Exam #2 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’une demande d’asile ?

A

Demandeur d’asile :

  • Étranger désirant obtenir la protection du pays en se présentant au bureau intérieur
  • Possible demander depuis l’étranger ou du pays directement
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quels sont les 2 groupes de réfugiés au Canada ?

A

1- Réfugiés en réinstallation : résidents permanents

2- Demandeurs d’asile / requérant statut de réfugié

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Que doit faire la personne pour que sa cause soit entendu au Tribunal ?
Doivent prouver que :

A

1- Danger si elle retourne dans son pays d’origine et/ou risque de souffrir de mauvais traitements
2- Gouvernement du pays d’origine = pas offrir protection
3- Pas en sécurité au pays d’origine même si déménage de région

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quelles sont les politiques de refuge ?

A
  • État doit obéir convention de Genève –> statut des réfugiés
  • Gouvernement d’accueil = première ligne responsable de protection de leurs droits
  • Chaque gouv = lois internes auxquelles réfugiés doivent se soumettre une fois arrivé ici
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Quels sont les étapes de l’accueil des réfugiés (Croix- Rouge)?

A

1- Quitte pays
2- Arrivée au Canada
3- Centre d’accueil d’hébergement temporaire
4- Hébergement à long terme et intégration dans la communauté

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Par quoi est caractérisé le parcours migratoire ? (3)

A
  • Incertitude
  • Traumatismes
  • Pertes
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Migration forcée = point culminant de situation de menaces, violences, etc.

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Les réfugiés subissent aucune perte de pouvoir pendant le processus

A

Faux

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Comment on peut percevoir (erronée) le vouloir reprise du pouvoir des réfugiés ?

A

L’agressivité, sentiment tout leur est dû, etc…

C’est pas vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Pourquoi la possibilité de réinstallation transforme leur vie ?

A

Peut sauver leur vie mais crée des pertes, deuils

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Quels sont les 7 D?

A
  • Discrimination
  • Détention
  • Dispersion
  • Dénuement (manque choses essentielles pr vivre)
  • Déni droit travailler
  • Déni soins santé
  • Décisions retardées (demande asile)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Ou sont retenus les adultes et enfants (doute identité)

A

Milieu carcéral, avec conditions strictes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quels sont les symptômes des enfants ? (4)

A
  • ÉMOTIONNELS : humeur dépressive, anxiété
  • CONGNITIFS : perte contrôle, préoccupations
  • PHYSIQUES : fatigue, perte appétit
  • PTSD : cauchemars, impulsivité
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quels sont les réactions face aux difficultés d’accès aux soins ? (4)

A

1- Désengagement
2- Bcp persistent malgré difficultés, surtout si problème santé urgent/implique enfant
3- Acceptent payer frais même si situation $ difficile
4- Self advocacy : bataille pour avoir accès –> parlent plusieurs personnes faire valoir droits

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quels sont les facteurs de risque/protection pré-migratoires ?

A
  • Guerre, violence
  • Pertes et deuils
  • Séparations, pauvreté
  • Manque accès ressources et soins santé
  • Exploitation survie (mariage forcée, travail enfant, prostitution)
  • Détérioration indices développement global
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Quelles sont les causes des problématiques santé mentale/psychosociale?

A

Troubles :

  • préexistants au conflit
  • déclenchés par conflits/violence
  • conditions vie pays de refuge
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Quels sont les effets psychosociaux du conflit/déplacement?

A
  • Défi à rencontrer besoins quotidiens
  • Exposition violence
  • Moins tissu social
  • Désespoir
  • Pertes multiples
  • Défi adaptation nouvel environnement
  • Sentiment étrangeté
  • Pauvreté + déqualification
  • Insécurité
  • Isolement social + discrimination
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Qui fait parti des groupes vulnérables?

A
  • Enfants
  • Survivants tortures/violence sexuelle/sexiste
  • LGBTQ+
  • Aînés / besoins spéciaux
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Quelles sont les stratégies d’adaptation POSITIVE chez les femmes ?

A
  • Utilisation réseaux sociaux
  • Organisation groupe soutien
  • Sortir pour travailler ensemble
  • Prière
  • Parler amies/ famille
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Quelles sont les stratégies d’adaptation NÉGATIVE chez les femmes ?

