Évaluation du risque et des besoins auprès de clients adultes Flashcards

1
Q

Quel est le nom du rapport en 2001 intitulé Pour rendre plus sécuritaire un risque nécessaire?

A

Rapport Corbo

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2
Q

Que critique notamment le rapport Corbo?

A

L’absence de communication entre le provincial et le fédéral.

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3
Q

À la suite de quelle affaire nait le rapport Corbo?

A

L’affaire Bastien

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4
Q

Quel principe est réaffirmé par le rapport Corbo?

A

L’importance de la réinsertion sociale comme mission des services correctionnels

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5
Q

Quelles sont les grandes lignes du plan d’action du gouvernement du Québec 2010-2013?

A
  • Transparence par rapport aux activités des services correctionnels
  • Continuité des services entre le carcéral et le communautaire
  • Meilleure coordination des services de différents ministères
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6
Q

Dans quel contexte nait le LS/CMI en 2007 dans les établissements de détention provinciaux?

A

Promotion de la réinsertion sociale

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7
Q

Avec quelle clientèle le LS/CMI est-il utilisé?

A

Détenus et clientèle en probation pour les sentences de 6 mois et plus

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8
Q

Le LS/CMI est un outil de quelle génération?

A

4e génération

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9
Q

Quelle est la particularité de la collecte d’information du LS/CMI

A

Il accompagne l’individu tout au long de sa trajectoire pénale

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10
Q

Quels sont les deux objectifs du LS/CMI?

A
  1. Prédiction de la récidive

2. Besoins en matière d’intervention

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11
Q

Vrai ou faux: le LSI est l’ancêtre du LS/CMI

A

Vrai

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12
Q

En quelle année a été développé le LSI?

A

1998

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13
Q

En combien de catégories sont regroupés les items du LSI?

A

10

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14
Q

De combien d’items est composé le LSI?

A

54

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15
Q

Selon Andrews et Bonta, quels sont les deux avantages à prendre en compte les facteurs dynamiques dans les pratiques évaluatives?

A
  1. Permet de guider l’identification des besoins en intervention pour diminuer le risque de récidive générale
  2. Augmentation de la valeur prédictive des outils à des fins de classement et de prédiction
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16
Q

Pour quelles raisons les études empiriques ne permettent pas de conclure que l’inclusion des facteurs dynamiques n’augmente pas forcément la valeur prédictive des outils d’évaluation?

A

Les facteurs dynamiques sont plus difficiles à évaluer correctement, ils fluctuent dans le temps

17
Q

En quelle année est créé le LS/CMI, une version améliorée du LSI?

A

2004

18
Q

Dans quels types de contextes peut être utilisé le LS/CMI?

A
  • Cadre présentenciel
  • Prison/pénitencier
  • Maisons de transition
  • Probation
  • Libération conditionnelle
19
Q

Pour quel type de clientèle le LS/CMI peut être utilisé?

A

Hommes-femmes judiciarisés, de 16 ans et plus

20
Q

Quelle est la version adaptée du LS/CMI pour les adolescents?

A

YLS/CMI

21
Q

Vrai ou faux: le LS/CMI laisse une place au jugement professionnel

A

Vrai

22
Q

De combien de facteurs est composée la première section du LS/CMI?

A

43 items

23
Q

Dans la section 2 du LS/CMI

A
  1. Problèmes personnels associés au potentiel criminel

2. Historique du passage à l’acte criminel

24
Q

La section 6 du LS/CMI permet de changer le niveau de risque/besoin suggéré par la section 1. Quelles sont les deux actions que le professionnel peut poser?

A
  1. Diminuer le niveau de risques/besoins

2. Augmenter le niveau de risques/besoins

25
Q

Qu’est-ce que peut entraîner un changement de statut suggéré par la section 1 du LS/CMI?

A
  1. Diminution/augmentation du niveau de supervision
  2. Changement de niveau de sécurité en détention
  3. Octroi/révocation d’une mise en liberté
26
Q

Quels sont les 3 problèmes du LS/CMI?

A
  1. Prend beaucoup de temps à compléter
  2. Absence de validité externe
  3. Outil qui vise trop large
27
Q

Avec quel type de clientèle le LS/CMI est-il plus performant?

A

Avec les détenus (plutôt que les probationnaires)