universelle
- minimisation du rôle de l’environnement
De quelle perspective s’agit-il?
1. Nativistes/innée
2. Béhavioriste
3. Constructiviste
- Nativistes/innée
LANGAGE
- Prédominante aujourd’hui
- interaction entre prédisposition biologiques et environnement
De quelle perspective s’agit-il?
1. Nativistes/innée
2. Béhavioriste
3. Constructiviste
- Constructiviste
LANGAGE
Qu’est ce que le DAL
- « Dispositif d’acquisition du langage
- Structure innée qui contient les règles grammaticales communes à toutes les langues
- expliquerait les créations originales dans le langage des enfants ex : désallumer
LANGAGE
PÉRIODE PRÉVERBALE - RECONNAISSANCE DES SONS
1. Reconnait les phonèmes de base de sa langue maternelle
2. ne peut distinguer les phonèmes ne faisant pas partie de la langue parlé par son entourage
3. commence à comprendre les mots en utilisant des indices contextuels
4. peut percevoir le langage et réagir aux sons
Associé les comportements au bon âge
- naissance
- 6 mois
- 6 à 10 mois
- 10 mois
- 6 mois
- 10 mois
- 6 à 10 mois
- naissance
LANGAGE
PÉRIODE PRÉVERBALE - LANGAGE PRÉLINGUISTIQUE
1. gazouillis (premiers sons simples)
2. pleurs (parents peuvent reconnaitre les différences entre les pleurs (faim, fatigue, etc)
3. Babillage (répétition de sons composés d’une consonne et d’une voyelle) (un « écho », une syllabe répétée)
4. Imite des sons intentionnellement
Associé les comportements au bon âge
- naissance
- 1 à 3 mois
- 6 à 10 mois
- 9 à10 mois
- 1 à 3 mois
- naissance
- 6 à 10 mois
- 9 à10 mois
LANGAGE
PÉRIODE PRÉVERBALE - EXPRESSION GESTUELLE
1. Gestes symboliques, Geste qui sert à représenter des choses ou des situations
2. Gestes sociaux conventionnels Ex. : agite la main pour dire « Bye bye » Ex. : Taper dans les mains pour exprimer la joie
Associé les comportements au bon âge
- 9 à 12 mois
- 10 à 14 mois
- 10 à 14 mois
- 9 à 12 mois
LANGAGE
PÉRIODE VERBALE
À quel âge sont les premiers mots?
entre 10 et 14 mois
LANGAGE
PÉRIODE VERBALE
Qui suis-je?
- Mot qui, à lui seul, exprime une pensée complète
- Ex. : « Da » pour dire « je veux sortir »
- Considéré comme un mot qu’il l’utilise toujours pour dire la même chose
un holophrase (entre 10 et 18 mois)
LANGAGE
À partir de quel âge le rythme de production de nouveaux mots est accéléré?
À partir de 16-18 mois
LANGAGE
PÉRIODE VERBALE
Rempli les espaces :
Environ __ nouveau(x) mot(s) par jour
À 18 mois : environ __ mots
À 24 mots environ ___ mots
1
50
300
LANGAGE
À quel âge les premières phrases?
Entre 18 et 24 mois
LANGAGE
Qui suis-je?
Langage qui utilise des phrases ne comportant que quelques mots essentiels
Omet les mots non-essentiels comme les prépositions, les articles, les pronoms, etc.
Langage télégraphique
LANGAGE
Quelles sont les 4 erreurs fréquentes dans la production du langage?
- Duplication
Toto pour auto - Substitution
Yaton pour raton - Réduction
Bicuit - Suppression
Pillon
LANGAGE
PÉRIODE PRÉSCOLAIRE
Vers quel âge l’enfant connait entre 10 000 et 15 000 mots?
6 ans
LANGAGE
Vers quel âge l’enfant devrait être compris par un étranger
3 ans
LANGAGE
Par quoi son contrôlés les pleurs?
Par le tronc cérébral
LANGAGE
Par quoi est possible le babillage?
