définitions SEX1011 Flashcards

tirées du document "Définitions" du prof

1
Q

Définition de “recherche scientifique”

A

une démarche structurée de production de connaissances.
- on vise à répondre à des questions

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2
Q

Définition de population cible

A

la population sur laquelle on veut faire notre recherche.
- de qui on veut parler

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3
Q

Définition d’échantillon

A

C’est un sous-ensemble de la population cible.
- utilisé pour se la représenter au sein de notre recherche

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4
Q

Définition de concept

A

Une représentation mentale/une “idée” qui désigne un objet concret ou abstrait. (objectif ou subjectif)

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Q

Définition de construit

A

Un concept qui décrit un objet abstrait.

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6
Q

Définition de théorie

A

Des explications d’un phénomènes construites en se basant sur les résultats de recherches et de conceptualisation.
- une explication à un phénomènes et ses interrelations.

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7
Q

Définition de pertinence sociale

A

Réponse à des enjeux sociaux ou des préoccupations d’acteurs sociaux.
- ça répond à des besoins d’acteurs sociaux

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8
Q

Définition de pertinence scientifique

A

Le besoin de précision de connaissances sur un phénomène.
- besoin de développement qui permettent d’améliorer la compréhension d’un problème

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9
Q

Définition de cadre de recherche

A
  • ensemble de concepts et de suppositions qui décrivent les liens entre les concepts.
    -ça planifie, ça apporte une structure
  • ça guide la recherche, l’analyse des données et l’interprétation des résultats
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10
Q

Définition cadre conceptuel

A

Perspective plus générale de l’étude.
- c’est l’ensemble des concepts
- plus désorganisé que le cadre de recherche
- pas d’explications sur les liens

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11
Q

définition de cadre théorique

A
  • système de concepts tirées d’une ou plusieurs théorire
    -spécifique au problème de recherche
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12
Q

Hypothèse

A

Énoncé qui postule des relations entre des variables
- peut être vérifier empiriquement

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13
Q

Association

A

Covariation entre deux variables

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14
Q

Relation causale

A

Lien de cause à effet entre deux variables
- un facteur produit un effet sur l’autre

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15
Q

Variable

A

Expression d’un concept par le biais d’une mesure

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16
Q

Mesure

A

Description des propriétés d’un concept

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17
Q

Opérationnalisation

A

Passage du concept à la mesure

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18
Q

Devis de recherche

A

Plan de la démarche de collecte et d’analyse des données

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19
Q

Biais

A

Écart entre ce qu’on observe/conclu et la réalité.
- ça vient fausser/erroner les résultats

20
Q

Biais de confusion

A

Erreur lors de l’interprétation de l’association entre les variables/concepts, en raison de l’interférence d’autres variables pas considérées/mesurées.
- variables modératrices/médiatrices

21
Q

Représentativité

A

Capacité d’un échantillon à présenter les mêmes caractéristiques que la population cible

22
Q

Validité interne

A

L’étude à produit des conclusions précises concernant les associations/relations

23
Q

Validité externe

A

L’étude produit des conclusions généralisables à la population cible
- pas de VE sans VI

24
Q

Non-réponse

A
  • non réponse complète: absence de participation
  • non réponse partielle: participation, mais informations incomplètes
25
Questions ouvertes
Questions où les participant.es peuvent répondre comme qu'iels veulent
26
Questions fermées
Questions avec choix de réponses
27
Dessines le schéma de la fonction des variables
gauche: VI droite: VD bas: Variable confusion haut: variable médiatrice across: variable modératrice
28
Variable indépendante
Exerce une influence sur l'autre variable
29
Variable dépendante
Subit l'influence de l'autre variable
30
Variable médiatrice
variable par laquelle "passe" l'effet. Vi - Vmed - Vd
31
Variable modératrice
Variable qui fait varier l'effet. - comme si elle agissait direct sur l'effet
32
Variable de confusion
Variable qui confond la relation entre la Vi et la Vd et qui risque d'influer les résultats
33
Randomisation
Processus de répartition des participants au hasard. - le hasard créera des groupes similaires
34
Mesures répétées
Chaque personnes est comparée à elle-même avant et après
35
Appariement
Chaque participant est jumelé avec qqun de similaire du groupe témoin
36
Homogéinité
l'absence de variabilité de facteurs susceptibles d'influer la Vd au sein de l'échantillon
37
stratification
sous-groupe de l'échantillon - sur la base de facteurs similaires
38
Qu'est-ce qui affectent la validité interne?
- sélection des participants - variations des mesures - situation des mesures - maturation - facteurs historiques - attentes du sujet - attentes du chercheur
39
Validité de construit
Lien entre le construit et la mesure
40
Validité de contenu
Capacité d'un instrument ç couvrir l'étendue d'un concept
41
Validité de critère
Comparer la mesure avec une autre qui est considérée comme une référence
42
validité vs fidélité
validité: l'instrument mesure bien le concept qu'il doit mesurer fidélité: l'instrument produira toujours la même mesure sur la même personne dans le même contexte
43
fidélité temporelle
stabilité dans le temps
44
fidélité des formes parallèles
stabilité à travers différents instruments
45
fidélité inter-juges
stabilité des classifications attribués par les intervieweurs