Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

EBM > Egzamin > Flashcards

Egzamin Flashcards

1
Q

Do oceny jakości życia stosuje się

A

SF-12, SF-36, QUALY

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

ryzyko względne (RR)

A

Re/Rk

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

względne zmniejszenie ryzyka (RRR)

A

1-RR lub ARR/Rk

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

NNT

A

1/ARR

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

iloraz częstości, rate ratio

A

w przypadku punktów końcowych, które mogą wystąpić częściej niż raz u jednego chorego w danym czasie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

punkt krytyczny dla RR, OR, HR

A

1

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

punkt krytyczny dla ARR, RRR

A

0

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

co to wyniki ostateczne/nieostateczne

A

Wyniki nieostateczne to takie, gdy dla pacjentów z granicy przedziału ufności wyniki przestają być istotne statystycznie.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

CONSORT

A

zbiór szeroko stosowanych wytycznych dla raportów opisujących randomizowane badania kliniczne z grupą kontrolną (zob. randomizowane kontrolowane badania kliniczne, ang. randomized controlled trial RCT) opracowany przez redakcyjną Grupę CONSORT.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

parallel trial

A

klasyczne, zwykłe RCT

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

2x2 factorial design

A

jak się robi 2 badania to się robi dwie randomizacje co daje 4 grupy, interwencje nie mogą tu na siebie oddziaływać

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

outcome-adaptive randomization

A

początkowo randomizuje się pacjentów w stosunku 1:1, a po wstępnej ocenie większy odsetek pacjentów jest przypisywany do lepiej rokującej grupy

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

enrichment design

A

po wstępnej ocenie podgrup identyfikuje się grupy o największej i najmniejszej szansie na poprawę, po czym odpowiednio modyfikuje się kryteria włączenia i wyłączenia

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Multi-arm, multi-stage (MAMS)

A

początkowo kilka grup o różnych rodzajach interwencji, dawkach, czasie trwania; następnie wybór grup o największym efekcie i dalsza kontynuacja badania; np. w badaniach poszukujących najskuteczniejszej dawki leku

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

sample size reassessment (SSR)

A

początkowo włącza się niewielką ilość pacjentów do badania, i po potwierdzeniu braku szkodliwości badania zwiększa się ilość osób w grupach

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

LR+

A

czułość/1-swoistość LUB czułość/fałszywie pozytywne w grupie zdrowych

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

LR-

A

1-czułość/swoistość

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

wartości LR

A

LR+ 5-10 uzyteczny; LR- 0.1-0.2 tez

miedzy 0,5-2 bez sensu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

ACC

A

Accuracy - ACC= PD+PU/ wszystko

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

krzywa ROC

A

określa stosunek czułości i swoistości (oś x: 1-swoistość; oś y: czułość)
receiver operating characteristic
-analiza pola pod krzywa do ustalenia idealnej wartosci progowej
-czułosc w populacji chorych( prawdziwie pozytywne)
-fałszywie pozytywne w grupie zdrowych

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

jakie badania są używane do oceny badań diagnostycznych

A

badania obserwacyjne, NIE RCT

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

podręczniki

A

UpToDate, TRIP

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

czasopisma

A

APC, BMJ, MP

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

przeglądy systematyczne i metaanalizy

A

Cochrane, DARE, NJS Database, HTA Database

25
Q

prace pierwotne gdzie

A

PubMed, Embase, EvidenceUpdates, GoogleScholar

26
Q

PICOS - co to jest S

A

study type

27
Q

funkcja MESH służy do

A

uwzględniania wszystkich synonimów i gałęzi zainteresowań

28
Q

czym się różni przegląd od przeglądu systematycznego

A

przegląd - niejako podsumowanie kilku prac na podobny temat, często z komentarzem i interpretacją
przegląd systematyczny - usystematyzowany (wykonany według konkretnych kryteriów) przegląd ​wszystkich ​dostępnych prac odpowiadających na konkretnie sformułowane pytanie kliniczne PICO(S)

29
Q

minimalna ilość baz do przeszukania w metaanalizie

A

2 (zwykle medline i embase)

30
Q

wykres PRISMA

A

PRISMA (ang. Preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses) – powstała w oparciu o dowody naukowe deklaracja zawierająca minimalny zestaw elementów niezbędnych do prawidłowego raportowania przeglądów systematycznych i meta-analiz oceniających korzyści i szkody wynikające z opieki zdrowotnej. PRISMA skupia się na tym, w jaki sposób autorzy raportów mogą zapewnić przejrzysty i kompletny raport z tego typu badań.