A
  • Dormir
  • Pleurer
  • Fumer
  • Isolement
  • Nier facteurs de stress
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Quelles sont les stratégies d’adaptation POSITIVE chez les enfants ?

A
  • Parler parents/amis
  • Groupe soutien
  • École/ centre com
  • Penser anciens bons moments
  • Lire livre sacré
  • Musique
  • Pleurer
  • Télé
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Quelles sont les stratégies d’adaptation NÉGATIVE chez les enfants ?

A
  • Dormir
  • Souvent pleurer
  • Fumer
  • Agressivité
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Est-ce que l’étiquette de somatisation est aidante en contexte de survivants de la torture?

A

Non parce qu’elle est comprise comme une minimisation des souffrances

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Est-ce que l’étiquette de somatisation est aidante en contexte de survivants de la torture?

A

Non parce qu’elle est comprise comme une minimisation des souffrances

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Dans un contexte de survivants de tortures, quels soutiens devraient-ont privilégier ? (2)

A

1 - Soutien émotionnel

2 - Soutien social

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Qu’est-ce qui est a évité comme approche (survivants tortures)?

A

Diagnostics psychiatrisants

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Quelle approche est bonne a adopté dans un contexte torture ?

A
  • Travailler avec individu ds une approche holistique de coping (intéresse entièreté de la personne)avec ensemble symptômes et amélioration conditions X –> temps fait le reste
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Quelle est l’état psychologie à l’arrivée des réfugiés ?

A
  • Fatigue
  • Soulagement
  • Appréhensions
  • Irritabilité
  • Sentiment euphorie
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Quelles sont les réactions du stress aigu/deuil des nouveaux arrivés ?

A
  • Peur
  • Réactions corporelles (mal tête, ventre)
  • Difficultés réguler émotions

–> Demande pas intervention immédiate spécialisée

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Quelles sont les conditions qui permettent aux réfugiés d’améliorer santé mentale ? (2)

A

1 - Conditions d’accueil favorables (sécurité, logement, emploi, socialisation, etc.)
2 - Arrivent faire pont entre passé et présent

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Quels sont les impacts des cultures dominantes ? (4)

A

1 - Dynamiques pouvoir
2 - Polarisation différents groupes
3 - Mécanismes d’oppression
4 -Injustice sociale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Qu’est-ce que l’atérisation ? (2)

A

1- Catégoriser groupe prs selon différences perçues (ethnique, couleur peau, religion)
2- Présenter groupe comme inférieur et utiliser mentalité : Nous contre eux

DONC

  • Soutien inégalité
  • Discrimination
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Quels sont les mécanismes d’exclusion visant à neutraliser la différence ?

A
  • Stéréotypes

- Ethnocentrisme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Quels sont les mécanismes d’exclusion visant à dévaloriser la différence ?

A
  • Préjugés

- Xénophobie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

Quels sont les mécanismes d’exclusion visant à exploiter la différence ? (2)

A
  • Racisme

- Discrimination

35
Q

Stéréotypes + conséquences

A

Ensembles traits pour caractériser ensemble personne

Conséquences : réduit capacité repérage informations, modifie connaissance de l’autre

36
Q

Ethnocentrisme + conséquences

A

Attitude d’un groupe consistant accorder place centrale par rapport autres groupes, valoriser son groupe

Conséquences : favorise cohésion endogroupe (notre groupe), négation de l’exogroupe (pas notre groupe)

37
Q

Préjugés + conséquences

A

Opinion adoptée sans examen et souvent imposée par milieu/éducation

Conséquences : oriente expérience, influence contacts, évalue gens

38
Q

Xénophobie + conséquences

A

Crainte, peur, rejet, haine de celui perçu comme étranger, considérer comme menace à équilibre

Conséquences : génère inégalités

39
Q

Discrimination/racisme + conséquences

A

Hiérarchie des races

Conséquences : actes de domination, déshumanise catégories visées, justifie privilège

40
Q

Quelles sont les formes de racisme ? (7)

A
1 - Individuel / interpersonnel
2 - Intériorisé
3 - Culturel
4 - Historique
5 - Structurel
6 - Institutionnel
7 - Systémique
41
Q

Qu’est-ce que la discrimination indirecte ?

