Enseignant Efficace Flashcards
Comment puis-je percevoir si l’enseignant est efficace? En osbservant la conduite de….
L’élève
Un enseignant efficace c’est…?(3)
Un enseignant qui permet à ses élèves d’apprendre/de progresser/de se développer
Comment peut t’on observer qu’un enseignant est efficace dans sa façon d’enseigner?
Les comportements des élèves sont des indices de l’efficacité de l’enseignant
Que devrait-être l’objectif premier de tout les enseignant?
Faire apprendre aux élèves
Qu’est-ce qui Influence directe sur l’apprentissage des élèves? - par rapport à l’enseignant (3)
Les comportements, les habiletés et l’attitude de l’enseignant.
Enseigner ENFICACEMENT c’est un enseignant qui…? (6)
- Organiser les apprenants.
- Présenter les activités d’apprentissage.
- Superviser la pratique motrice
- Gérer la discipline/ Offrir un climat positif centré sur l’apprentissage.
- Concevoir des contenus.
- Communiquer clairement et correctement
Comment ORGANISER efficacement les apprenants? (2)
- Routines d’organisation
- Modes d’organisation
Comment PRÉSENTER efficacement les activités d’apprentissage? (3)
- Consignes d’organisation claires
- Repères de réussite pertinents
- Démonstrations adéquates
Comment SUPERVISER efficacement la pratique motrice? (3)
- Détecter les erreurs d’exécution motrices.
- Rétractions fréquentes, pertinentes et spécifiques.
- Exercices de soutien ou variantes pour favoriser l’apprentissage.
Comment GÉRER efficacement la discipline et ainsi OFFRIR UN CLIMAT POSITIF centré sur l’apprentissage? (3)
- Établir un système de règles de conduite cohérentes.
- Établir des stratégies éducatives pour gère les comportements déviants.
- Établir des relations harmonieuses avec les élèves.
C’est quoi CONCEVOIR des contenus? (4)
- C’est de concevoir des projets qui répondent aux besoins des élèves.
- Avoir des séquences d’apprentissage organisées et logiques.
- Concevoir des activités adaptées et motivantes qui suscitent l’intérêt des élèves.
- Avoir des méthodes d’enseignements cohérentes avec la nature des projets proposés.
Enseigner efficacement c’est en Communiquent _____ et ______
Clairement et correctement
Enseigner efficacement c’est en… O\_\_\_\_\_, P\_\_\_\_\_, S\_\_\_\_\_, G\_\_\_\_\_ et O\_\_\_\_\_, C\_\_\_\_\_ C\_\_\_\_\_
Organiser les apprenants, Présenter les activités d’apprentissage, Superviser la pratique motrice, Gérer la discipline et Offrir un climat positif centré sur l’apprentissage, Concevoir des contenus, Communiquer clairement et correctement
Quelles sont les 5 grandes composantes de la psychomotricité à développer chez les élèves au primaire
- Équilibre
- Schéma corporel
- Coordination
- Organisation spatiale
- Organisation temporelle
Comment un enseignant fait pour juger que l’eleve apprend?
Observer un changement chez l’eleve.
un changement dans ses aptitudes.
Quest ce que le temps d’apprentissage ?
Période de temps passée par Chaque élève à effectuer des tâches motrices en relation avec l’apprentissage de la matière enseignée (QUANTITÉ) tout en obtenant un bon niveau de succès (QUALITÉ).
Quels sont les 2 défis de l’enseignant durant le temps d’apprentissage?
- Créer des mises en situations d’apprentissage ou des tâches d’apprentissage adaptées au niveau d’habileté des élèves.
- Créer le plus possible d’occasions d’exécuter les tâches à apprendre.
Qu’est-ce que l’Équilibre?
C’est la capacité de faire des ajustements corporels permettant d’exécuter des mouvements stables.
Qu’est-ce que la Coordination?
C’est la capacité de réaliser les bonnes séquences de mouvement dans un ordre adéquat pour réaliser une action.
Qu’est-ce qu’un Schéma corporel?
C’est la perception qu’un individu a de son corps, de sa position dans l’espace et de ses possibilités d’action
Qu’est-ce qu’un Organisation Spatiale?
C’est la capacité de se situer et de se déplacer par rapport aux distances, aux positions et relations des éléments de son environnement
Qu’est-ce qu’une Organisation Temporelle?
C’est la capacité d’ajuster son action en fonction du temps.
Ex : séquence, vitesse, rythme, etc.
Quels sont les univers d’actions motrices à développer en équilibre dans le contexte de l’éducation physique scolaire? (5)
L’équilibre..:
- sur surfaces étroites.
- à travers des parcours d’obstacles.
- sur un ou plusieurs objets instables.
- sur objets véhiculants.
- au sol.
Quel est le lien entre le savoir-faire physique et l’éducation physique?
Tous deux vise à privilégier des modes de vie sains.
L’éducation physique vise l’acquisition des habiletés, des connaissances et des attitudes nécessaire pour avoir une vie active.