Évaluation 1: Types et Fonctions

Question 1

Quelles sont les qualités qui confèrent à la mesure sa valeur sociale?

Answer 1

1. La VALIDITÉ: la mesure est porteuse d’informations pertinentes et discriminantes (elle permet d’inférer une prise de décision.
2. La FIABILITÉ: La mesure peut être répétée.

Question 2

Quelles sont les caractéristiques de l’ACTE DE MESURER?

Answer 2

1. Technique (elle fait l’objet d’un apprentissage)
2. Culturel
3. Social

Question 3

Comment les institutions éducatives mesurent une aptitude humaine?

Answer 3

En mesurant l’écart entre un état présent et un ÉTAT ATTENDU.

Question 4

Quel est le point négatif de la façon traditionnelle d’évaluer une aptitude humaine?

Answer 4

Elle fait le bilan de tout ce qui n’est pas maîtrisé au lieu d’observer ce qui est bien.

Question 5

Dans une démarche centré sur le POUR QUOI ÉVALUIER, quelles sont les fonctions de l’évaluation?

Answer 5

L’évaluation sert à…
… réguler l’apprentissage (évaluation formative)
… valider l’apprentissage (évaluation sommative)

Question 6

Quelle est l’OBJECTIF l’évaluation formative et quelles sont les VOIES pour l’atteindre?

Answer 6

Objectif: Assurer la progression des étudiants:
Voies:
1. Modification du contexte pédagogique
2. Aide individuelle, dont le feed-back

Question 7

Quelles sont les étapes dans l’apprentissage des habiletés proposées par Anderson

Answer 7

1. Stade COGNIGIF: règles pas automatisées.
2. Stade ASSOCIATIF: les indices conscients sont peu à peu eliminés.
3. Stade AUTONOME: Aboutissement du précédent.

Question 8

Qu’est-ce qui doit avoir lieu dans un contexte de évaluation formative?

Answer 8

À des actions de remédiation et à une nouvelle évaluation.

Question 9

Dans un contexte formatif, qu’est-ce l’institution doit mettre à disposition des apprenants et des enseignants?

Answer 9

Les moyens d’un apprentissage en autonomie ( laboratoires de langue, médiathèques, ateliers, moyens de soutien…)