Détection + identification microbes (ex. 1) Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que le phénotypage ?

A

Méthode d’identification/classification des micro-organisme

Par la forme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Qu’est-ce qui est observé dans le phénotypage ?

A

Observation d’échantillon frais (sang, urine, salive)

Coloration : requiert une fixation (on veut toujours déshydrater → forme liaison forte (covalente) non naturelle mais permet de fixer les échantillons)

Méthode : chaleur / alcool / solvant (acétone/aldéhyde)
Coloration simple = 1 seul colorant

Encre de chine = coloration négative → ne rentre pas facilement dans les bactéries, elles restent blanches et le reste du milieu devient foncé
Bleu de méthylène

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Qu’est-ce que la coloration acido-alcoolo-résistante ?

A

certains micro-organismes résistent la décoloration par une mixture d’acide et d’alcool
= utilisé pour ce genre ce micro-organisme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Dans coloration acido-alcoolo-résistante, la bactérie (acid-fast) retient quelle couleur ?

A

Retient couleur rouge = coloré en rose ou rouge

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Dans coloration acido-alcoolo-résistante, la bactérie (non acid-fast) retient quelle couleur ?

A

Coloré en bleu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Qu’est-ce que la coloration Gram ?

A

coloration différentielle parce qu’elle permet de séparer les bactéries en 2 groupes (gram-positive et gram-négative)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Métabolisme et croissance des bactéries

A

Toutes les bactéries pathogéniques sont hétérotrophes
Présence d’oxygène requise = aérobie obligatoire
Absence d’oxygène requise = anaérobie obligatoire
D’autres = anaérobie facultative

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Qu’est-ce qu’une bactéries pathogéniques hétérotrophes

A

Tire leur énergie de ce qu’ils trouvent dans leur environnement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quels sont les facteurs de croissance des bactéries ?

A

aa, vitamines, purine, pyrimidine

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Quels sont les types de gélose qui sont utilisées pour culture différentielle pathogène bactérien système digestif ?

A

CAMPY → permet croissance campylobactérie
Gélose CIN → permet croissance sélective de Yersinia enterocolitica
Gélose XLD → permet culture de salmonella (rouge avec centre noir) et shigella (seulement rouge)
Gélose sorbitol-MacConkey (SMAC) → permet identification e.coli

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Gélose CAMPY

A

permet croissance campylobactérie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Gélose CIN

A

permet croissance sélective de Yersinia enterocolitica

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Gélose XLD

A

permet culture de salmonella (rouge avec centre noir) et shigella (seulement rouge)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Gélose sorbitol-MacConkey (SMAC)

A

permet identification e.coli

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Classification par susceptibilité aux antibiotiques = tests susceptibilité aux antibiotiques

A

Test de diffusion → surtout qualitatif
E-test : déterminer la concentration minimale inhibitrice (CMI = MIC)
Filtre porte multiples dilutions de l’antibiotique
CMI = première concentration à laquelle un effet est visible
Test de dilution : en milieu liquide
Antibiotique dilué. Bactéries cultivées quelques heures à une nuit

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Quels sont les méthodes biochimiqeus ?

A

Test de catalase

Test de coagulase

17
Q

Test de catalase

A

Un des principaux tests pour identifier les bactéries
Toutes les bactéries aérobies et aérobies facultatives possèdent enzyme catalase

Permet dégrader réactifs oxygènes toxiques → peroxyde hydrogène (H2O2) et anion superoxyde (O2-)

Staphylococcus aureus exprime des quantités importantes de catalase ce qui contribue à sa résistance à la phagocytose

Test = mélange échantillon bactérien avec H2O2

18
Q

Test de coagulase

A

Coagulase permet de séparer Staphylococcus aureus (coagulase +) et Staphylocoques non pathogéniques (coagulase -)
Coagulase souches pathogéniques Staphylococcus aureus portent coagulase à leur surface, ainsi que d’autre facteurs permettant la coagulation fibrine. Cela permet à la bactérie d’être recouverte de molécules humaines et donc d’être invisible et échapper à la phagocytose
Test = échantillon + plasma

19
Q

Quels sont les méthodes génétiques ?

