Évolution des populations Flashcards

1
Q

Que signifie le fait que l’évolution agit sur les populations et non sur les individus?

A

ça veut dire que les changements ne se produisent pas chez chaque individu, mais chez les générations suivantes

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2
Q

La génétique des populations mesure statistiquement quoi?

A

la composition et les proportions des allèles dans une population

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3
Q

Une population en équilibre est une conséquence de quoi (2 choses)?

A

de la reproduction sexuée et de la recombinaison génétique

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4
Q

C’est quoi la recombinaison génétique?

A

dans la méiose, les chromosomes homologues s’échangent des morceaux de gènes

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5
Q

Dans une population en équilibre, que fait la recombinaison?

A

elle maintient les mêmes fréquences d’allèles d’une génération à l’autre

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6
Q

Équation d’équilibre de Hardy-Weinberg DONNE quoi?

A

elle donne la distribution des allèles dans une population qui est EN ÉQUILIBRE

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7
Q

Équation d’équilibre de Hardy-Weinberg RÉPRÉSENTE quoi?

A

les probabilités de croisement possibles d’un échiquier de Punnett

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8
Q

Pour qu’une population soit considérée comme étant en équilibre, il faut quelles 5 conditons?

A
  • population doit être de grande taille
  • personne doit émigrer ni immigrer
  • il ne doit pas y avoir de mutations
  • l’accouplement doit se faire au hasard
  • pas de sélection naturelle
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9
Q

Si 4 conditions sur 5 sont respectées, la fréquence des allèles restera stable dans une population (sera t’elle en équilibre)?

A

NON, IL FAUT LES 5 CONDITIONS

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10
Q

Quand est-ce qu’il y a évolution?

A

lorsque la fréquence des allèles d’une population change
(quand 1 des 5 conditions n’est pas respectée)

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11
Q

Est-ce qu’on observe des populations en équilibre dans la nature?

A

NON, il y a de l’évolution dans la nature

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12
Q

Lorsque l’une des 5 conditions n’est pas respectée, c’est à cause de quoi?

A

d’un mécanisme évolutif

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13
Q

Un autre nom pour “mécanismes évolutifs” serait…

A

forces évolutives

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14
Q

Quels sont les 5 mécanismes évolutifs?

A
  1. sélection naturelle
  2. dérive génétique
  3. flux génétique
  4. mutation
  5. sélection sexuelle
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15
Q

La sélection naturelle augmente quoi?

A

la proportion des allèles et des caractères mieux adaptés dans la population

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16
Q

La résistance bactérienne aux antibiotiques et un exemple de sélection diversifiante, directionnelle ou stabilisante?

A

sélection directionnelle

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17
Q

C’est quoi la dérive génétique?

A

c’est un changement dans la fréquence des allèles

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18
Q

C’est quoi la dominance incomplète?

A

c’est lorsque l’hétérozygote a un mélange des phénotypes homozygotes
(rouge + blanc = rose)

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19
Q

Ou est-ce que la dérive génétique survient elle?

A

dans des petites populations ou les phénomènes aléatoires au niveau des allèles deviennent vite importants

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20
Q

Quels sont les 2 cas de la dérive génétique?

A
  • les effets d’étranglements
  • les effets fondateurs
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21
Q

C’est quoi un effet d’étranglement?

A

c’est quand une catastrophe va beaucoup réduire la taille d’une population et donc changer la fréquence de ses allèles

(certains vont être transmis plus que d’autres, d’autres vont disparaitre)

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22
Q

C’est quoi le résultat d’un effet d’étranglement?

A

y’a un petit nombre aléatoire de survivants

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23
Q

C’est quoi un effet fondateur?

A

C’est la colonisation d’un nouveau milieu par un petit nombre d’individus

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24
Q

Dans les 2 cas d’effets, plus le nombre de survivants/colons est petit, plus y’a quoi au niveau de la dérive génétique?

A

plus la dérive génétique sera grande, car si une population est très petite, un seul individu peut faire toute la différence dans le nbr d’allèles transmis

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25
Q

Quelles sont les 2 conséquences de la dérive génétique?

A
  • réduire la diversité génétique d’une population
  • augmenter la fréquence d’allèles peu adaptés
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26
Q

Quelle est la conséquence des effets fondateurs?

A

ça augmente le risque de maladie génétique
(car la fréquence d’allèles peu adaptés est augmentée dans la dérive génétique)

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27
Q

Le flux génétique c’est quoi?

