Español Flashcards
- Funciones de la lengua
- Funciones de la lengua
Las funciones de la lengua se refieren a los distintos propósitos que puede tener el lenguaje en la comunicación.
1.1 Función referencial
1.1 Función referencial
La función referencial o informativa se centra en el contenido del mensaje y su propósito principal es transmitir información objetiva sobre la realidad. Se utiliza principalmente en textos científicos, informativos, periodísticos, y en cualquier contexto donde se busque comunicar hechos o datos.
Ejemplos:
- “El agua hierve a 100 grados Celsius.”
- “México es un país ubicado en América del Norte.”
1.2 Función apelativa
1.2 Función apelativa
La función apelativa o conativa se centra en el receptor del mensaje y su propósito es influir, persuadir o incitar a la acción. Se utiliza comúnmente en publicidad, discursos políticos, órdenes, peticiones y cualquier situación en la que se busque provocar una reacción en el receptor.
Ejemplos:
- “Por favor, cierra la puerta.”
- “Compra ahora y recibe un descuento del 20%.”
1.3 Función poética
1.3 Función poética
La función poética se centra en el mensaje en sí mismo y su propósito es embellecer, jugar con las palabras y expresar emociones de una manera estética. Se utiliza principalmente en la literatura, especialmente en la poesía, pero también puede aparecer en la publicidad y en el lenguaje cotidiano para lograr un efecto estilístico o emocional.
Ejemplos:
- “El cielo llora lágrimas de cristal.”
- “Tus ojos son como dos luceros en la noche.”
- Formas del discurso
- Formas del discurso
Las formas del discurso son modos distintos de estructurar el lenguaje para cumplir diferentes propósitos comunicativos. Las principales formas del discurso son descriptiva, narrativa y argumentativa.
2.1 Discurso descriptivo
2.1 Discurso descriptivo
El discurso descriptivo se centra en detallar las características de personas, lugares, objetos o situaciones. Su objetivo es crear una imagen vívida y precisa en la mente del lector o del oyente.
- Características:
- Uso de adjetivos y adverbios para proporcionar detalles.
- Puede ser objetivo (descripción técnica o científica) o subjetivo (descripción literaria o emotiva).
- Ejemplos:
- Objetivo: “El telescopio mide dos metros de altura y está compuesto de aluminio y vidrio óptico.”
- Subjetivo: “La luna llena se reflejaba en el lago tranquilo, creando un paisaje de ensueño.”
2.2 Discurso narrativo
2.2 Discurso narrativo
El discurso narrativo se utiliza para contar una historia o relatar eventos en una secuencia temporal. Incluye acciones, personajes, diálogos y una estructura que generalmente consta de inicio, desarrollo y desenlace.
- Características:
- Uso de verbos en diferentes tiempos verbales para indicar el progreso temporal.
- Presencia de personajes, ambiente, y una trama.
- Puede incluir diálogos y monólogos.
- Ejemplos:
- “Érase una vez un pequeño pueblo rodeado de montañas. Un día, llegó un misterioso forastero que cambió la vida de todos los habitantes…”
2.3 Discurso argumentativo
2.3 Discurso argumentativo
El discurso argumentativo se emplea para convencer o persuadir al lector o oyente sobre una determinada postura o punto de vista. Presenta argumentos, evidencia y razonamientos lógicos para apoyar una tesis.
- Características:
- Presentación de una tesis o idea principal.
- Uso de argumentos y evidencia para respaldar la tesis.
- Contrargumentos para refutar posibles objeciones.
- Conclusión que reafirma la tesis o propuesta.
- Ejemplos:
- “Es fundamental implementar políticas de energías renovables para combatir el cambio climático. La energía solar y eólica son fuentes inagotables y no contaminantes que pueden reducir nuestra dependencia de los combustibles fósiles.”
- Comprensión de lectura
- Comprensión de lectura
Comprender un texto implica no solo leer las palabras, sino también entender su significado, identificar la estructura del texto, distinguir entre ideas principales y secundarias, y reconocer frases clave.
3.1 Estructura del texto
3.1 Estructura del texto
La estructura del texto se refiere a la forma en que está organizado el contenido. Comprender la estructura ayuda a los lectores a seguir el argumento del autor y a localizar información importante.
- Introducción: Presenta el tema, el propósito y, a menudo, la tesis o idea principal del texto.
- Desarrollo: Proporciona detalles, evidencia y argumentación que apoyan la tesis. Puede estar dividido en párrafos o secciones con subtítulos.
- Conclusión: Resume los puntos clave y reafirma la tesis o presenta una reflexión final.
