Etudes épidémiologiques = étiologiques Flashcards

1
Q

Niveau de preuve d’une étude

A
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2
Q

Etude prospective (longitudinale)
Etude rétrospective
Etude transversale
Etude historico-prospective

A
  • Etude transversale : étude faite à un moment donné, les patients ne sont pas suivis dans le temps
  • Etude historico-prospective : l’étude est planifiée avant la survenue de la maladie, mais tout ou partie de l’exposition est recueillie rétrospectivement

Exemples d’études longitudinales : cohorte, ECR

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3
Q

Cohorte VS Cas-témoins : caractéristiques de chacune

A
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4
Q

Cohorte : avantages et inconvénients

A
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5
Q

Cas-témoins : avantages et inconvénients

A
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6
Q

Etude transversale : avantages et inconvénients

A
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7
Q

Sélection des témoins dans une étude cas-témoins

A
Le choix des témoins doit être indépendant de l’exposition.
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8
Q

Sélection des cas dans une étude cas-témoins

A
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9
Q
A

Cohorte, cas-témoins, série de cas…

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10
Q

Interpréter RR/OR

A
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11
Q

Interprétation du résultat d’une étude étiologique

A
Les résultats des analyses en sous-groupe sont fréquemment présentés sous la forme de figures (Forest plot)
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12
Q

Fluctuations d’échantillonnage

A
Si les intervalles de confiance sont trop larges, c'est que la fluctuation d'échantillonage est trop importante
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13
Q

Critères de BRADFORT HILL

A

Ce n’est pas parce qu’on a montré une association statistiquement significative entre un facteur et un critère de jugement qu’il y a un lien causal !
-> Une seule étude observationnelle ne permet pas de conclure à un lien de causalité (il faudrait faire un ECR)
-> Certains éléments s’ils sont présents sont cependant en faveur d’un lien causal = critères de Bradford Hill

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14
Q

Principaux biais dans une étude étiologique

A

Biais de classement = de mesure = d’information

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15
Q

Diagramme de Forest

A
Les résultats des analyses en sous-groupe sont fréquemment présentés sous la forme de figures (Forest plot)
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