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Enfoque Multidisciplinar Sobre Discapacidad > Desde La Psicología > Flashcards

Desde La Psicología Flashcards

1
Q

Según OMS 1980

El concepto de Deficiencia

A

es la anomalía o pérdida de estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica.

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2
Q

Segun OMS 1980, concepto de discapacidad

A

es la limitación o ausencia de capacidad para realizar una actividad cotidiana debido a dicha anomalía o pérdida.

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3
Q

Según OMS 1980

Concepto de minusválido

A

situacion desventajosa por parte de la PCD que le impide desempeñar un rol en su socialización.

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4
Q

V o F

La discapacidad tiene en común que todos los individuos que la poseen presentan limitación de relación con el medio que los rodea

A

Verdadero

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5
Q

V o F

La discapacidad nunca se ve de forma aislada sino que presenta otras manifestaciones como parte de un síndrome o ganancia secundaria de un síntoma.

A

Verdadero

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6
Q

el primero en definir y clasificar y diferenciar esta discapacidad con la demencia.

A

Esquirol 1918

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7
Q

El Decreto Supremo 2050 art 3 se refiere a la discapacidad cognitiva o psíquica como

A

Trastorno del comportamiento adaptativo de carácter permanente

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8
Q

Grossman define la discapacidad cognitiva como

A

Funcionamiento intelectual general significativamente inferior a la media adjunto a trastorno de la conducta adaptativa que se manifiesta durante el desarrollo.

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9
Q

3 criterios que presenta la definición de discapacidad cognitiva de Grossman

A
  1. Criterio psicometría o CI (55-69)
  2. Criterio adaptativo es decir limitacion en la interacción con el medio (comunicación, autocuidado, salud, habilidades sociales, intelectuales, trabajo…)
  3. Durante el desarrollo (hasta los 18 años)
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10
Q

Bautista y Paradas hablan en el 91 de otros criterios a valorar en el concepto de discapacidad cognitiva

A
  1. Criterio conductista: relacionado a la interacción de factores biológicos pasado y presentes
  2. Criterio pedagógico: en relación con las necesidades curriculares particulares o especiales
  3. Criterio cultural: consiste en que todo resultado de test de inteligencia bajo en una población se da porque los factores culturales difieren del grupo de referencia del cual se creó evocado test.
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11
Q

Segun la asociación americana de deficiencia mental estas se clasifica de acuerdo a los componetes en su definición

A

(CI, adaptación: habilidad social, area sensoro motriz, rasgos fisicos, lenguaje; desarrollo, autonomía y período de manifestación)
[x]Leve o ligero (CI 50/55-70)
[x]Moderado o medios (CI 35/40-50/55)
[x]Graves (CI 20/25-35/40)
[x]Profundos (CI <20/25)
Borderline 69/70-85 en desuso por ser denigrante.

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12
Q 
Discapacidad cognitiva leve 
Incidencia
Habitos sociales
Area sensomotriz
Rasgos fisicos
Lenguaje
Desarrollo
Autonomía 
Período de manifestación
A 
80%
Desarrolla con estimulación temprana
Deterioro mínimo 
80-90% no presenta síntomas ni rasgos
Desarrollo tardío 
Se desarrollan en su vida profesional
Dependencia mínima 
Se manifiesta durante la infancia
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13
Q 
Discapacidad cognitiva moderada
Incidencia
Habitos sociales
Area sensomotriz
Rasgos fisicos
Lenguaje
Desarrollo
Autonomía 
Período de manifestación
A 
10-20%
Desarrolla con estimulación temprana
Presentes rasgos fisicos 
Mantiene dialogo simple
Lectura, escritura hasta segundo de básica con cierta asistencia
Mínima asistencia
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14
Q 
Discapacidad cognitiva grave
Incidencia
Habitos sociales
Area sensomotriz
Rasgos fisicos
Lenguaje
Desarrollo
Autonomía 
Período de manifestación
A 
3-4%
Limitado: volumen bajo/no comtacto visual
Deterioro marcado motor
Asociados al síndrome
Lenguaje escaso o inexistente 
Desarrolla el lenguaje en la secundaria
Requiere asistencia 
Se manifiesta en la adolescencia
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15
Q 
Discapacidad cognitiva profunda
Incidencia
Habitos sociales
Area sensomotriz
Rasgos fisicos
Lenguaje
Desarrollo
Autonomía 
Período de manifestación
A

