Enseignement cours 1 à 4 Flashcards
Quelle est la théorie de l’attachement de Bowlby (1958)
les liens privilégiés entre la mère et son bébé
Quelle est la théorie de l’attachement de Ainsworth
la situation étrange et 3 styles d’attachements
Quels sont les 4 styles d’attachements qui ont été développer à partir de la situation étrange
- attachement sécurisant
- attachement insécurisant de type évitant
- attachement de type ambivalent/résistant
- attachement insécurisant de type désorganisé/désorienté
Décrivez l’attachement sécurisant
enfant en confiance en présence de sa mère, en détresse lors de son absence et en confiance lors de son retour. l’enfant demande bcp de proximité avant 1 an pour être plus autonome par la suite
Décrivez l’attachement insécurisant de type évitant
distant envers sa mère en sa présence, indifférence lors de son départ et absence de réconfort à son retour.
Dû au manque d’attachement lors des premières interractions avec le bébé.
Enfant devient plus ancieux et peu d’émotion, tente de développer une plus grande autonomie
Décrivez l’attachement insécurisant de type ambivalent/évitant
anxiété en présence ET en absence de la mère. Recherche du réconfort à son retour mais manifeste du rejet.
Marqué par la peur d’être abandonné, enfant peu confiance en lui
Décrivez l’attachement insécurisant de type désorienté/désorganisé
multiples contradictions dans les comportements face à la mère.
Mère souvent toxico, abusive, insensibe.
Facteur de risque du développement social et personnel
Quel est le mécanisme et effets d’un attachement sécurisant
mécanisme intuitif et inné pour répondre aux besoins d’affection. Se transfère de l’enfant à l’adulte
Quel est le mécanisme et effets d’un attachement insécurisant
mécanisme intuitif et inné pour répondre aux besoins d’affections n’est pas développer. Transfert d’un attachement non sécure de l’enfant à l’age adulte
Quels sont les facteurs influençant l’attachement selon le tempérament de l’enfant
les manifestations du tempérament, le soutien et l’ajustement des interventions des parents, un tempérament difficile ne mène pas nécessairement à un attachement insécurisant
Facteurs influençant l’attachement selon le tempérament des parents
pratique parentales, constance, niveau de stress, comment la mère se comporte au retour du travail
Quels sont les 3 stratégies d’attachement
Entrer en contact, s’intéresser à l’autre et s’investir avec l’autre
Décrivez les différentes façons pour la stratégie d’attachement : Entrer en contact
sourire, être patient, être réceptif, avoir un rituel de départ et d’arrivée
Décrivez les différentes façons pour la stratégie d’attachement : S’intéresser à l’autre
loyauté, manifester de l’intérêt, doser les félicitations/récompenses
Décrivez les différentes façons pour la stratégie d’attachement : S’investir avec les autres
s’impliquer dans des activités parascolaire et communautaires
Nommez quelques avantages d’un lien signifiant et stable avec un élève
favorise le respect, rend plus tolérant, évoque le désir d’être bon, permet d’avoir de l’influence et d’exiger des consignes
Nommez quelques indicateurs lorsqu’il y a absence de lien avec l’élève
n’écoute pas, ne respecte pas, ne cherche pas notre aide, n’est pas motivé, pas envie d’être bon
Est ce que les schèmes insécures sont idéaux
non, ils peuvent compromettre l’exploration, la maîtrise de l’environnement et la confiance en soi
Qu’apporte les schèmes sécure à un enfant
il sera plus confiant face à lui, aux autres et son environnement. Il sera plus autonome
Qu’est ce que la théorie de l’effet pygmalion
le jugement porté par une personne ou par soi-même, influence et conditionne notre comportement
Nommez des facteurs qui entrent en jeu par rapport à l’effet pygmalion sur les élèves
l’environnement créé par les enseignants, le temps et attention accordé à chaque élève, la part de récompense et de punitions distribuées
Nommez quelques bénifices d’un comportement positif envers quelqu’un
