Epistemologia e desenvolvimento da disciplina Flashcards
O que é epistemologia?
Origina-se do grego episteme (conhecimento) e logos (teoria ou estudo). É o estudo dos fundamentos, limites e métodos do conhecimento científico, considerando aspetos como validade lógica, linguística e histórica.
Quais são os elementos do conhecimento?
1) Sujeito que conhece
2) Objeto conhecido
3) Ação de conhecer
4) Resultado – conteúdo relativo ao objeto.
Quais são os paradigmas em enfermagem?
Categorização – Fenómeno divisível, relação linear e causal.
Integração – Fenómeno contextual e variável, relação circular e interativa.
Transformação – Fenómeno único, relação contínua e recíproca.
Quais são os conceitos metaparadigmáticos da enfermagem?
Pessoa, Saúde, Ambiente e Cuidados de Enfermagem.
Quais são os marcos na evolução do conhecimento em enfermagem na era da teoria?
Paradigmas passaram para o metaparadigma.
Compreensão sistemática dos modelos e crescimento do conhecimento.
Melhor contextualização e uso da teoria para orientar a prática.
Qual a diferença entre disciplina e profissão em enfermagem?
Disciplina: Domínio do conhecimento, com métodos de investigação e terminologia específica.
Profissão: Campo especializado de prática baseado na estrutura teórica e capacidades práticas.
Quais são os conceitos centrais nas escolas de pensamento da enfermagem?
Saúde, Pessoa, Cuidados, Ambiente.
Qual é o foco de atenção na disciplina de enfermagem?
Estudo da resposta humana à doença e aos processos de vida, em parceria com a pessoa/cliente.
Quais são os elementos essenciais do conhecimento?
Sujeito que conhece,
Objeto a ser conhecido,
Ação de conhecer,
Resultado do conhecimento.
Quais são os critérios para que crenças sejam consideradas conhecimento?
Crenças devem ser:
Verdadeiras, Justificadas.
Qual é o papel do conhecimento na prática de enfermagem?
O conhecimento orienta a prática, permitindo descrever, explicar, prever e controlar fenómenos relacionados com os cuidados, melhorando a qualidade da intervenção.
Qual foi a principal influência no desenvolvimento da enfermagem na 1.ª metade do século XX?
A obra e os escritos de Florence Nightingale foram a principal influência, destacando a diferença entre os conhecimentos da enfermagem e os da medicina.
Qual era o foco da prática de enfermagem na 1.ª metade do século XX?
A prática era baseada em princípios e tradições, com o objetivo de auxiliar os médicos e seguir orientações médicas.
Quais foram os principais desafios enfrentados pela enfermagem na 1.ª metade do século XX?
A enfermagem necessitava de um corpo próprio de conhecimentos para:
Reconhecimento como profissão independente, Aumentar a efetividade profissional junto dos clientes.
Quais foram as principais eras do desenvolvimento da enfermagem na 2.ª metade do século XX?
Era do Currículo – definição do que estudar,
Era da Investigação – busca pelo conhecimento,
Era do Ensino Graduado – formação pós-graduada (mestrados e doutoramentos),
Era da Teoria – uso da teoria para orientar a investigação e prática,
Fase Contemporânea – prática baseada em teoria e desenvolvimento contínuo.
O que marcou a Era da Teoria na 2.ª metade do século XX?
A necessidade de bases científicas para prática, ensino e investigação, com teorias que descrevem, explicam e preveem fenómenos próprios da enfermagem.
O que é um modelo conceptual em enfermagem?
É uma representação simbólica ou física que organiza conceitos abstratos e gerais para descrever e orientar a prática de enfermagem de forma sistemática.
Quais são as funções de um modelo conceptual na enfermagem?
Fornecer um quadro teórico para orientar a prática,
Clarificar o papel dos enfermeiros,
Identificar os objetivos dos cuidados de enfermagem.
CONCEITO DE PESSOA
Paradigma da categorização
– O homem é um ser eminentemente biológico constituído pela
soma de partes autónomas (aparelhos, órgãos, tecidos…).
Paradigma da integração
– O Homem é um ser bio-psico-social-espiritual-cultural, em
relação entre si.
– Reconhecimento do Homem como ser global, integrado na
sociedade.
Paradigma da transformação
– A pessoa é ela e a sua circunstância formando um todo
indissociável.
– Como é corresponsável pela sua saúde (projeto de saúde),
procura, a cada momento, a melhor qualidade de vida em
função das suas prioridades.
CONCEITO DE SAÚDE
Paradigma da categorização
– A saúde é a ausência de doença.
Paradigma da integração
– Saúde e doença são os extremos de um continuum, que
coexistem numa relação dinâmica.
Paradigma da transformação
– A saúde assume-se como um valor e uma experiência pessoal sendo a doença parte dessa vivência
CONCEITO DE AMBIENTE
Paradigma da categorização
– O ambiente está separado das pessoas (físico, social…).
Paradigma da integração
– O ambiente traduz os diferentes contexto em que o homem
vive (humano, familiar, físico, comunitário …).
Paradigma da transformação
– O ambiente é entendido como um sistema em que interagem
diferentes sistemas e subsistemas.
CONCEITO DE CUIDADOS DE ENFERMAGEM
Paradigma da categorização
– Indissociáveis da prática médica.
– Práticas delegadas.
– Orientados para a doença.
Paradigma da integração
– Dirigidos às necessidades das pessoas.
– Procuram a promoção da saúde.
– Orientados em função da conceptualização teórica.
Paradigma da transformação
– Visam o bem estar e a harmonia da pessoa, assumida como
parceiro dos cuidados.
ESCOLAS DO PENSAMENTO EM ENFERMAGEM
Paradigma da integração
– Escola das necessidades.
– Escola da interação.
– Escola dos efeitos desejados.
– Escola da promoção da saúde.
Paradigma da transformação
– Escola do ser unitário.
– Escola do caring.
Escola das necessidades
– O Homem cresce e desenvolve-se do nascimento até à morte.
– Todos os Homens têm necessidades que procuram satisfazer.
– Os cuidados centram-se nas necessidades que as pessoas por
si não conseguem satisfazer.
– Os enfermeiros assistem e substituem as pessoas com vista à
sua máxima independência.
– AUTORES: Virginia Henderson; Dorothea Orem.