1-2%
Existe capacidad de trabajar con ellas
Escasa o ausente sin control de esfinteres
Lenguaje: incapacidad de seguir instrucciones y comunicación rudimentaria
Desarrollo: educación individualizada
Autonomía: estrecha supervisión para ciertas tareas

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16
Q

4 factores causales de la discapacidad cognitiva

A

Biomedico
Comportamiento
Educativo
Social

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17
Q

Etiologia de discapacidad cognitiva

A 
29% prenatal y obstetrico
25% metabólico 
15% cromosomopatias
15% secuelas patológias neonatal
16% desconocido

PIZZA IS THE REASON

18
Q

Factores determinantes de discapacidad cognitiva

A

Prenatales (geneticos, cromosomicos, ambientales)
Perinatal (sufrimiento fetal, trauma obstetrico)
Postnatal (infección snc, trauma craneoencefalico)
Socioambiental

19
Q

Características cognitivas y sus hallazgos de discapacidad cognitiva

A

Pensamiento: dificultad pensamiento abstracto, estancado en operaciones concretas (Piaget), no es responsable de su propio pensamiento.
Comprensión: varía según el grado de deficiencia
Subjetividad: consideran que carecen de capacidad de establecer significado simbolico
Identificación: Dificultad para construir el Yo, relación materno-infantil, y de su reconocimiento como ente sexuado.

20
Q

Características de lenguaje en DC

A

Limitado vocabulario, fluidez, precision, interpretación de términos y conceptos, errores fonológicos, semánticos, ausencia de apropiación de su lenguaje.

21
Q

Características psicomotrices de DC

A

Fragilidad, estatura baja, hipoactividad, motricidad gruesa y fina deficientes, pueden presentarse con PCI, epilepsia, ceguera, sordera.

22
Q

Características sociales de DC

A

Baja autoestima, miedo al fracaso, timidez excesiva, egocentrismo, problemas emocionales debido a dificultad en la adaptación social que puede terminar en comportamiento antisocial, psicopatología, impulsividad.

23
Q

Puntos críticos en la vida de una personas con discapacidad cognitiva por Philips 1967

A
  1. Reacción de los padres al dx del niño
  2. Consulta con especialistas para un mejor dx
  3. Vida escolar de niño
  4. Adolescencia y sexualidad
  5. Adolescencia y orientación vocacional
  6. Inserción laboral
24
Q

Clasificación de las causas de discapacidad motora

A 
Metabolopatias
[x]Inmunopatias
[x]Traumatismo snc
[x]Enfermedades neurologicas durante el desarrollo
[x]Otros
25
Q

Comisión de PC en Berlín definió parálisis cerebral como:

A

trastorno de la postura y el movimiento, no progresivo, persistente y variable que se da por una disfunción del encéfalo antes de su crecimiento o de que complete su desarrollo.

26
Q

PC se clasifica según efectos funcionales y naturaleza anatómica

A 
1. Efectos funcionales
Espasticidad (75%/lesión piramidal/movimiento voluntario/hipertonía)
Atetosis (10%/lesión extrapiramidal/movimiento involuntario/hipotonia-hipertonia)
Ataxia (5%/lesión cerebelo/equilibrio-marcha-lenguaje-coordinación de movimiento/leve-moderado-severo)
PC mixta
2. topografía anatómica 
Monoplejia
Diplejia
Triplejia
Tetraplejia
Hemiplejia
Paraplejia
27
Q

Etiología de PC

A

Etiología
50%prenatal
40%perinatal
10%postnatal

28
Q

Características cognitivas de PC

A

25% con funciones intelectuales dentro del promedio. 75% inferior leve.