A

c’est le mouvement des gènes d’une population à une autre lorsqu’il y a de la migration

(pour populations d’une même espèce)

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28
Q

Quel est l’impact de l’immigration sur le flux génétique?

A

ajout de nouveaux allèles à la population

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29
Q

Quel est l’impact de l’émigration sur le flux génétique?

A

perte d’allèles pour une population

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30
Q

Quelle est la première source de variation génétique?

A

les mutations

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31
Q

Quel est l’effet des mutations pour le flux génétique?

A

elles entrainent des modifications dans la proportion des allèles et des caractères
(directement au niveau de l’ADN)

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32
Q

L’anémie falciforme est quel type de maladie génétique?

A

récessive

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33
Q

Que cause l’anémie falciforme?

A

une anomalie dans la structure et la fonction de l’hémoglobine

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34
Q

L’hémoglobine sert à quoi?

A

à transporter l’oxygène dans le sang

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35
Q

L’anémie falciforme est à l’origine de quel type de mutation?

A

mutation ponctuelle

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36
Q

Comment un allèle aussi nuisible que celui qui cause l’anémie falciforme peut être aussi fréquent? (15-20% de la population)

A

à cause de l’avantage hétérozygote

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37
Q

C’est quoi l’avantage hétérozygote?

A

c’est lorsqu’une personne qui a 2 versions d’un gène (hétérozygote) a un avantage par rapport à ceux qui ont 2 fois la même version d’un gène (homozygotes)

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38
Q

Donne un synonyme de malaria

A

le paludisme

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39
Q

Le paludisme est causé par quoi?

A

un protozoaire

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40
Q

En quoi est-ce qu’il y a un avantage hétérozygote en ce qui attrait au paludisme et à l’anémie falciforme?

A

les hétérozygotes (qui ont un allèle normal et un allèle muté) n’auront pas de l’anémie sévère et ils seront aussi plus résistants au paludisme

-homozygotes récessifs (2 allèles mutés) auront de l’anémie sévère

-homozygotes dominants (2 allèles sains) mais auront du paludisme sévère si ils l’attrape

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41
Q

À quoi servent les gènes homéotiques?

A

ils déterminent l’emplacement des structures de base pendant le développement embryonnaire

42
Q

Pourquoi certains gènes sont déterminants?

A

car une petite mutation sur ces gènes là aura de grands effets sur la morphologie d’un organisme

43
Q

Donne 2 exemples de gènes déterminants.

A

-les gènes homéotiques
-les gènes développementaux

44
Q

Qu’observe-t-on chez les vertébrés par rapport au gènes homéotiques?

A

des duplications

45
Q

Les duplications des gènes homéotiques chez les vertébrés permettent quoi?

A

une architecture corporelle complexe au niveau de la colonne vertébrale, mâchoire, membres, doigts, etc

46
Q

C’est quoi la polydactylie?

A

c’est une anomalie héréditaire ou l’individu a plus de doigts que la normal

47
Q

Quelle anomalie est commune chez certaines variétés de chats?

A

la polydactylie

48
Q

Les gènes développementaux déterminent quoi?

A

la vitesse à laquelle le développement se fait

49
Q

Les gènes développementaux peuvent avoir quel impact sur l’organisme?

A

ils peuvent avoir un grand impact sur la morphologie d’un organisme

50
Q

Quel est l’effet de la mutation CFTR chez un individu homozygote récessif?
(fibrose kystique = maladie récessive)

A

il va développer la fibrose kystique

51
Q

Quel est l’effet de la mutation CFTR chez un individu homozygote dominant?

A

il aura le gène CFTR qui fonctionne, donc il n’aura pas la fibrose kystique ni les avantages protecteurs associés à la mutation

52
Q

Pourquoi la mutation CFTR persiste-t-elle dans la population malgré ses effets négatifs chez les homozygotes récessifs?

A

car les hétérozygotes ont un avantage sélectif

53
Q

Quel est l’avantage sélectif des hétérozygotes par rapport à la mutation CFTR?

A
  • protégés des diarrhées infectieuses (choléra, fièvre typhoïde)
  • résistants à la tuberculose (= infection pulmonaire)

-certaine protection contre la diarrhée causée par l’intolérance au lactose

Ces avantages sélectifs ont donc favorisé la transmission de la mutation au fil du temps.

54
Q

Quel est le lien entre l’hétérochronie et l’évolution ?

A

elle peut mener à l’apparition de nouvelles caractéristiques morphologiques et influencer l’évolution des espèces.