Ejemplo:
Un artículo científico puede tener la siguiente estructura:
- Introducción: Descripción del problema y objetivo del estudio.
- Métodos: Detalles sobre cómo se realizó el estudio.
- Resultados: Presentación de los hallazgos.
- Discusión: Interpretación de los resultados y su importancia.
3.2 Ideas principales y secundarias
3.2 Ideas principales y secundarias
Distinguir entre ideas principales y secundarias es crucial para entender el mensaje central del texto y cómo se desarrollan los argumentos.
- Idea principal: Es la información más importante que el autor quiere comunicar. Resume el punto clave del texto o de un párrafo.
- Ideas secundarias: Son detalles, ejemplos y explicaciones que apoyan y desarrollan la idea principal.
Ejemplo:
En un párrafo sobre los beneficios del ejercicio:
- Idea principal: “El ejercicio regular es esencial para mantener una buena salud.”
- Ideas secundarias: “Ayuda a controlar el peso, reduce el riesgo de enfermedades crónicas y mejora el estado de ánimo.”
3.3 Frases clave
3.3 Frases clave
Las frases clave son aquellas que resumen ideas importantes o que indican una transición o énfasis en el texto. Reconocerlas ayuda a los lectores a seguir el hilo del argumento y a identificar puntos cruciales.
- Indicadores de ideas principales: “Lo más importante es…”, “En resumen…”, “La idea central es…”
- Transiciones: “Además…”, “Por otro lado…”, “Sin embargo…”
- Enfasis: “Es esencial destacar que…”, “Cabe señalar que…”
Ejemplo:
En un ensayo sobre la importancia de la educación:
- Frase clave: “Es fundamental destacar que la educación no solo proporciona conocimiento, sino que también fomenta el desarrollo de habilidades críticas.”
3.4 Inferencia de datos
3.4 Inferencia de datos
La inferencia es el proceso de deducir información que no está explícitamente mencionada en el texto, basándose en pistas contextuales y el conocimiento previo del lector.
- Ejemplo:
- Texto: “María salió de casa con un paraguas y botas de lluvia.”
- Inferencia: Probablemente está lloviendo o va a llover.
Estrategias para la inferencia de datos:
1.Buscar pistas: Identifica palabras o frases que puedan dar pistas sobre información no explícita. 2. Conectar con el conocimiento previo: Usa lo que ya sabes para entender mejor las implicaciones del texto. 3. Hacer preguntas: Pregunta cosas como "¿Qué implicaciones tiene esta información?" o "¿Qué es lo más probable que suceda después?"
3.5 Inferencia de rasgos, sentimientos y motivos de los personajes
3.5 Inferencia de rasgos, sentimientos y motivos de los personajes
Esta habilidad implica deducir los rasgos de personalidad, sentimientos y motivos de los personajes a partir de sus acciones, diálogos y otras pistas presentes en el texto.
- Ejemplo:
- Texto: “Juan miró el examen con el ceño fruncido y luego soltó un suspiro profundo.”
- Inferencia: Juan probablemente se siente frustrado o preocupado por el examen.
Estrategias para la inferencia de rasgos, sentimientos y motivos:
1. Observa las acciones: Analiza lo que hacen los personajes y cómo lo hacen. 2. Analiza los diálogos: Las palabras y el tono de los personajes pueden revelar mucho sobre sus sentimientos y motivos. 3. Considera el contexto: La situación en la que se encuentran los personajes puede influir en sus sentimientos y acciones.
3.6 Punto de vista del autor
3.6 Punto de vista del autor
El punto de vista del autor se refiere a la perspectiva desde la cual se presenta la información y puede influir en cómo se interpreta el texto. Comprender el punto de vista del autor ayuda a entender mejor el mensaje y las intenciones detrás del texto.
- Tipos de punto de vista:
- Primera persona: El autor o un personaje narra su propia historia (“yo”, “nosotros”).
- Tercera persona: Un narrador externo relata la historia (“él”, “ella”, “ellos”).
- Objetivo: El narrador cuenta los hechos sin entrar en la mente de los personajes.
- Omnisciente: El narrador conoce todos los pensamientos y sentimientos de los personajes.
Estrategias para identificar el punto de vista del autor:
1. Identificar el pronombre: Observa qué pronombres se utilizan para determinar la perspectiva (primera, segunda o tercera persona). 2. Analizar el tono: El tono del texto puede indicar el punto de vista del autor sobre el tema. 3. Buscar señales explícitas: A veces, el autor indica directamente su perspectiva o actitud hacia el tema.
- Gramática
- Gramática
La gramática es el conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de las lenguas. A continuación, se explican los conceptos básicos de la oración, el uso del sujeto y el uso del predicado.