29
Q

Características del lenguaje en pacientes con PC

A

Trastorno de la articulación, disartria, apraxia, realizar reeducacion ortofonica (Rubio,2000)

30
Q

Características psicomotrices en PC

A

Muy afectado con trastornos perceptivo-sensoriales por dificultad de interactuar con los objetos del entorno. (Inteligencia se desarrolla en estadio sensoriomotor según Piaget).

31
Q

Características sociales

A

Incontrolabilidad=depresión. Sobreprotección de padres exacerba la situación.

32
Q

Definición espina bífida

A

Anomalía estructural congénita dado por el descubrimiento óseo del canal medula

33
Q

Clasificación topográfica EB

A

Cervical (3%/ambos brazos+incontinencia)
[x]Dorsal (6%/paresia leve por debajo de la lesión)
[x]Lumbar (50%/parálisis flácida de MIIs)
[x]Sacra (7%/paresia leve debajo de rodillas)

34
Q

Clasificación EB según manifestación

A

Oculta (a simple inspección un hoyuelo o vello en el área/no hay afección de nervios ni meninges)
[x]Espina bífida con meningocele (protrusion quistica de las meninges/nervios en canal medular)
[x]Espina bifida con mielomeningocele (protrusion de médula y meninges/afección medular/tumoracion abierta sin cubrir por piel o cerrada cubierta por piel)

35
Q

Consecuencias de EB

A

Afección motora u ortopedica

b. Afección neurologica
c. Afección hidrocefalia
d. Complicaciones de inmovilidad
e. Afección urologica e intestinal
f. Afecciones visuales, auditivos, aprendizaje

36
Q

Concepto distrofia muscular

A

Enfermedad de músculo esquelético progresivo y degenerativo afectando fuerza muscular encargados de movimiento voluntario.

37
Q

Características DMm

A

debilidad muscular proximal y distal, incapacidad de detener el movimiento, movimiento involuntarios, hipotonia progresiva, miastenia

38
Q

Tipos de presentación de DMm

A

Neonatal: menos frecuente. Hipotonia y dificultad respiratoria.
[x]Síndrome facio/escapulo/humeral o Landouzy-Dejerine en la adolescencia
[x]Distrofia de Duchenne es la más grave y rápida entre los 2 y 4 años de edad. HR ligada al X. Desarrollo motor normal hasta 3 años con retraso de la marcha, caídas frecuentes y debilidad progresiva. Probable muerte a los 20 años por fallo respiratorio.

39
Q

ONCE define ceguera y la clasifica como:

A

pérdida de agudeza visual en ambos ojos 1/10 escala de Wecker o del 90% campo visual.
Ceguera: pérdida total de la visión con percepción de luz y no luz
Baja visión: borrosa (catarata), en tubo (retinosis pigmentosa), periférica (escotoma centrales), hemianopsia (lesión en n.optico)

40
Q

Concepto de discapacidad auditiva

A

disminución de la audición tal que impidan el lenguaje y la comunicación verbal con los demás.

41
Q

Clasificación discapacidad auditiva según

tiempo de aparición
Lesión anatómica
Etiología
Intensidad

A

Tiempo de aparición
[x]Prelocutiva: antes de adquisición del lenguaje
[x]Postlocutiva:después de adquisición del lenguaje
Lesión anatómica
[x]Hipoacusia conductiva o de transmisión (oido externo y medio)
[x]Hipoacusia de percepción o sensorial (oido interno si es periferico o corteza cerebral si es central)
[x]Hipoacusia de identificación (trastorno en la integración auditiva o que lo que oye no va a acorde que mapa mental previo)
Según etiología
[x]Genética o hereditaria (muy frec.)
[x]Adquirida (prenatal,neonatal (20%), postnatal)
según intensidad:
Pérdida de 0-20dB audición normal
Pérdida de 20-40dB hipoacusia leve
Pérdida de 40-70dB hipoacusia moderada (inicia dificultad en adquisición del lenguaje)
Pérdida de 70-90dB hipoacusia profunda
Pérdida de >90dB cofosis o sordera total

Enfoque Multidisciplinar Sobre Discapacidad (4 decks)

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