55
Q

C’est quoi l’hétérochronie?

A

c’est la modification de la durée et de la vitesse du développement d’un organisme par rapport à celles de ses ancêtres

56
Q

Quels gènes sont impliqués dans l’hétérochronie ?

A

Les gènes développementaux,

comme les gènes Hox, qui contrôlent la croissance et la différenciation des structures du corps.

57
Q

Comment une mutation dans un gène développemental peut-elle causer de l’hétérochronie ?

A

la mutation peut modifier la durée ou l’intensité de l’expression d’un gène,
et donc entrainer un développement plus lent ou plus rapide

58
Q

Pourquoi l’hétérochronie peut-elle être avantageuse pour une espèce ?

A

Elle peut permettre une meilleure adaptation à l’environnement, en modifiant des traits clés comme la taille

59
Q

Comment les hormones influencent-elles l’hétérochronie ?

A

les hormones régulent les hétérochronies

60
Q

Donne un exemples de gènes qui sont à la fois homéotiques et développementaux.

A

les gènes Hox

61
Q

C’est quoi la pédomorphose?

A

c’est un type d’hétérochronie où un organisme conserve des caractères juvéniles même à l’âge adulte,
donc son développement a été ralenti ou arrêté plus tôt

62
Q

De quelle manière les hormones influencent les hétérochronies (particulièrement la pédomorphose)
chez l’axolotl?

A

L’absence ou la réduction de la réponse aux hormones thyroïdiennes empêche l’axolotl de se métamorphoser,
ce qui lui permet de conserver des caractéristiques larvaires à l’âge adulte, tout en étant capable de se reproduire

63
Q

Donne un exemple de pédomorphose chez l’humain.

A

les mutations ont ralenti la croissance de la mâchoire humaine par rapport aux autres parties du crâne

64
Q

Compare le résultat de la pédomorphose chez l’humain vs chez le chimpanzé.

A

il y a moins de différence entre le crâne d’un humain adulte et le crâne d’un bébé humain
par rapport au crâne du chimpanzé adulte et celui du chimpanzé bébé

65
Q

C’est quoi le transfert vertical de gènes?

A

un individu reçoit son matériel génétique de son ancêtre

66
Q

C’est quoi le transfert horizontal de gènes?

A

un individu reçoit son matériel génétique d’un autre individu ou d’une autre espèce
(sans passer par la reproduction sexuée)

67
Q

Chez les eucaryotes pluricellulaires, on retrouve du transfert vertical ou horizontal de gènes?

A

transfert vertical

68
Q

Chez les eucaryotes pluricellulaires, la reproduction sexuée permet quoi?

A

de brasser les allèles pour qu’ils s’expriment dans toutes sortes de combinaisons,
ce qui forme une grande diversité d’individus

69
Q

Chez les procaryotes et eucaryotes unicellulaires, on retrouve du transfert vertical ou horizontal de gènes?

A

transfert horizontal

70
Q

Donne un exemple de transfert horizontal de gènes pour les espèces bactériennes?

A

certaines ont gagné des résistances aux antibiotiques qui ont été sélectionnées chez une autre espèce de bactérie

71
Q

Donne un exemple de transfert horizontal de gènes pour une espèce de puceron (insecte)?

A

une espèce de puceron a récupéré d’un Eumycète (champignon) le gène qui permet la synthèse de caroténoïdes

72
Q

Donne un exemple de transfert horizontal de gènes pour les mammifères?

A

Le placenta proviendrait d’un transfert horizontal de gènes d’un virus aux mammifères
ce qui permet la fusion de tissus entre l’embryon et la mère

73
Q

L’origine endosymbiotique des mitochondries et des chloroplastes chez les eucaryotes est un exemple de transfert HORIZONTAL ou VERTICAL?

A

transfert horirzontal

74
Q

Les génomes évoluent principalement de 4 façons, lesquelles?

A
  1. par mutations simples
  2. par brassage ou duplication des gènes
  3. par modification de la structure chromosomique
  4. par duplication de jeux complets de chromosomes
75
Q

C’est quoi la polyploïdie?

A

c’est la duplication de jeux complets de chromosomes

76
Q

La polyploïdie VIABLE est fréquente chez quel règne?

A

les végétaux

77
Q

Qu’est-ce qui peut causer la polyploïdie?

A

une perturbation durant la division cellulaire

78
Q

Dans de rares cas, la polyploïdie cause quoi?

A

de nouvelles espèces viables

79
Q

Donne 4 exemples de végétaux polyploïdes.

