Enfant Flashcards
culture marque le sexe
Approche Social/Behavioral
apprentissage continu, quantitatif
Approche Social/Behavioral
pas de nature sxle
Approche Social/Behavioral
rat, fondateur behavioriste, passif, enviro reinforce
Watson
Loi de l’effet, répétition selon effet
Thorndike
Conditionnement, cpt répondant
Pavlov
boite, cpt opérant
Skinner
Bandura
Sociale-cognitive
processus par lequel acquiert cpt-type
sex typying
Sex-typing
imitation, renforcement cpt, langage
id. sxle selon app. sociale
adoption spontanée par indiv d’un pattern de cpt
imitation (5)
- Compétence
- Gratification
- Coercition
- Charisme
- Équité
bio défini les limites et le potentiel dans lequel l’enviro et la culture influence l’indiv
Bio-Social
2 continuum masc et fém
Bio-Social
Intéraction btw innée + acquis
Bio-Social
schèmes
Bio-Social
mécanisme
Bio-Social
Id. sexu selon bio-social
jugement perso/privé, ce que indiv vx pr lui, pas la société
choix d’objet (Bio-Social)
désir sxl
penseur Bio-Social
Diamond
malité/femelité
diff sxl bio
masc/fem
diff sxle mental
J. Kagan - théorie (approche interactionnelle)
Diff sxle enfants
pk diff bio des sexes = diff des roles sxls ds société
J. Money - théorie (approche interactionnelle)
distinction entre ID DU GENRE et ROLE DE GENRE
“bodymind”
M. Mead
cherche CAUSE des diff h/f des cpts et attitudes
théorie approche interactionnelle
diff sexu entre les sexe sont du à l’intéraction entre events et physio (milieu-bio)
Standards role de g.
congruence entre action et penser
croyance admissibilité culturelle pr son sexe (sex typing)
Id. sexu (approche interactionnelle)
phéno de esprit
influ par force sociales, cognitives, affectives, bio, culturelles
Fctrs explquant diff de genre (approche interactionnelle)
- Contamination psycho par sxl
- Traitement diff des enfants
- Id. role sxl
- Conflit
Contamination psycho par sxl (approche)(def)
(approche interactionnelle)
attitude f/h qui peut influ processus psycho
Traitement diff enfants (approche)(5)
(approche interactionnelle)
- Influence famille/social (f>s)
- Réactité de l’enfant
- Représentation mentale des sexes chez parents (influ ICS)
- Personnalité des parents (autorité = g:-hostile, f=+indép)
- Symbolique role de s.(diff bio-> symbolisation–>standards sxls)
Id. role sexe + conflit (approche)
congruence entre bio + psycho ac idéal (influ par culture) M/F
pas congru = conflit
Quest-ce qui renforce role de genre? (approche interactionnelle)
sentir pareille à la mere
l’influ +/- pairs
interaction sxle a l’adolescence
Approche Cognitivo-Développementale (théorie)
Dev. Cogni au coeur du dev. sxl
- id. de g. + roles sxls composante du dev. cognitif
Attitude cognitive (Approche)
Approche Cognitivo-Développementale
- motrice
- sensitive
- rationnelle
- conceptuelle
Adaptation (Approche)(2)
Approche Cognitivo-Développementale
assimilation
accomodation
Approche Cognitivo-Développementale les penseurs
Piaget, Kohlberg, Maria Lourde de la Vega
approche interactionnelle les penseurs
Kagan, Money, Mead
Piaget (approche)(théo)
Approche Cognitivo-Développementale
intelligence se construit ac attitudes cognitives + adaptation
4 stages de intelligence infantiles
4 stages de intelligence infantiles
0-2: sensori-moteur (x permanence obj)
2-7: Pré-opératoire (égocentré, diff entre s)
7-11: Opération concrète (logique, reversibilité)
11-14+: Formel (jugement moral)
Kolhberg (approche)(théo)
Approche Cognitivo-Développementale
3 stades du dev morale
3 stades du dev roles sxls
3 stades du dev morale (Approche Cognitivo-Développementale) (Kolhberg)
A) Pré conventionnel
- régime de punition
- Morale relativiste utilitaire
B) Conventionnel
- Attentes, conformité
- loi, ordre
C) Post-conventionnel
- Droit individuel (moral)
- éthique universelle
3 stades du dev roles sxls (Approche Cognitivo-Développementale) (Kolhberg)
2-5: App de l’étiquette
5-7: système de valeurs
7+: Attachement jugement moral (parent mm sex)
Maria Lourde de la Vega (approche)(théo)
Approche Cognitivo-Développementale
Constance de genre
Constance de genre (4)(Maria Lourde de la Vega - Cognitivo-Développementale)
1-2: coNSCIENTISATION
2-3: iDENTIFICATION
3-5: Stabilité
5-7: Constance
Théo de approche psychanalytique de dev psychosxl
Pulsion sxles ou libido sont le moteur du dev. psychosxl
(va et vient entre désirs profonds et demandes sociéta;e
cpt influ par force ICS)
Rêve
ICS qui passe barrière psychique
Comment F accède à ICS?