la confiance en soi, la motivation, la volonté, nos résultats etc
Nommez quelques conseils pour intégrer l’effet pygmalion dans notre vie et celle des autres
faire des remarques positives, croire en nous, être ouvert d’esprit, évitez les jugements et généralisation
Nommez les 3 phases du modèle d’intervention éducatif
1- planification
2- interaction
3- évaluation
Décrivez la phase du modèle d’intervention éducation : Planification
c’est les buts, objectifs et moyens pour favoriser l’implantation (à prévoir)
Décrivez la phase du modèle d’intervention éducation : Interaction
c’est les réponses et réactions (pendant) suite à la planification
Décrivez la phase du modèle d’intervention éducation : Évaluation
c’est l’évaluation de l’atteinte des objectifs
Nommez et décrire les 5 variables à prendre en considération lors des 3 phases du modèle d’intervention éducatif
1- Présage : qui sont les enseignants et quelle est la clientèle
2- Contexte : ressources liés au programme
3- Programme : caractéristiques du programme
4- Processus : comportement des élèves et enseigants
5- Produit : gain des apprentissages et niveau de satisfaction
Pourquoi les variables du modèle d’intervention doivent être prise en considération
Car sinon il va y avoir une faiblesse dans le programme (comportement, produit, satisfaction)
Quels sont les 6 composantes du triangle pédagogique
savoir, élève, enseignant, apprendre, former, enseigner
Quels sont les 3 axes de l’approche écologique en ÉPS
apprentissage, relations sociales, organisation
Qu’est-ce qu’une tâche d’apprentissage
c’est relié à la matière enseigné en ÉPS selon l’intention de l’enseignant pendant les activités
Qu’est ce qu’une relation sociale
un système qui est mis en place et dirigé par les élèves plutot que l’enseignant
Qu’est ce qu’une tâche d’organisation
c’est relié à des aspects comportementaux et organisationnels
Quels sont les 7 critères de qualité (les décrire)
1- Sens : la tâche doit être significative pour l’élève
2- Dynamisme : la tâche doit être productrice de mouvements
3- Engagement moteur du groupe : TOUS le groupe doit être engagé dans l’activité
4- Défi : la zone optimale entre le niveau d’exigence de la tâche et le niveau d’habileté de l’apprenant
5- Ouverture : progresser à son rythme et être satisfait de lui
6- Originalité : provoquer de l’intérêt pour donner envie d’expérimenter la tâche
7- Inclusion : des règles sans éliminations et qui permettent un retour au jeu rapide
Quels sont les 4 types d’approches pédagogiques
en bloc, par découverte guidée, par prise de décisions, par le jeu
Décrire les caractéristiques et les avantages de l’approche pédagogiques : En bloc
Caractéristiques : beaucoup de répétition, emphase sur la technique, beaucoup de rétrocation
Avantages : amélioration à court terme du geste, mise en confiance et sécurisant
Décrire les caractéristiques et les avantages de l’approche pédagogiques : Par découverte guidée
Caractéristiques : situation d’apprentissage progressive, l’enseignant met un plan mais l’élève apprend en faisant l’action et en y réfléchissant ensuite
Avantages : favorise l’autoévaluation et l’autoapprentissage, favorise l’acquisition de méthode de travail, suscite l’intérêt pour la matière
Décrire les caractéristiques et les avantages de l’approche pédagogiques :Par prise de décision
Caractéristiques : considère la technique, situation d’apprentissage complète, situation d’apprentissage avec information complexe dès le début, rétroaction diminuées
Avantages : amélioration à long terme de l’intelligence en jeu, prise de décision automatisé, mise en confiance : augmente l’efficacité en situation stressante
Décrire les caractéristiques et les avantages de l’approche pédagogiques : Par le jeu
Caractéristiques : tâche d’apprentissage réalisée en situation d’apprentissage, pratique aléatoire, situation d’apprentissage complète, situation d’apprentissage complexe dès le début
Avantages : génère du plaisir, suscite l’intérêt pour la matière, augmente les capacités d’adaptations et d’anticipations