A

Analyse des ARNs et ADNs

Polymerase chain reaction (PCR) = réaction de polymérisation en chaîne

20
Q

Utilisation ADN ou ARN en diagnostic

A

Amplification des régions spécifiques de ADN

Détermination de la séquence (après amplification) : identification plus précise

21
Q

Polymerase chain reaction (PCR) = réaction de polymérisation en chaîne

A

Permet amplification exponentielle de fragments ADN jusqu’à 15 000 bases
Fragments ADN résultant de la réaction peuvent être :
Directement visualisé
Séquencé
Cloné

22
Q

Tests simultanés de conditions de culture spécifique (ex: type de sucre utilisé) + produits de croissance + aérobie ou non + présence de certaines enzymes

A

Système culture miniaturisée permettant d’identifier espèces bactériennes sur base des propriétés en combinant

Leur capacité à pousser dans des milieux contenant certaines sources de nutriments (ex: lactose)

Présence de certaines enzymes

Pour utiliser ce système = nécessaire de pouvoir obtenir une culture homogène (pure) de l’espèce bactérienne à identifier

Dans certains puits → micro-culture est couverte d’une couche d’huile minérale pour créer un milieu sans O2, de façon à pouvoir détecter également les bactéries anaérobie
Identification est réalisée par comparaison des résultats obtenus avec des standards

23
Q

Analyser la circulation des souches d’influenza :

A

Analyse génétique d’un épidémie peut s’étaler sur une longue période : analyse longitudinale
À l’échelle d’un pays ou mondiale, ceci permet de reconstituer la circulation d’un virus donné
Dans cette analyse, la « persistance » mesure le temps moyen que prend une souche virale avant de se déplacer vers une nouvelle zone géographique
Les données obtenues peuvent être organisées de façon à représenter l’origine et la circulation des virus

Épaisseur des lignes est proportionnel au nb évènement de migration par année
Taille des pointes est proportionnelle à la directionalité
Aire des cercles est proportionnelle à la proportion globale de souches originaires de cette région

24
Q

Quel type d’analyse est l’analyse génétique d’une épidémie qui peut s’étaler sur une longue période

A

Analyse longitudinale

25
Q

Qu’est-ce que la détection par Western blot (immunobuvardage) ?

A

Séparation de protéines virales sur gel d’acrylamide (PAGE)
Transfert des protéines sur membrane
Réaction avec sérum patient
Révélation par procédé chimique des protéines reconnues par les anticorps du patient

26
Q

Qu’est-ce que la méthode des bandelettes ?

A

Utilisé pour le paludisme (malaria)
Test rapide pour détection plasmodium falciparum
Un échantillon de sang de patient est lysé ce qui permet de libérer les antigène de plasmodium
Une bandelette couverte d’anticorps anti-plasmodium est trempée dans le sang hémolysé
Bandelette est ensuite trempée dans une solution liposomes contenant un colorant rose : les liposomes vont également se fixer aux antigènes de plasmodium

27
Q

Qu’est ce que le test de détection rapide (antigen card) ?

A

Très similaire aux bandelettes
Fonctionne avec des échantillons d’origine diverse (sang, urine, LCR)
Des anticorps contre le pathogène sont immobilisés sur une membrane
Échantillon est déposé à proximité et une solution de tampon est appliquée pour le faire diffuser
2e anticorps couplé au composé coloré est présent sur une 2e membrane qui est ensuite appliquée contre la première, mais pas directement contre la zone de contenant l’anticorps lié ou pas à sa cible antigénique (fenêtre)

Les anticorps secondaires vont eux aussi diffuser et si l’antigène est présent, ils vont se concentrer à cet endroit, provoquant l’apparition d’une ligne coloré

Anticorps contrôle se lie directement à l’anticorps secondaire en absence antigène

28
Q

VIH : nouveaux tests de dépistages immunologiques

A

Objectifs d’amélioration
Dépistage plus précoce
Contagiosité très élevée dans la primo-infection qui précède le début de la réponse immune
Pronostic plus favorable si traitement précoce
Traitement précoce limite la formation des réservoirs
Dépister VIH-1 et VIH-2 dans la même réaction
VIH-2 moins transmissible et moins pathogénique que VIH-1
Présent en Haïti