développement cognitif Flashcards
- Les parties du cerveaux, avec la description suivante, nommez la bonne aire du cerveau associez.
- Contient tous les neurones nécessaires aux traitements moteur et cognitifs (parler, se souvenir, etc)
Cortex (cerebrum)
- Les parties du cerveaux, avec la description suivante, nommez la bonne aire du cerveau associez.
- Il est le centre des émotions et de la résolution de problème en plus de la mémoire de travail.
Lobe Frontal
- Les parties du cerveaux, avec la description suivante, nommez la bonne aire du cerveau associez.
- Traite toutes les informations passant par les différents sens, sauf l’odorat.
Thalamus
- Les parties du cerveaux, avec la description suivante, nommez la bonne aire du cerveau associez.
- Joue un rôle de consolidation des apprentissages, conversion des données de la mémoire de travail vers celle a long terme.
Hippocampe
- Les parties du cerveaux, avec la description suivante, nommez la bonne aire du cerveau associez.
- Traite principalement l’émotion de la peur
Amygdale
- Les parties du cerveaux, avec la description suivante, nommez la bonne aire du cerveau associez.
- Coordonne tous les mouvements, joue un rôle actif pour l’apprentissage, exécution et coordination des tâches motrices.
Cervelet
- Les parties du cerveaux, avec la description suivante, nommez la bonne aire du cerveau associez.
- Gère les fonctions vitales comme, le rythme cardiaque, la respiration, la température corporelle et la digestion.
Tronc Cérébral
- Pour fonctionner adéquatement, le cerveau a besoin de 3 choses. Nomme-les et indique l’utilité pour chacune d’elles.
Oxygène : Essentiel à la vie
Eau : Transmition influe nerveux
Glucose: mémoire de travail, attention tâche et fonctions motrices.
- Pourquoi étudier le fonctionnement du cerveau ?
Afin de mieux comprendre ce dernier, car il est le siège de l’apprentissage.
- Nommez et expliquer les 3 facteurs qui ont une influence sur le niveau d’attention.
- Des choix : Sur contenus, temps, projets
- Pertinence : Personnaliser le contenue
- Engageant : être dynamique et mettre du mouvement
- Quels sont les 2 types de mémoire temporaire et quelle est la durée de rétention de chacune d’elles ?
- Mémoire immédiate : 30 sec
- Mémoire de travail : 10-20 sec
- Quels sont les 2 critères essentiels pour que l’information soit stockée à long terme et définir ces 2 critères ?
- Sens : Infos doit coller a se que je sais
- Pertinence : En quoi l’info va m’être utile dans vie
2.Nommez les 7 avantages d’utiliser l’humour dans votre enseignement.
- Utile pour la discipline
- Capter l’attention
- Meilleur oxygénation
- Libération d’endorphine
- Climat favorable
- Augmente niveau rétention
- Améliore santé mentale
2.Que font les étudiants lorsqu’ils ont une baisse du concept de soi (3) ? et que faire pour la garder élevé ?
- Croise les bras
- faire autre chose que le travail demander
- Déranger les autre
Leur faire croire qu’ils sont capable et augmenter leur confiance.
- Nommer 3 moyens de donner de la pertinence à votre enseignement ? (définir chacun)
- Modéliser : Donner l’exemple
- Utiliser des exemples de l’expérience : se rapprocher de leur intérêts.
- Fabriquer de la signification : Procédé mémotechnique
- Quelle est la définition de : Mémoire
Processus par lequel nous retenons des connaissances et habiletés pour utilisation future
- Quelle est la définition de : Apprentissage
Processus par lequel nous acquérons de nouvelles connaissances et habiletés.
- Quelle est la définition de : Rétention
Processus par lequel la mémoire a long terme préserve un apprentissage.
- Que signifie “l’effet début-fin” ?
Lors d’une période d’apprentissage, on a tendance à retenir ce qui a été enseigné en premier et en dernier.
- Nommez 6 moyens pour bien utiliser l’effet début-fin
1- Enseigner ce qui est nouveau en premier
2- pas demander au élèves au début
3- Utiliser périodes grandes écoute pour des taches de gestions
4- Utiliser portion faible intensité pour exercice
5- Faire cloture durant dernière période écoute
6- Regrouper les objectifs par blocs
- Après 24h, on a tendance à se souvenir de 5% enseignement magistral, 10& de ce q’on lit, 20% ce qu’on entend, 30% démonstration. Nommez pour :
- 50% _____
- 70 % _____
- 90% _____
50 % : Ce qu’on lit et voit
70% : Ce qu’on dit
90% : Ce qu’on fait et dit
- Quelles sont les 4 conditions pour la pratique améliore la performance ?
Pour amélioré performance:
- Être suffisament motivé (intérêt).
- Avoir la connaissance nécessaire comprendre les différents d’utiliser apprentissage
- Comprendre la facon d’appliquer cette connaissance
- être capable d’analyser les résultats de cette application.
- Quelles sont les 4 actions que l’enseignant doit accomplir pour que la pratique améliore la performance ?