A
  1. Banane : 3n = 27
  2. Pomme de terre : 4n = 48
  3. Blé : 6n = 42
  4. Fraise : 8n = 56
80
Q

C’est quoi la sélection sexuelle?

A

c’est une forme de sélection naturelle qui se fait sur des caractères qui donnent un avantage reproductif

81
Q

C’est quoi le résultat de la sélection sexuelle?

A

du dimorphisme sexuel

82
Q

C’est quoi du dimorphisme sexuel?

A

C’est les différences entre les caractères sexuels secondaires des mâles et des femelles

83
Q

Au niveau des caractères sexuels secondaires, chez la majorité des espèces, c’est quoi la différence entre les mâles et les femelles?

A

les mâles ont des caractères plus impressionnants que les femelles

(car ce sont eux qui doivent impressionner les femelles pour être choisis comme partenaires)

84
Q

C’est quoi la sélection intersexuelle?

A

C’est le choix du partenaire de sexe opposé

-les femmes sélectionnent les mâles plus que l’inverse

85
Q

Pourquoi les femelles sélectionnent-elles davantage les mâles?

A

car elles s’investissent beaucoup plus dans la reproduction que les mâles, donc elles peuvent pas autant se reproduire qu’eux

86
Q

Quelle est la statégie évolutive des femelles lors du choix d’un mâle?

A

de sélectionner des mâles de qualité

87
Q

C’est quoi la sélection intrasexuelle?

A

C’est lorsqu’il y a une compétition entre les individus d’un même sexe (souvent les mâles) pour gagner l’attention du sexe opposé

88
Q

Lorsque les mâles misent sur la stratégie de s’accoupler avec autant de femelles que possible, que se passe t’il (conséquence) ?

A

y’a des conflits entre mâles pour le privilège de s’accoupler

89
Q

C’est quoi des combats ritualisés?

A

c’est des combats qui ne sont pas vraiment violents, car leurs but est de minimiser les blessures tout en montrant la force d’un individu

90
Q

Qu’est-ce qui tend à ritualiser les comportements agressifs chez une espèce?

A

la sélection intrasexuelle

91
Q

C’est quoi le principe du handicap?

A

c’est le fait que les caractères et les comportements extravagants montrent la vigueur de celui qui les a

92
Q

C’est quoi l’effet positif du principe du handicap en lien la sélection sexuelle?
(ce que ça montre aux femelles)

A

ça montre que si un individu survit malgré son handicap,
son potentiel génétique doit être grand et que c’est donc un partenaire de qualité

93
Q

Pourquoi la sélection NATURELLE ne devrait pas favoriser des caractères et comportements extravagants (principe du handicap) ?

A

car il réduisent la survie, vu que :
- la mortalité augmente avec la prédation
- ces caractères et ces comportement demandent beaucoup d’énergie à produire et à entretenir

94
Q

Pourquoi le dimorphisme sexuel est marqué chez les mandrilles?

A

car les mâles doivent se distinguer physiquement pour attirer les femelles et pour se battre entre eux pour l’accès aux femelles

95
Q

Pourquoi le dimorphisme sexuel est moins marqué chez les tamarins ?

A

car y’a moins de compétition entre les mâles pour avoir les femelles, puisqu’ils ont tous les 2 des rôles similaires dans leur reproduction
(y’a donc pas un besoin d’attirer le sexe opposé)

96
Q

Pourquoi y’a t’il 2 sexes (mâles et femelles) ?

A

à cause de de l’anisogamie

97
Q

C’est quoi l’anisogamie?

A

c’est une forme de fécondation dans laquelle les gamètes sont de taille et de forme différentes

98
Q

C’est quoi l’opposé d’anisogamie?

A

isogamie
(les gamètes ont la même taille et forme)

99
Q

Dans l’anisogamie, les gamètes femelles sont comment?

A

-plus volumineux et riches en réserves
-moins mobiles et abondants

que les gamètes mâles

100
Q

Qu’est-ce qui est à l’origine de la sélection sexuelle?

A

les différences entre les gamètes mâles et femelles

101
Q

Qu’est-ce qui est à l’origine des caractères sexuels secondaires et du dimorphisme sexuel?

A

la sélection sexuelle

102
Q

Quelle est la différence entre une caractéristique analogue VS homologue?

A

-analogue : caractéristique commune en raison d’une évolution convergente
-homologue : caractéristique commune au niveau génétique ou anatomique ou embryonnaire