A

Pratiques susceptibles d’exclure/désavantager membres groupes raison appartenance à ce groupe

42
Q

Qu’est-ce que la systémique ?

A

Systèmes et pratiques établies qui compromettent accès équitable + possibilités égales

43
Q

Qu’est-ce qu’une microattaque ?

A

Actes discrimination conscients et intentionels

44
Q

Qu’est-ce qu’une microinsulte ?

A

Communications verbales/ n-verbales qui discriminent prs façon SUBTILE

45
Q

Qu’est-ce qu’une microinvalidation?

A

Communications qui discriminent subtilement prs en niant expériences prs marginalisée

46
Q

Quels sont les effets du racisme/ discrimination au niveau collectif ? (3)

A
  • Injustice sociale
  • Tensions intercommunautaires
  • Traumatisme collectif
47
Q

Quels sont les effets du racisme/ discrimination au niveau individuel (3)?

A
  • Traumatisme individuel
  • Perte repères identitaires
  • Souffrance psychique
48
Q

Quels sont les effets racisme/discrimination sur santé mentale ? (4)

A
  • Affecte bien-être
  • Dépression
  • Anxiété
  • Détresse psychologique
49
Q

Comment agir face au racisme ? (2)

A
  • Dénoncer

- Reconnaître qu’il y a de la discrimination

50
Q

Socialisation culturelle VS socialisation raciale

A

Socialisation culturelle : offrir à l’enfant environnement ou pratiques culturelles présentes

Socialisation raciale : préparation de l’enfant à vivre exclusion/discrimination à cause origines

51
Q

Qu’est-ce que l’ethnopsychanalyse ?

A

Études des représentations culturelles et relations interculturelles + leur rôle dans le développement de la structure et du fonctionnement de l’appareil psychique

52
Q

Décrire consultation en ethnopsychiatrie

A
  • Regroupement plusieurs professionnels
  • Reconstitution symbolique d’une société

Fonctions:

  • Porter ensemble souffrance
  • Permet multiplicité de sens
  • Permet élaboration souffrance dans co-construction en effectuant pont entre systèmes de signes, sens et d’action
53
Q

Quels sont les 2 hypothèses en contexte d’immigration et santé mentale ?

A

1- Stress migratoire identifie processus migratoire = facteur fragilisant
2- Immigrant en santé (meilleure santé que pop générale)

54
Q

Pourquoi les immigrants ont moins recours aux soins santé ? (6)

A
  • Présence autres groupes d’aides
  • Présence soutien familial adéquat
  • Absence interprétation du problème en termes santé mentale
  • Peu prise en compte facteurs culturels par clinicien
  • Sentiment pas être entendu par clinicien
  • Prescription rapide
55
Q

Décentration : comment s’y prendre ?

A
  • Espace/temps clinique interagissent des univers culturels multiples
  • Nécessaire questionnement sur expérience du thérapeute + dimensions émotionnelles de la rencontre
  • Savoir être curieux
  • Rencontre avec soi + confrontation à ses propres différences
56
Q

Qu’est-ce que la décentration ?

A

Capacité adopter d’autres points de vue que le sien

57
Q

Quels sont les pièges du testint ?

A
  • Outils diagnostic sur groupes spécifiques
  • Résultats comparé selon norme établie par échantillons
  • Bcp instrument utilisés = sur population qui reflète pas d’autres
58
Q

Par quoi est affecté notre regard vis-à-vis l’Autre ? (7)

A
  • Histoire coloniale et enjeux systémiques
  • Rapports pouvoirs
  • Cadre de la rencontre et dynamiques institutionnelles
  • Vécus personnels
  • Aspects relationnels + contre-transfériels
  • Nos modes conceptuels référence
  • Nos outils évaluations
59
Q

Quels sont les impacts de notre regard vis-à-vis l’Autre ? (5)

A
  • Exotisme/fascination
  • Rejet
  • Banalisation/minimisation
  • Homogène/domination
  • Agression
60
Q

Quelles sont les postures souhaités par rapport à notre regarde de l’Autre ? (5)

A
  • Autoréflexivité
  • Curiosité
  • Ouverture
  • Créativité
  • Valorisation des forces
61
Q

Quels sont les pièges en intervention ? (3)

A

1- Décontextualisation
2- Dysnormativité VS dysfonctionnalité
3- Retraumatisation

62
Q

Qu’est-ce que le décontextualisation et sur-implification?