Associations libres + reves
rêve dirune
Plutot CS, fanstasme, scénarios imaginaire
Reste diurne
trop plein
Reve noturne
ICS: désirs, trauma, laissé par enfance (origine refoulé)
Psychose
brèche profonde causé par ICS
libido (freud)(jung)
F: énergie, pulsion sxle
J: énergie psychique
Sexu infantile
prégénitale (oral, anal, phallique, latence)
scène primal
perception rel sxle parents
Objet
la pulsion de l’enfant le pousse vers l’objet
Libido infantile caractérisques
- autoérotique
(x objet, centré sur enf) - but
(satisf de tension ds zone érogènes) - Pulsions partielles
(controler/voir obj)
(se fou de l’autre, vx juste ê satisf) - Pulsions totales
(la pers qui donne satisf est considéré en son entièreté)
Condition pr dev harmonieux de libido
- Constance de l’objet
- Cognitif (permanence de l’obj - piaget)
- Affectif (capacité d’ambivalence, garde mm image de l’obj malgré insatisf par rapport à celui-ci - Anna freud) - Étayage
- pulsion sxle s’appuis sur pulsion d’auto-conservation puis devient indépendante
Sublimation
- defense mechanism
transformation de pulsions socialement inacceptable - pulsion dérivé ver objet pas sxl
Théorie des pulsions et conflit (def) (effet)
conflit: 2 forces s’affrontent ÇA vs SURMOI
conflit x resolu –> refoulé ds ICS
conflit = névroses, fixations sxles, perversions
ÇA: instinct, pulsion, ICS
SURMOI: Interdits
ÇA
: instinct, pulsion, ICS
SURMOI
: Interdits
Nature de sexu inf (4)
- Perverse:
- Amnésis Infantile:
- Bisexualité Infantile:
- Sexualité infantile (4 stades)
Sexualité infantile (4 stades)
Oral 0-2
Anal 2-3
Phallique-Oedipien 3-5
Latence 5 +
rel d’objet (Stade Oral)
partielle
mode incorporation
rel amour ac mere lié nourriture
Oral précoce
succion
Oral morbide
mordre
Id sxle naissante (Stade Oral)
début sadisme (suce énergie)
Besoin psychosociaux (Erikson)(Stade Oral)
contact, chaleur
Acquisition (Stade Oral)
affective
constance de l’objet
stade de dev du moi (Erikson)(Stade Oral)
stade confiance VS méfiance
Mécanisme de défense (Stade Oral)
- Projection: envoyer sur autres émotions
- Introjection: Dehors vers dedans
- Dénie: refus accepter perceptions
Projection
: envoyer sur autres émotions
Stade Oral
Introjection
Dehors vers dedans
Stade Oral
Dénie
refus accepter perceptions
Stade Oral
Stade Oral - âge
0-2
Stade Anal - âge
2-3
Stade Anal - caractéristiques
- Active
- plaisir + control
- affronte autorité
Stade Anal - REL D’OBJ
- RETENIR-LAISSER aller
- symbolisme de la 1ere réalisation
Stade Anal - id sxle naissante
Maso Sado (retient selle = plaisir = <3 contredire adultes)
Besoin psychosociaux (Erikson)(Stade Anal)
“se tenir sur ses pieds”
soliditer émot interieure
Acquisition (Stade Anal)
Marche = seule limite sont les autres
stade de dev du moi (Erikson)(Stade Anal)
Autonomie vs honte/doute
Mécanisme de défense (Stade Anal)
- Formation réactionnelle: adopte attit inverse du désir refoulé
- Annulation: Faire que pensées/paroles soit pas arrivées
- Isolation: Séparer affect du contenu réactionnel
Formation réactionnelle
adopte attit inverse du désir refoulé
Stade Anal
Annulation
: Faire que pensées/paroles soit pas arrivées
Stade Anal
Isolation
Séparer affect du contenu réactionnel
Stade Anal
Stade Phallique-Oedipien - age
3-5
Stade Phallique-Oedipien - caractéristiques
- plaisir CS
- cherche <3 autre, x coit
- angoisse castration
- cplx Oedipe
Stade Phallique-Oedipien - Rel d’obj
mode “vu et ê vu”
séduction
relation sxl au parent
Stade Phallique-Oedipien - ID sxle
exhibitionnisme, voyeurisme
- quete du savoir centrer sur sxl
Acquisition (3) - Stade Phallique-Oedipien
- acquis psycho-affectives
- Cplx Oedipe
- Cplx castration
Cplx Oedipe
Enfant amoureux de son parent
+: s. parent opposé
-: mm s. parent
Stade Phallique-Oedipien
Cplx Castration
