Élaboration et implantation de programmes de prévention

Question 1

Qu’est-ce que la réhabilitation?

Answer 1

actions/interventions mises en place pour traiter et éduquer les délinquants dans le but de réduire les risques de récidive et favoriser leur réinsertion

Question 2

Pourquoi certains disent que la réhabilitation n’est pas une sorte de prévention?

Answer 2

actions punitives et non volontaire, après criminalité est en place

Question 3

Qu’est-ce que la dissuasion spécifique?

Answer 3

s’assurer de la certitude (conséquence après chaque délit pour démotivé le délinquant) et de la sévérité des peine (conséquence grave, plus prison qu’amendes)

Question 4

Qu’est-ce que la différence entre la neutralisation générale et la neutralisation spécifique?

Answer 4

générale consiste a donner la même sentence à tout le monde et spécifique consiste à individualiser la peine (récidive? utilisation de la force? gravité du délit?), bref différenciation de la sentence

Question 5

Impact de programme de réhabilitation sur taux de récidive

Answer 5

impact négligeable sur le taux de criminalité futur des personnes concernées, mais impact positif sur éducation, adaptation et attitude. Si la prévention peut aussi être cela, alors ces programmes ont de l’impact). Et Ceux qui misent sur plusieurs facteurs sont plus efficaces

Question 6

Quels sont les programmes qui fonctionnent le mieux ?

Answer 6

• Miser sur compétences interpersonnelles (éducation, compétence académique, organisation, budget, recherche travail)
• Intervention cognitive-comportementale (mise sur cognition qui ont mener à la délinquance)
• Programme communautaire de support/aide à la réinsertion

Question 7

Qu’est-ce qui amène la rigueur méthodologique?

Answer 7

• Méta-analyse : regarde pas juste une étude, mais l’ensemble des études
• Importance mesure analysé (récidive = incarcération ou contact avec la police, acte criminel ou bris condition)

Question 8

Qu’est-ce que la réduction des méfaits?

Answer 8

Stratégie visant des personnes et des groupes afin de réduire les dommages liés à certain comportements

Question 9

Donnez deux exemples de prévention axé sur la réduction des méfaits

Answer 9

Prostitution a Amsterdam et Projet Insite de Vancouver.

Question 10

Nommez 3 erreurs courantes dans l’élaboration des programmes de prévention

Answer 10

-faible connaissance et mauvaise compréhension problème
-Établir programme trop rapidement
Mobilisation : faut pas être seul à prendre en compte le problème

Question 11

Quelles sont les 4 étapes du diagnostic??

Answer 11

1) Déterminer l’importance du problème : certains crimes par leur gravité et leur fréquence on besoin d’être diminué ou éliminé. Est ce que c’est un problème réel (compromet qualité de vie), de quel ampleur (grandeur du Canada?), vient de preuve, statistiques, analyse spatiale
2) Déterminer les circonstances : Quoi? (nature du délit), Quand et où? (analyse spatio-temporelle), Qui? (profil des auteurs et des cibles/victimes), Comment? (modus operandi ex: agresseurs sexuels sériels)
3) Réfléchir sur les causes probables : pourquoi? : type de délit, endroit, moment… Trouver cause et effet. Consulter spécialistes, gens du milieu, théories criminogènes
4) Solutions possibles : aller voir les stratégies mise en place ailleurs, analyser contrôle social déjà en place et méta-analyse des stratégies mise en place ailleurs

Question 12

Comment on détermine les buts et les objectifs?

Answer 12

• Formuler le où les buts visés. Pour chacun des buts on doit viser des objectifs clairs, spécifiques, mesurables, diminuer ou éliminer le problème.
• Déterminer stratégies d’actions : cible (environnement? individu? mixte?) niveau d’intervention (primaire, secondaire, tertiaire) durée de l’intervention
• Il faut que l’étude puisse être reproduite
• critères essentiels : faisabilité, efficacité, acceptabilité, collaboration/partenariat et complémentarité

Question 13

Qu’est-ce qu’il est important de faire lors de l’implantation des programmes?

Answer 13

• mise en application des stratégies
• respects critères de mise en oeuvre/stratégies
• concentration/intensité des moyens (pas à moitier)
• S’assurer de l’intérêt et le support continu des collaborateurs

Question 14

Pourquoi on fait un évaluation des programmes de prévention?

Answer 14

-Connaître retombées réelles
-Savoir ce qui fonctionne et ce qui fonctionne pas
-assurer certaine qualité et rigueur
-Permet reconnaissance et pérennité (chance que programme soit repris)
-

Question 15

Quels sont les deux moyens d’évaluer un programme?

Answer 15

• A priori

- A postriori

Question 16

Nommez trois types d’évaluation de programme?

Answer 16

-Évaluation de l’impact (ex: diminution récidive, éliminer crime)
-Évaluation processus (but et objectif respecté?…)
Évaluation coûts-bénéfice (bénéfice découlant du programme + important que coût)

Question 17

Nommez les 3 modèles d’évaluation

Answer 17

-Avec mesure simple après le projet (base) :
exposition au programme ….. mesure
-Avec mesure avant et après (rigueur):
mesure 1 …. exposition…. mesure 2
-Avec mesure avant et après et groupe contrôle
Groupe expérimental : mesure 1…exposition…mesure
Groupe contrôle : mesure 1….exposition…mesure
Après sa on compare

Question 18

Quels sont les éléments de base pour une bonne évaluation?

Answer 18

• avant et après (minimum de 2 période d’analyse)
• Mesure et dénombrement systématique de la fréquence du délit/problème visé
• Mesure qualité d’intervention
• Données comparatives

Question 19

Qu’est-ce que le projet de surveillance de quartier de Seattle?

Answer 19

• Problème de cambriolage
• Diagnostic : infraction rudimentaire, criminel = jeunes de moins de 19 ans
• cible = réduction cambriolages résidentiels
• inspection sécurité
• former équipe de surveillance
• 40% foyer rejoints
• diminution des crimes, pas de déplacement et augmentation du taux de reportabilité

Question 20

Quels sont les 6 scripts des délinquants sexuels sériels?

Answer 20

• À la maison de la victime par introduction (victimes adultes seules, plus de temps, pas de gardiens)
• à la maison de la victime par invitation (victime mineures, relation de confiance)
• à l’extérieur, sans violence (va à endroit précis pour rencontrer victime, autant mineur qu’adulte, établissement lien confiance, ensuite va à l’intérieur)
• à l’extérieur avec violence (endroits précis pour rencontrer victime, victime seule adolescent ou adulte)
• Lieu public/social à l’intérieur (victime de tous âges, non planifié, délinquant opportuniste)
• Lieu public/social à l’extérieur (risque appréhension élevé, victimes (6-12 ans) seules)

Question 21

Qu’est-ce qui fonctionne le mieux en prévention situationnelle?

Answer 21

• surveillance
• empêchement physique du délit
• détournement des délinquants de leur cible
• Influence coûts/bénéfice
• contrôle instrument facilitant délit
• Patrouilles police ciblées

Question 22

Qu’est-ce qui marche en prévention individuelle?

Answer 22

• milieu scolaire
• Prévention développementale
• prévention niveau tertiaire

Question 23

Qu’est-ce qui marche en prévention communautaire?

Answer 23

• études quasi-inexistante

- difficulté évaluer efficacité réelle