A

Quand psy postule universalité des processus/contenus psychiques

Approches déficitaire : placer défaillances/faiblesses principalement chez le patient

63
Q

Qu’est-ce que la dysnormativité VS dysfonctionnalité ?

A

Dysnormativité = écart entres normes du groupes majoritaire et celui minorités culturelles

PAS dysfonctionnel

64
Q

Comment la re-traumatisation est possible? (5)

A
  • Discrimination
  • Difficultés sociales
  • Isolement social
  • Séparations familiales
  • Déqualification, emploi
65
Q

Qu’est-ce que le disempowerment ?

A
  • Approche centré sur les déficiences
  • Néglige/sait pas cmt évaluer forces et ressources familles
  • Sur-responsabilité des individus
66
Q

Qu’est-ce que la positionalité clinique?

A

Façon position sociale des intervenants influence leur interprération/diagnostic

67
Q

Quels sont les éléments de la co-construction du cadre thérapeutique ? (5)

A

1- Reconnaitre que comme clinicien = on est tous des êtres culturels
2- Analyser transfert et contre-transfert culturel
3- Pratique décentrage
4- Promouvoir humilité culturelle
5- Créer conditions sécuritaire culturelle

68
Q

Approche socio-éco-systémique de résilience

A

Culture comme facteur de protection et système de valeurs et croyances

69
Q

Approche anti-raciste et décoloniale

A

Examine cmt colonialisme établi ordre mondial et façon penser dans le monde

  • Met accent sur aspects structurels inégalité fondée sur la race
70
Q

Anti-oppression

A

Manière penser, expliquer problèmes sociaux et méthodologie d’intervention

71
Q

Comme intervenant, on doit : (4)

A
  • Savoir nos expériences/valeurs influencent nos interactions avec clients
  • Fonder intervention sur respect
  • Éviter directives/jugements
  • Adopter approche centrée sur personne en matière soutien psychosocial, recherche collaboration
72
Q

Qu’est-ce qui aggrave les symptômes chez un survivant de la torture ? (3)

A
  • Insécurité permanente
  • Dif $
  • Isolement social
73
Q

Racisme : directe et intentionnel (5)

A
  • Agressions racistes
  • Discours haineux
  • Esclavage
  • Colonialisme
  • Ségrégation raciale
74
Q

Racisme indirecte (5)

A
  • Micro-agressions
  • Stéréotypes
  • Privilèges structurel
  • Post-colonialisme
  • Discrimination institutionnelles
75
Q

Études psychiatrie transcuturelle + ethnopsychanalyse –> remettent en question quoi ?

A

Notion universalité en psychopatho –> nosologie (DSM)

76
Q

Modèles explicatifs de la maladie (Kleinman)

A

Croyance/valeurs qu’une prs partage avec membres de son gr culturel à propos des causes, manifestations, conséquences et traitements d’une maladie/phéno psycho

76
Q

Qu’est-ce qu’un idiome?

A

Mode d’expression détresse, souffrance ou maladie

77
Q

Qu’est-ce que la neurasthénie ?

A

État durable abattement + tristesse

78
Q

Qu’est-ce que la neurasthénie ?

A

État durable abattement + tristesse

79
Q

Koro

A

Peur/ panique de rétraction organes génitaux et mort sen suit (Chine, Thaïlande, Inde…)

80
Q

Latah

A

Grosse réaction a une surprise : perte contrôle cpmts, mimiques (Japon, M-O)

81
Q

Amok

A

Période cafard suivie cpmts explosifs - surtout homme après insulte(agression massive)
(Malaisie, Phil)

82
Q

Pibloktoq

A

Période fatigue, isolement, irritable

Inuits

83
Q

Brain Fag

A

Cerveau sur-exploité surtout étudiants : fatigue, épuisement, dépression (Afrique Ouest)

84
Q

Taijin Kyofusho

A

Peur relation interper (Corée et Japon)

85
Q

Qu’est-ce qui peut causer un effet iatrogène (conséquences néfastes sur état santé)?

A
  • Questionner présence symptômes liés trouble peut le provoquer (PTSD)
  • Questionner présence symptômes quand ils n’altèrent pas fonctionnement personne