Théo de l’enfant pr expliquer diff des sexes
f: désir penis, enceinte, volonté de jouir du pénis par penetration plus tard
Interrelation entre Cplx Oedipe et Cplx Castration
F: 1. désir penis
2. provoque entré ds cplx Oedipe
G: cplx castration, baisse cplx oedipe
stade de dev du moi (2)(Erikson)(Stade Phallique-Oedipien)
- Autonomie VS honte/doute
2. Initiative VS culpabilité
Mécanisme de défense (Stade Phallique-Oedipien)
- Refoulement: repousse ds ICS
- Déplacement: chaine association (peur avion)
- Isolement
Refoulement
repousse ds ICS
Stade Phallique-Oedipien
Déplacement
chaine association (peur avion) (Stade Phallique-Oedipien)
(Stade Latence) - Age
5 +
Stade Latence - caractéristique
mise en veilleuse
Stade Latence - rel d’objet
mode identification + sublimation
Acquisition - Stade Latence
Acquisition affective:
- sentiments de tendresse, degout, pudeur
Acquisition cognitive:
- dev. intellectuel, <3 règles
Mécanisme de défense (Stade Latence)
- Identification
2. Sublimation : pulsion dérivé ver obj pas sxl
Identification
pas avoir papa donc je vais m’ID à lui et + tard je vais avoir qqun pr moi
(Stade Latence)
Autre perspectives psychanalytiques (théo)(4 penseurs)
accent sur période pré-oedipienne
- M. Klein
- M. Mahler
- D. Stern
- J. Benjamin
Mélanie Klein (théo)
Théorie des relation d’Objets
- “ê sociaux qui désir relation ac autres”
1er liens ac preneur de soin = sexu tactile (sous/sur stimulation)
* teintera sexu adulte*
Mélanie Klein
sexualité tactile
Mélanie Klein
Clivage de la mère (qui) (théo)
Mélanie Klein
fragmentation bon/mauvais objet, vision binaire
Margaret Mahler (théo)
psychologie du moi (paradigme de l’Infancy)
- séparation-individualisation
“se dev en SORTANT des relations”
psychologie du moi (paradigme de l’Infancy) - QUI?
Margaret Mahler
psychologie du moi (paradigme de l’Infancy) - 3 STADES
- Autisme:
- x distinction entre les 2 - Symbiose:
- près de autisme mais start a distinguer l’autre - Séparation-individualisation:
- phase du non
- phase éclosion, rapprochement (2ans)
Daniel Stern (théo)
Perspective “Intersubjective”
- se dév. par la relation avec les autres**
- x sujet à objet
- sujet à sujet
- x séparation
- -> attitude parents
- -> croissance par l’autre (déni, rejet)
Perspective “Intersubjective”
Daniel Stern
** se dév. par la relation avec les autres**
Perspective “Intersubjective”
Daniel Stern
“se dev en SORTANT des relations”
psychologie du moi (paradigme de l’Infancy)
Margaret Mahler
“ê sociaux qui désir relation ac autres”
Théorie des relation d’Objets
M. Klein
Jessica Benjamin
Modèle de la Mutualité
** dev. ac tension entre affirmation de soi et reconnaissance de l’autre**
Affirmation: sadisme
Autre: masochisme
** dev. ac tension entre affirmation de soi et reconnaissance de l’autre**
Jessica Benjamin
Modèle de la Mutualité
Néofreudiens (4)
- Horney
- Jones
- Stoller
- Klein
Théo diff sxle - Freud
Monisme:
- envie penis chez les 2 sexes
Psychosexu féminine - Psycha classique
- envie P
- doit changer obj sxl (homo à hétéro)
- changer clit au vagin
Bisexu - Psycha classique
Bisexu psychique
Horney - théo
(Néofreudiens)
- Feminité précoce
- *envie du penis arive aprèsdev de fem.**
Jones - théo + Aphanisis
(Néofreudiens)
- Feminité précoce
- *Libido de F centré sur int. corps**
Aphanisis: peur perdre sensation sxle
Stoller - théo
(Néofreudiens)
*Feminité précoce
Klein - théo
(Néofreudiens)
- Phase fem au 2 sexes*
- *à cause allaitement, g/f sont dabord F puis doit se battre pr aller vers masc** (contraire de freud)
(Néofreudiens)
dès naissance, f aurait sensibilité au vagin (intuition)
Bisexualité Néofreudiens
- BIO
- gonade asexué - PSYCHIQUE
- bisexu primitive: pendant pulsion partielle
- bisexu objectale-oedipienne: après cplx oedipe
