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Développement de l'enfant > développement du langage > Flashcards

développement du langage Flashcards

1
Q

Argument en faveur de la perspective béhavioriste

A

les recherches ont prouvées que le conditionnement opérant et l’imitation jouent un grand rôle dans le développement du langage.

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Q

combiner deux mots pour faire une phrase

A

langage télégraphique

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3
Q

vers quel âge y a-til complexification du babillage ?

A

vers 10-12 mois

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4
Q

Selon la perspective constructiviste l’acquisition du langage repose sur trois éléments…

A
  1. Prédisposition biologique innée
  2. Désir intense chez l’enfant de communiquer
  3. L’influence des interactions sociales
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5
Q

argument contre la perspective innéiste

A
  1. on a pas réussi à prouver qu’il y aurait une grammaire universelle pour toute les langues
  2. on reproche le rôle mineur accordé aux influences de l’environnement. Le rôle est minisé alors qu’il est clair qu’il est très important dans le développement du langage
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6
Q

utiliser un même mot pour désigner une variété d’objet.

A

phénomène de sur-extension

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7
Q

les fonction du langage adressé aux jeunes enfants sont…

A
  1. Attire et maintient l’attention du bébé
  2. # Permet à l’enfant de décoder plus facilement les éléments importants du langageFavorise donc le développement du langage chez l’enfant
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8
Q

Semble y avoir une prédisposition biologique à l’acquisition du langage; quelques indices de cela:
1. Préférence du bébé pour son de la voix humaine
2. Bébé capable de discriminer des différences subtiles du langage
3. Apprentissage en si peu de temps des règles de combinaison des mots
4. Étapes de développement du langage les mêmes chez tous les enfants

A

argument en faveur de la perspective innéiste

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9
Q

Quelles sont les caractéristiques du langage adressé aux jeunes enfants ?

A
  1. ton de voix plus aïgu
  2. intonations exagérées
  3. articulation, prononciation claire
  4. débit plus lent
  5. beaucoup de répétition
  6. phrase courte et simple
  7. expression faciale exagérée
  8. langage concret qui parle du présent immédiat
  9. quand l’enfant commence à parler, le parent va reformuler ce qu’il dit mais de façon plus complète
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10
Q

utiliser un mot dans un sens trop restrictif

A

phénomène de sous-extension

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11
Q

vers quel âge y a-t-il émergence du langage gestuel ?

A

vers 9-10 mois

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12
Q

Argument contre la perspective béhavioriste

A

La perspective béhavioriste n’explique pas ce type d’erreur (l’enfant généralise la règle) et l’enfant ne peut avoir appris ces erreurs par imitation

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13
Q

À quel âge l’enfant s’exprime-t-il avec des pleurs ?

A

0-1 mois

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14
Q

phase verbale

A

qui débute au moment où l’enfant produit ses premiers mots (vers 12 mois)

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15
Q

Selon la perspective innéiste le développement du langage …

A

Est principalement déterminé par le bagage génétique de l’espèce

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16
Q

À quel âge l’enfant s’exprime-t-il avec des gazouillis ?

A

1-2 mois

17
Q

vers quel âge l’enfant commence-t-il à comprendre que les mots sont associés à des personnes et des objets ?

A

vers 6 mois

18
Q

Reconnaît l’influence MINIMALE de l’environnement sur le dév. du langage
MAIS pense que langage est trop complexe pour être appris si rapidement simplement par conditionnement et imitation

A

Chomsky

19
Q

Les premiers mots de l’enfant peuvent être…

A

des mots personnels
des objets familiers
nom des animaux
mot d’action
état/conséquence
mot de relation

20
Q

À quel âge l’enfant s’exprime-t-il avec le babillage ?

A

vers 6 mois

21
Q

l’enfant utilise un mot pour transmettre le contenu d’une phrase entière

A

holophrase

22
Q

Selon la perspective béhavioriste le développement du langage …

A

est totalement déterminé par l’influence de l’environnement

23
Q

Système complexe et organisé de symboles // qu’on peut combiner de façon originale et créative // pour transmettre de l’information

A

définition du langage de MacIntosh

24
Q

À quoi sert le langage ?

A

-outil de communication
-outil d’autorégulation
-permet à l’enfant de se détacher du présent immédiat

25
Q

phase préverbale

A

avant la production du premier mot par l’enfant

26
Q

l’influence des interactions sociales inclut…

A

Conditionnement opérant et imitation

Aussi des éléments plus subtils des échanges sociaux (intonations, répétitions, rythme du langage) qui aident l’enfant à
Isoler (repérer) des mots dans les phrases
Découvrir les fonctions des mots
Découvrir les régularités (règles) de la langue

27
Q

Permet à l’enfant d’abstraire (d’inférer) les règles de grammaire à partir de la langue parlée par l’entourage

Contient les règles grammaticales de base communes à toutes les langues (une sorte de grammaire universelle)

A

le dispositif d’acquisition du langage

Développement de l'enfant (3 decks)

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