Escuelas

Question 1

¿Cuáles son las escuelas principales?

4.

Answer 1

1. Clásica
2. Positiva
3. Terza scuola
4. Neoclásica

Question 2

Representantes escuela clásica

Answer 2

Beccaria, Carmigiani, Carrara

Question 3

¿cuál es el método de la escuela clásica?

3

Answer 3

1. Racionalista: las normas deben entenderse de manera racional, lo que no se entiende racionalmente, no hace parte del del recho penal
2. Abstracto: se aparta de la realidad.
3. Deductivo: de los principios generales a los específicos.

Question 4

¿Cuál es el planteamiento de la escuela clásica?

Answer 4

El delito es una infracción a la ley, un hecho individual, realizado por un hombre en uso de su libre albedrío, frente al cual existe una pena de acuerdo a al perjuicio social causado a la persona o a la familia. El objeto de estudio es el hecho, no el individuo.

Question 5

¿Cuáles son los postulados de la escuela clásica?

5

Answer 5

1. El delito es solo el que contempla la ley porque ésta es racional.
2. Existe libre albedrío.
3. La pena es proporcional al delito.
4. el fin es la protección del orden normativo (tutela jurídica)
5. El derecho proviene de la ley natural.

Question 6

Representantes de la escuela positiva

Answer 6

Lombrosio, Ferri, Garófalo

Question 7

¿Quienes fueron los primeros en hacer contacto entre el delito y el delincuente?

Answer 7

Positivistas

Question 8

¿Cuál es el método de la escuela positiva?

Answer 8

Inductivo y experimental

Question 9

¿Cuál es el planteamiento de la escuela positiva?

Answer 9

El delito es un fenómeno natural y social cometida por un delincuente nato por lo cual existe una sanción proporcional al peligro causado

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Question 10

¿Cuáles son los postulados de la escuela postiva?

4.

Answer 10

1. El delito es un fenómeno natural y social. Existen personas que son delincuentes natos.
2. Negación del libre albedrío.
3. La sanción es proporcional al peligro causado.
4. El fin de la pena es la defensa social (teoría del etiquetamiento)

Question 11

Experimentos de la positiva

Answer 11

1. Lombrosio: primero en hablar de delincuente nato. Se enfocaba en **las diferencias físicas. **
2. Ferri: Se centra en las características psicológicas. Las razones del delincuente es que nace enfermo, por eso **no hay delitos, hay enfermedades. **
3. Garófalo: Las razones son hereditarias. Propone la** pena de muerte** como mecanismo de **selección artificial. **

Question 12

¿Quienes son los representantes de la terza scuola?

Answer 12

Carnavale y Alimena

Question 13

¿Cuál es el planteamiento de la terza scuola?

3.

Answer 13

1. Dice que la finalidad de la pena no es solo el catigo o la retribución **también debe ser educativa. **
2. Rechaza la clasificación de los delincuentes hecha por los postivistas.
3. Considera que el delito es un fenómeno complejo (factores endógenos y exógenos) y que deben existir penas y medidas de seguridad para los delincuentes **anormales. **

Question 14

¿Quienes son los representantes de la escuela neoclásica

Answer 14

Roco y Manzini

Question 15

¿Cuál es el planteamiento de la necolásica?

Answer 15

El objeto del DP debe ser el delito y las penas.

Question 16

¿Cuál es el método de la neoclásica?

3

Answer 16

1. Fase exegética: busca descubrir el sentido de las proposiciones
2. Fasé sistemática: busca descubrir el contenido específico de las proposiciones.
3. Fase crítica: determina si las proposiciones son como deberían ser.

Question 17

¿Cuáles son las escuelas de la teoría del delito?

Answer 17

1. Causalista
2. Finalista
3. Funcionalista (Moderada y radical)

Question 18

¿Quién es el representantede la causalista?

Answer 18

Von Litzs

Question 19

Planteamiento Causalista

Answer 19

El elemento principal del delito lo constituye una acción u omisión que trae como consecuencia un delito.

Lo importante es el elemento objetivo (materialidad del acto)

Question 20

¿Cuáles son los elementos de la acción u omisión?

Answer 20

1. Manifestación de la voluntad
2. Resultado
3. Nexo causal

Question 21

¿Quién es el representante de la escuela finalista?

Answer 21

Welzel

Question 22

¿Cuál es el planteamiento de la escuela finalista?

Answer 22

El delito lo constituye la subjetividad del acto (fase interna).

Se parte de la base de que el delito debe tener una acción (materialidad del acto) pero también debe tener una finalidad

Question 23

¿Qué es lo importante para la** finalista ** a la hora de establecer la culpabilidad?

Answer 23

Los motivos y las finalidades del delincuente.

Question 24

¿Qué planteaba la escuel de kiel?

Answer 24

Que culpabilidad de la pena se vinculan al autor y no al hecho **(derecho penal del autor) **

Question 25

¿Cuáles son las dos corrientes de la escuela funcionalista?

Answer 25

Moderada y radical

Question 27

Funcionalista moderada

Representante y plantemiento

Answer 27

Representante: Roxin

Planteamiento: toda estructura del delito debe basarse en la política criminal. Le da importancia a la base empírica.

Política criminal: conjunto de respuestas que el Estado adopta para hacer frente a la criminalidad, con el fin de garantizar los intereses del Estado y de los residentes.

Question 28

Funcionalista radical

Representante y planteamiento

Answer 28

Represententa: Jackobs

Planteamiento: toda la estructura dle delito no puede separarse de la vigencia de las normas (normativismo)

Renuncia a la base empírica.

Question 29

¿Cuáles son las otras escueles contemporáneas?

Answer 29

1. DP mínimo
2. DP del enemigo
3. Abolicionismo

Question 30

DP MÍNIMO

Answer 30

Representante: Ferrajoli

Planteamiento: Busca la máxima reducción de la intervención penal y la mayor aplicación de derechos y garantías y la exlcusión de otros medios represivos por fuera de las regulaciones oficiales.

Question 31

DP DEL ENEMIGO

Answer 31

Representante: Jakobs

Planteamiento: el DP debe divirse en dos:

1. uno para delitos comunes y delicnuentes comunes
2. otro para delitos más graves y enemigos de la sociedad.

deben existir deiferencias en la investigación y garantías.

Question 32

Abolicionismo

Answer 32

Plantea la abolición del DP. DOS CORRIENTES.

1. Radical: terminar por completo
2. Institucional: se debe ir ene tendencia a reducir el número de cárceles y jyeces.