définitions SEX1011 Flashcards

tirées du document "Définitions" du prof

1
Q

Définition de “recherche scientifique”

A

une démarche structurée de production de connaissances.
- on vise à répondre à des questions

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2
Q

Définition de population cible

A

la population sur laquelle on veut faire notre recherche.
- de qui on veut parler

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3
Q

Définition d’échantillon

A

C’est un sous-ensemble de la population cible.
- utilisé pour se la représenter au sein de notre recherche

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4
Q

Définition de concept

A

Une représentation mentale/une “idée” qui désigne un objet concret ou abstrait. (objectif ou subjectif)

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Q

Définition de construit

A

Un concept qui décrit un objet abstrait.

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6
Q

Définition de théorie

A

Des explications d’un phénomènes construites en se basant sur les résultats de recherches et de conceptualisation.
- une explication à un phénomènes et ses interrelations.

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7
Q

Définition de pertinence sociale

A

Réponse à des enjeux sociaux ou des préoccupations d’acteurs sociaux.
- ça répond à des besoins d’acteurs sociaux

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8
Q

Définition de pertinence scientifique

A

Le besoin de précision de connaissances sur un phénomène.
- besoin de développement qui permettent d’améliorer la compréhension d’un problème

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9
Q

Définition de cadre de recherche

A
  • ensemble de concepts et de suppositions qui décrivent les liens entre les concepts.
    -ça planifie, ça apporte une structure
  • ça guide la recherche, l’analyse des données et l’interprétation des résultats
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10
Q

Définition cadre conceptuel

A

Perspective plus générale de l’étude.
- c’est l’ensemble des concepts
- plus désorganisé que le cadre de recherche
- pas d’explications sur les liens

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11
Q

définition de cadre théorique

A
  • système de concepts tirées d’une ou plusieurs théorire
    -spécifique au problème de recherche
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12
Q

Hypothèse

A

Énoncé qui postule des relations entre des variables
- peut être vérifier empiriquement

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13
Q

Association

A

Covariation entre deux variables

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14
Q

Relation causale

A

Lien de cause à effet entre deux variables
- un facteur produit un effet sur l’autre

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15
Q

Variable

A

Expression d’un concept par le biais d’une mesure

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16
Q

Mesure

A

Description des propriétés d’un concept

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17
Q

Opérationnalisation

A

Passage du concept à la mesure

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18
Q

Devis de recherche

A

Plan de la démarche de collecte et d’analyse des données

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19
Q

Biais

A

Écart entre ce qu’on observe/conclu et la réalité.
- ça vient fausser/erroner les résultats

20
Q

Biais de confusion

A

Erreur lors de l’interprétation de l’association entre les variables/concepts, en raison de l’interférence d’autres variables pas considérées/mesurées.
- variables modératrices/médiatrices

21
Q

Représentativité

A

Capacité d’un échantillon à présenter les mêmes caractéristiques que la population cible

22
Q

Validité interne

A

L’étude à produit des conclusions précises concernant les associations/relations

23
Q

Validité externe

A

L’étude produit des conclusions généralisables à la population cible
- pas de VE sans VI

24
Q

Non-réponse

A
  • non réponse complète: absence de participation
  • non réponse partielle: participation, mais informations incomplètes
25
Q

Questions ouvertes

A

Questions où les participant.es peuvent répondre comme qu’iels veulent

26
Q

Questions fermées

A

Questions avec choix de réponses

27
Q

Dessines le schéma de la fonction des variables

A

gauche: VI
droite: VD
bas: Variable confusion
haut: variable médiatrice
across: variable modératrice

28
Q

Variable indépendante

A

Exerce une influence sur l’autre variable

29
Q

Variable dépendante

A

Subit l’influence de l’autre variable

30
Q

Variable médiatrice

A

variable par laquelle “passe” l’effet.

Vi - Vmed - Vd

31
Q

Variable modératrice

A

Variable qui fait varier l’effet.
- comme si elle agissait direct sur l’effet

32
Q

Variable de confusion

A

Variable qui confond la relation entre la Vi et la Vd et qui risque d’influer les résultats

33
Q

Randomisation

A

Processus de répartition des participants au hasard.
- le hasard créera des groupes similaires

34
Q

Mesures répétées

A

Chaque personnes est comparée à elle-même avant et après

35
Q

Appariement

A

Chaque participant est jumelé avec qqun de similaire du groupe témoin

36
Q

Homogéinité

A

l’absence de variabilité de facteurs susceptibles d’influer la Vd au sein de l’échantillon

37
Q

stratification

A

sous-groupe de l’échantillon
- sur la base de facteurs similaires

38
Q

Qu’est-ce qui affectent la validité interne?

A
  • sélection des participants
  • variations des mesures
  • situation des mesures
  • maturation
  • facteurs historiques
  • attentes du sujet
  • attentes du chercheur
39
Q

Validité de construit

A

Lien entre le construit et la mesure

40
Q

Validité de contenu

A

Capacité d’un instrument ç couvrir l’étendue d’un concept

41
Q

Validité de critère

A

Comparer la mesure avec une autre qui est considérée comme une référence

42
Q

validité vs fidélité

A

validité: l’instrument mesure bien le concept qu’il doit mesurer
fidélité: l’instrument produira toujours la même mesure sur la même personne dans le même contexte

43
Q

fidélité temporelle

A

stabilité dans le temps

44
Q

fidélité des formes parallèles

A

stabilité à travers différents instruments

45
Q

fidélité inter-juges

A

stabilité des classifications attribués par les intervieweurs