Elements Intuitifs Flashcards
Generer des sources de variations
Obs variation nbe motd -> participe diff attention, motiv,…
Ds tache donnee-> obs variance liee aux participants
Variance
Mot stat pr trad notre perception de la variabilite
Variance liee aux participants
=resultat nombrr facteurs diff tenant a ce qu’ils sont
Autre variance sue la personne
Les deux co ditions de lXp par exemple : rappel simple ou en 4 categories
Decision stat et significativité
Test stat = peut ns i diquet que nous avons moins d’une chance sr 1000 de ns tromper en rejetant le cas Ho
Ici variations dues au hasard et a celles entre participants
Types de variances (ref a l’Xp)
- la diff entre les 2 consignes -> effet experimental
- la sources dt on doit tenir compte , mm qui nous interesse pas et liee aux gens-> facteurs aleatoires
ANOVA
Aide a decider en testant ce qui represente le seul effet experimental dans cette variance intergroupale.
Rapport s’edecor = rapport F qui est = au rapport variance interG/variance intraG
=> F = effet xp + erreur / erreur
Si effet cp = 0 -> variance obs est celle qui ne nous interesse pas -> erreur (F-snedecor = 1)
Plus rapport F augmente (>1) , plus in a de bonnes raisons pr ccl existance effet de l’xp ou rejet absence effet xp
VD
Qque chose qui peut prdre c valeurs, x aspects qui varie selon ind et circonstance.
Ex : nbe mot:
- x valeurs
- varie selon ind
- selon circonstance (consigne)
Fait l’objet de l’observation
Vi de traitement
Rep declenchee par un trait de l’environnement qui stimule l’ind.
On fait varier stimu pr etablir effet de ces manips sr rep etudiee a travers 1 VD
Ex : familiarité, caract homo/heterogene d’1 serie , longueur de la serie
Ou sur mode presentation
Vi liees aux participants
1 discipline xptale postule la generalite des lois ou des proc qu’elle etudie
Manipulation variable ind = proc ident chez des partis supposes diff au depart pvt aboutir a des rep diff
Faire hypo sur ces diff de rep pt permettre de mieux connaitre pro inons que prod ces rep diff car on travail avec des gens diff
Vi liee au contexte
1 stimu peut etre apprehende par ind ds le contexte d’jne situation encore plus globale que celle def par xptale,
Pdte en cmpte contexte situation’el
Cpt prd son sens comme rep d’un ind a une struct de stimuli et comme activité ds une situation globale
Gold et cowles = paradigme de rappel libre
Etudie activite regroupement
Manip vi situation sociale ds laquelle pt intervenir ce rappel .
Soit recepteur contenue liste, soit transmetteur. On constate activite de regroupement pas egale ds les 2 cas
Methode XP
Conception scientifique genere lui meme donnees qu’il va soumettre a l’analyse
Raison generer donnes
La logique d’emergence des donnees ordinaires n’est pas la logique du savoir
Plssible mde donne pas donnees pr traiter
Savoir scien se porte sur le possible, pas juste le reel. Permet predire donnees du reel. Reste un element possible et 1 moi etablie d chp du possible a qqchance de se realiser devant vs.
Interet demarche XP
Interet pour les effets et les proc
Cmt choses se passent
Pt cprdre notion fonda qu’a partir conn acquise a partir fct qui n’aparait que ds l’activite