Babillage possible par la maturation de la zone motrice qui contrôle les mouvements du visage et du larynx
LANGAGE
vrai ou faux
Maturation des régions corticales associées au langage jusqu’à l’âge adulte
vrai
LANGAGE
Latéralisation des fonctions linguistiques : dominance de l’hémisphère ____
gauche
LANGAGE
Donne 3 caractéristiques du Langage modulé / Langage de bébé parmis les 8 vus en classe
¡ Ton de voix aigu
¡ Intonations exagérées
¡ Prononciation claire
¡ Phrases simplifiées
¡ Débit lent
¡ Expressions faciales exagérées
¡ Répétitions
¡ Langage concret qui porte sur le présent
LANGAGE
nomme 3 des 5 moyens pour favoriser le dev du langage
Échanger avec l’enfant
Lire des livres
Nommer les choses
Répéter les mots
Chanter des chansons
LANGAGE
vrai ou faux
La trisomie 21 est automatiquement lié a un dev atypique du langage
faux, mais le langage reste très affecté
LANGAGE
vrai ou faux?
80% des enfants accusant un retard de langage à deux ans rattrapent leurs pairs à
sept ans (âge scolaire)
vrai
DÉVELOPPEMENT COGNITIF
Qu’est ce qu’un invariant fonctionnel? (définition)
- Outils que la personne utilise pour passer d’un stade à l’autre
- Principes selon lesquels le développement cognitif progresse; agissent à tous les stades du développement
DÉVELOPPEMENT COGNITIF
Quels sont les invariants fonctionnels de piaget? (2)
L’organisation cognitive et l’adaptation
DÉVELOPPEMENT COGNITIF
Qu’est ce que l’organisation cognitive de piaget? (invariant fonctionnels)
- Comment qu’on organise l’info dans notre cerveau par exemple : « comment je vais prendre ça ? »
- Tendance à créer des structures de plus en plus complexes (schèmes) qui rassemblent systématiquement en un tout cohérent les connaissances d’un individu
- Un stade de développement de l’intelligence correspond à un niveau particulier d’organisation de la pensée
(organisation cognitive de plus en plus complexe)
DÉVELOPPEMENT COGNITIF
Qu’est ce que l’adaptation ? (invariant fonctionnel)
- Façon dont une personne gère une nouvelle information à la lumière de ce qu’elle connaît déjà
- ajustements des anciens schèmes vers de nouveaux modèles précis
DÉVELOPPEMENT COGNITIF
Associe les stades aux bons âges
1 - Stade
sensorimoteur
2 - Stade des
opérations
concrètes
3 - Stade des
opérations
formelles
4 - Stade
préopératoire
0-2 ans
2-6 ans
6-12 ans
12 ans et plus
1 - 0-2 ans
2 - 6-12 ans
3 - 12 ans et plus
4 - 2-6 ans
DÉVELOPPEMENT COGNITIF
STADE SENSORIMOTEUR
À partir de quoi se fait l’élaboration des schèmes?
À partir de l’information motrice
et sensorielle
- L’enfant reçoit une rétroaction de son environnement par ses sensations
DÉVELOPPEMENT COGNITIF
Je suis les principaux acquis de quel stade de piaget?
La causalité
- L’enfant comprend que certains événements en causent d’autres
- 4-6 mois : l’enfant peut saisir des objets et comprend qu’il a un pouvoir sur son environnement
- Ex. : jouer avec les interrupteurs, laisser tomber la nourriture
L’imitation différée
- Imitation d’un modèle qui n’est plus présent
- Ex. : imiter un enfant observé la veille, faire semblant de parler au téléphone
La permanence de l’objet
- Compréhension qu’un objet ou une personne continuent d’exister même s’ils
ne sont plus dans le champ de
vision de l’enfant
stade sensorimoteur
DÉVELOPPEMENT COGNITIF
STADE SENSORIMOTEUR - PERMANENCE DE L’OBJET
Associé les âges et les comportements
4 mois
8 mois
12 mois
18 mois
- trouve un objet
entièrement
caché - cherche un objet
partiellement
caché - trouve un
objet caché
même si le
déplacement
ne s’est pas
fait devant ses
yeux - trouve un objet
caché après un
déplacement
devant ses yeux
- 8 mois
- 4 mois
- 18 mois
- 12 mois
DÉVELOPPEMENT COGNITIF
Quelle est le stade de piaget qui est la période sensible à la créativité?
le stade préopératoire
DÉVELOPPEMENT COGNITIF
Quel stade de piaget suis-je?
- Représentation mentale des objets qui ne sont pas physiquement
présents - Incapacité à faire des opérations mentales faisant appel à la logique
stade préopératoire
DÉVELOPPEMENT COGNITIF
Je suis les principaux acquis de quel stade de piaget?
La fonction symbolique
- Capacité à utiliser certains symboles (mots, nombres ou images) qui ont une signification
- Implication pour l’imitation, l’imagination, le jeu de rôle et le dessin
- Permet l’évocation du passé et du futur
stade préopératoire