Délinquance juvénile et évaluation des jeunes Flashcards
Quels sont les 3 aspects importants à garder en tête dans l’évaluation des jeunes?
- L’âge: certains comportements sont normaux selon un certain stade de la vie
- La discontinuité: la délinquance sera-t-elle limitée à l’adolescence?
- La comorbidité: rarement un seul aspect problématique
Selon l’étude de Cottle et coll., quels sont les 4 meilleurs prédicteurs de la récidive chez les jeunes?
- Précocité du premier contact avec la justice
- Problèmes familiaux
- Trouble des conduites
- Pairs délinquants
Selon l’étude de Cottle et coll, quels sont les 4 facteurs qui ne sont pas associés à la récidive?
- Utilisation de substances (on ne parle pas d’abus ici)
- QI
- Nombre d’antécédents judiciaires
- Origine ethnique
Quelles sont les 3 approches d’évaluation proposées avec les jeunes?
- Évaluation clinique
- Évaluation typologique
- Évaluation des risques et des besoins
Sur quoi met l’accent l’évaluation clinique?
La caractère multidisciplinaire de l’évaluation
Faute de ressources il est souvent impossible de réaliser une évaluation clinique multidisciplinaire. Dans ce cas, sur quel point insiste-t-on davantage?
L’évaluation de l’environnement social et parfois l’évaluation psychologique/psychiatrique
Sur quoi met l’accent l’évaluation typologique?
La diversité des formes de délinquance et de trajectoires développementales associées
Quel type d’information donnent les profils de l’évaluation typologique?
Des indications sur la nature et le type d’intervention à privilégier
Quelles sont les 3 catégories de profil du JESSNESS?
- Le carencé: portrait clinique multiproblématique, égocentrisme, lois/règles ne sont que des obstacles
- Le sujet à structure délinquante: plus conscient des règles/lois mais encore perçus que comme des obstacles, rebelle, veulent une position de pouvoir/contrôle
- Le névrotique: intériorise les règles/lois, culpabilité et remords lorsqu’il enfreint les règles
Sur quoi est mis l’accent avec l’évaluation des risques et des besoins?
Sur l’évaluation et la prédiction du risque de récidive
Sur quel type d’évaluation se base l’évaluation des risques et des besoins?
L’évaluation des facteurs de risque
Quels sont les outils utilisés avec l’évaluation des risques et des besoins? (3)
- YLS/CMI: récidive générale
- SAVRY: récidive violente
- JSOAP: récidive sexuelle
Quels sont les 3 types d’instruments utilisés avec les mineurs?
- Instruments ad hoc: cas par cas, outils choisis selon la problématique du jeune`
- Instruments diagnostiques: évaluent l’ampleur des problèmes de comportement et de délinquance (CBL, DSM, PCL-YV)
- Instruments conçus pour les jeunes contrevenants (EARL-20, MASPAQ)
À quelle clientèle s’adresse le EARL-20?
Enfants de moins de 12 ans avec des comportements antisociaux graves
Quelles sont les 3 catégories du EARL-20?
Famille, enfant, réceptivité
Quelle est la différence majeure entre la version du EARL-20 pour les filles et celle pour les garçons?
Habiletés de socialisation sont plus importantes chez les garçons, expériences d’abus plus importantes chez les filles
Où est utilisé le EARL-20?
Surtout en Ontario
Où est utilisé le MASPAQ?
Au Québec
Que mesure le MASPAQ?
L’adaptation sociale et personnelle pour adolescents québécois
À qui s’adresse le MASPAQ?
Aux garçons et aux filles de 10 à 18 ans
Quelles sont les 4 dimensions de la délinquance juvénile selon le MASPAQ?
- Attachement
- Modèles et influences
- Mécanismes de régulation internes et externes
- Personnalité
Quels sont les 3 profils de besoin identifiés par le MASPAQ?
- Délinquance commune (occasionnelle)
- Délinquance limitée à l’adolescence
- Délinquance persistante
Vrai ou faux: très peu d’outils actuariels pour les jeunes sont utilisés au Canada.
Vrai