- Choisir une petite portion de la matière qui aura plus de pertinence
- Modélise l’application de processus étape par étape
- Insister pour que l’élève applique durant qu’il est concentré
- Surveiller la pratique et fournir des rétroactions
- Pourquoi faut-il éviter d’enseigner 2 habiletés motrices similaires en même temps ?
Quand un élève apprend une nouvelle habileté, le cortex moteur et le cervelet se coordonne pour établir un patron moteur. Cela prend 6h pour assimiler l’information. 2 habiletés similaires vont erroné et confondre les apprentissages.
- Il y a 2 sortes de répétition, “par coeur”(2) et complexe(5). Nommez les 7 stratégies pour les utilisers efficacements
Par coeur : 1. La simple répétition 2. La répétition cumulative Complexe : 3. Paraphraser 4. Sélectionner et prendre des notes 5. Prédire 6. Questionner 7. Résumer
- Le pouvoir du transfert
Que signifie “transfert” et expliquer les 2 étapes du processus de transfert?
Transfert = Processus qui permet d’adopter ou d’utiliser les apprentissagespassées pour une utilisation ultérieure.
Étape 1 : La rencontre du nouvel apprentissage et de l’ancien dans la mémoire de travail
Étape 2: La compréhension de l’apprenant, des utilisations futures des combinaisons.
- Le pouvoir du transfert
Nommez ce qu’est le transfert positif et le transfert négatif
Transfert positif :
Si un apprentissage passé aide a un nouvel apprentissage
Transfert négatif:
Interférence des apprentissages passé avec ceux du présent (crée confusion)
- Le pouvoir du transfert
Expliquer le type de relation entre la mémoire de travail et la mémoire à long terme lors du transfert ?
Nous classons selon les ressemblance et nous nous rappelons selon les différences.
- Le pouvoir du transfert
Nommer les 4 facteurs principaux affectant le transfert
- La similarité
- Les attributs fondamentaux
- Les associations et le contexte
- Le degré de l’apprentissage original
- Le pouvoir du transfert
Expliquer cette énoncé :
L’apprentissage passé aide l’apprentissage présent, l’apprentissage présent aide l’apprentissage futur.
Les connaissances passés aident celles du présent en y ajoutant du SENS et de la PERTINENCE. Les connnaissances acquises faclitent celles futures.
- Le pouvoir du transfert
Nommer 3 moyens pouvant aidé un enseignant à inculquer un apprentissage complexe ?
Comparaison (relation entre 2 choses différentes)
Analogie (Comparer 2 choses semblables)
Métaphore (Donner un sens figurer)
- Le pouvoir du transfert
Nommez 3 stratégies pour stimuler l’hémisphères gauches:
- Utiliser approche multisensorielle
- Utiliser des métaphores
- Stimuler la pensé logique
- Le pouvoir du transfert
Nommer 3 stratégies pour stimuler l’hémisphère droit :
- Offrir des choix controlés
- utiliser des représentations visuelles
- Jouer au prof (intéraction)
- Le cerveau et les arts
Quels sont les 3 aspects de l’apprentissage que l’activité physique peut influencer favorablement ?
- Attention
- Mémoire
- Perception spaciale
- Le cerveau et les arts
L’audition de musique instrumentale peut amener 3 bienfaits, lesquels ?
- Réduction stress
- Soulagement de la douleur
- Améliorer la concentration
- Le cerveau et les arts
Définissez le concept suivant (dans l’enseignement)
La durée d’attention vs le temps d’esneignement
Important de diviser les périodes d’écoute lors de l’enseignement (effet début-fin)
- Le cerveau et les arts
Définissez le concept suivant (dans l’enseignement)
Le cerveau a besoin de sens et de pertinence pour apprendre :
Ces choses vont permettre a l’apprentissage de passer de le mémoire de travail à la mémoire à long terme.
- Le cerveau et les arts
Définissez le concept suivant (dans l’enseignement)
Quelle est la méthode d’enseignement qui permet une meilleure rétention ?
Jouer au prof (enseignement par les pairs)
Niveau de rétention a 90% en 24h
- Le cerveau et les arts
Définissez le concept suivant (dans l’enseignement)
Le recours à plusieurs sens accroît la rétention :
Varier le style d’enseignement pour répondre aux différents types d’apprentissages et leurs styles d,apprentissages.
- Le cerveau et les arts
Nommez 3 moyens de générer de la motivation chez les élèves ?
- Inviter les élèves a parler de leurs expériences positives
- Donner de petits objectifs à des élèves ayant de la difficulté
- S’assurer que les objectifs ne sont pas trop difficiles à atteindre.
- Le cerveau et les arts
Nommez 4 conclusion de recherches sur l’effet de l’éducation physique sur le rendement académique ou sur l’apprentissage.
- Les enfants en bonne forme on une meilleur mémoire
- PLus de sport pour un meilleur rendement
- Activité physique amène meilleur performance scolaire
- Faire sport enceinte rend bébé plus intelligent
- Le cerveau et les arts
Donner la définition de développement moteur
Correspond ;a l’apparition et l’évolution naturelle et continue des fonctions motrices propres à l’espèce et caractérisé par la modificatoin des habiletés motrices liés à l’age
Qu’est ce qui peut causer un retard au niveau du développement moteur ?
le manque de stimulation