31
Q

skala NOS

A

do oceny badań obserwacyjnych

32
Q

narzędzie Cochrane do oceny RCT

A

poprawność ​randomizacji,​ utajenie ​alokacji​, ​zaślepienie badania, kompletność ​follow-up​’u oraz ocenia ryzyko błędów tj. ​selektywne raportowanie​ wyników, czy innych błędów

33
Q

trim and fill

A

do oceny publication bias

34
Q

metaanaliza sieciowa

A

bezpośrednie i pośrednie porównania

35
Q

waga w metaanalizie

A

większą wagę mają duże badania, badania o najbardziej precyzyjnych wynikach

36
Q

testy jednorodności

A

test Cochrane, test

Chi^2​ ​, ​ index I^2​ ​

37
Q

model stały vs model losowy

A

w badaniach RCT, po ocenie jednorodności; w badaniach homogennych - ​modelu stałego (fixed)
w badaniach heterogennych - ​modelu losowego (random) - przypisuje
większą (w porównaniu do modelu stałego) wagę badaniom małym, wiąże się
z uzyskaniem szerszego CI

38
Q

WMD

A

​średnia ważona różnic (WMD)

39
Q

SMD

A

standaryzowana średnia różnic​ ​(SMD)

  1. różnica między grupami dzielona przez SD
  2. 0,2 - mały efekt; 0,5 - średni efekt; 0,8 - duży efekt
40
Q

AMSTAR 2

A

do oceny wiarygodności przeglądu systematycznego

41
Q

schemat tworzenia wytycznych

A

pytanie kliniczne -> zebranie danych -> weryfikacja jakości danych -> określenie korzyści i szkód -> określenie kosztów -> stworzenie wytycznych

42
Q

klasyfikacja ESC

A

I​ - zaleca się daną interwencję
IIa​ - należy rozważyć interwencję IIb​ - można rozważyć interwencję III​ - nie należy stosować interwencji
A - duża wiarygodność​ ​(meta-analizy, liczne RCT)
B - umiarkowana wiarygodność
(pojedyncze RCT, duże badania bez randomizacji)
C - mała wiarygodność​ ​(opinie ekspertów, małe badania)

43
Q

STROBE

A

(Strengthening The Reporting of OBservational studies in Epidemiology)- do zgłaszania badań obserwacyjnych

44
Q

CONSORT

A

(CONsolidated Standards Of Reporting Trials) - do zgłaszania badań RCT

45
Q

PRISMA

A

(Prefered Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses) - do zgłaszania meta-analiz

46
Q

STARD

A

(STAndards for the Reporting of Diagnostic accuracy studies) - do zgłaszania badań dotyczących metod diagnostycznych

47
Q

GRADE

A

(Grading of Recommendations, Assessment, Development and Evaluation)- do tworzenia wytycznych

48
Q

QUADAS

A

(QUality Assessment of Diagnostic Accuracy Studies) - do oceny badań dotyczących metod diagnostycznych

49
Q

NOS​

A

(Newcastle-Ottawa Scale)- do oceny badań obserwacyjnych

50
Q

AMSTAR

A

(Assessing the Methodological quality of SysTemAtic Reviews)- do oceny
meta-analiz

51
Q

AGREE II

A

(Appraisal of Guidelines REsearch and Evaluation II) - do oceny
wytycznych

52
Q

surrogate outcome

A

zastępczy punkt końcowy

53
Q

efficacy

A

skuteczność

54
Q

effectiveness

A

użyteczność

55
Q

prevalence

A

chorobowość

56
Q

incidence

A

zapadalność

57
Q

morbidity

A

zachorowalność

58
Q

criteria of Bradford-Hill

A

w badaniach obserwacyjnych, criteria of the cause and effect analysis

EBM (2 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions