Définitions Flashcards
Fonctions cognitives
Activités de l’esprit qui nous permettent d’interagir avec notre environnement (attention, mémoire,…)
Psychologie cognitive
Étude des fonctions cognitives (pour expliquer la vie mentale)
Neuropsychologie
Étude des structures et du fonctionnement du cerveau
Psycholinguistique
Champ d’étude qui s’intéresse aux processus cognitifs mis en œuvre dans le traitement et la production du langage
Expérimentation
Réalisation d’expériences
Manipulation de variables (VI) et observation de l’effet sur d’autres variables (VD)
Théorie
Proposition scientifique pour expliquer un phénomène
Hypothèse
Partie de la théorie pour expliquer un aspect précis du phénomène
Stimulus
Cause capable de provoquer la réaction d’un organisme vivant
Perception
Processus grâce auquel on interprète les informations transmises par nos sens
Réalisme naïf
Préjugé égocentrique qui laisse croire que notre perception de la réalité est objective et non influencée
Saccade
Mouvement oculaire très rapide (25-100ms)et irrégulier qui balaie le champ visuel
Suppression saccadique
Réduction de la perception visuelle pendant les saccades (éviter le flou)
Mémoire sensorielle visuelle
Système de mémoire à court terme qui consiste à retenir brièvement les informations visuelles
Ex: orage, Ashcraft (1998)
Persistance visuelle
Phénomène qui consiste à maintenir la perception d’une image visuelle après la disparition de celle-ci (impression de pouvoir explorer l’image)
Ex: 12 lettres, Sperling (1960)
Registre sensoriel visuel
Composant de la mémoire qui retient temporairement les informations visuelles reçues
Ségrégation
Distinction des objets les uns par rapport aux autres
Convergence
Mouvement permettant aux yeux de pivoter vers un objet
Disparité binoculaire
Différences d’images perçues par chaque œil (vu leur position décalée sur le visage)
Disparité croisée
Différences d’images projetées sur les rétines de chaque œil lorsque l’objet est à une distance proche
Mouvement apparent
Perception du mouvement sur base d’une succession d’images fixes
Représentation mentale
Image qu’une personne se fait d’un sujet (objet, personne,…) nourrie des informations perçues par les sens et celles stockées en mémoire
Enregistrement de cellule isolée
Méthode de mesure des réponses électro-physiologiques d’un seul neurones à l’aide d’un système de microélectrodes
Modèle de traitement
Formalisation d’une théorie et proposition d’un modèle pour rendre compte des différentes étapes de traitement de l’information
Ex: pandémonium de Selfridge (1958)
Agnosie (visuelle)
Absence de connaissances (visuelles)
Prosopagnosie
Incapacité à reconnaitre les visages familiers
Dissociation
Atteinte d’une fonction mais préservation d’une autre fonction chez les patients cérébrolesés
Double-dissociation
Inverse de la performance de dissociation -> fonctions atteintes/préservées contraires à celles du patient de la dissociation
Processus descendant
Processus par lequel les conceptions sont appliquées au champ sensoriel
Attention
Concentration de l’activité mentale sur un objet
Cécité attentionnelle
Tendance à ignorer ce qui se trouve devant un individu lorsque son attention est portée sur autre chose
Illusion de complétude
Impression biaisée de capter l’ensemble des éléments visuels (car on base notre perception sur base d’expériences passées et connaissances)
Négligence spatiale unilatérale
Échec d’attention sur l’information d’un côté du champ visuel
Syndrome de Balint
Déficit d’attention portée à plus d’un objet à la fois
Mémoire
Utilisation au présent d’informations du passé
Imagerie mentale
Représentation par l’esprit d’une information mémorisée/imagée
Corrélation
Lien entre 2 variables
Processus mnésiques
Ensemble des processus qui permettent de mémoriser et rappeler des informations (via les différents systèmes de mémoire)
Souvenir flash
Mémorisation d’un moment survenu sans répétition (impact émotionnel)
Moyen mnémotechnique
Stratégie de mémorisation liant matériel à apprendre et connaissances antérieures
Théorie de l’oubli
Plus une trace en mémoire est ancienne, plus elle a de chance d’être oubliée
Loi de la désuétude (Thorndike)
Les habitudes/souvenirs utilisés régulièrement sont renforcés et ceux qui ne le sont pas affaiblis
Théorie de l’interférence
L’activité se déroulant entre le moment d’encodage et le moment de récupération produit l’oubli
Mémoire épisodique
Système de mémoire qui permet de rappeler des évènements personnels
-> référence autobiographique
-Changements/déformations
-Organisation temporelle
-Association entre souvenirs et sources
-Véracité
Mémoire sémantique
Système de mémoire qui permet de rappeler des mots, concepts, règles,…
-Récupération efficace, organisée et rapide
-Contenu comme base
-Inférence
-Pas de lien à la source
-Peu sujette à l’oubli
Mémoire procédurale
Connaissances sur la réalisation d’activités
-Repose pas/peu sur le langage
-Plusieurs expositions nécessaires
Amnésie
Oubli causé par des problèmes dans le cerveau
Amnésie rétrograde
Perte de mémoire des évènements antérieurs à la lésion -> choc interrompt le fonctionnement normal de mémoire (pas de transmission en MLT)
Amnésie antérograde
Perte de mémoire des évènements postérieurs à la lésion -> incapacité à construire des souvenirs
Bridging theorie
Proposition de théorie associant éléments de descriptions fonctionnelles et neurophysiologiques
Linguistique
Discipline scientifique qui s’intéresse à l’étude du langage
Langage
Système complexe de communication que les humains utilisent, nécessitant la faculté d’acquérir et utiliser ce système
- Régularité
- Productivité/créativité
Lapsus
Erreur d’utilisation du langage
Principe de double articulation (A. Martinet)
Théorie selon laquelle chaque langue parlée par des humains possède la structuration interne d’unités ayant une forme sonore particulière et une signification (morphème), composés d’unités sonores élémentaires (phonème)
Phonème
Unité sonore qui ne porte pas de signification
La psycholinguistique s’intéresse aux phonèmes en tant que briques fondamentales du langage parlé
-Représentation phonologique
-Reconnaissance des mots
-Spécialisation chez les bébés
-Troubles -> dyslexie,…
Morphème
Unité de langage qui porte une signification et une forme sonore caractéristique
La psycholinguistique s’intéresse aux morphèmes en tant qu’unités de sens
-Intérêt pour les mots
-Acquisition des règles morphologiques
-Troubles
Morphologie dérivationnelle
Processus de composition de mots en ajoutant/enlevant des affixes
Phrase
Assemblage de mots selon des règles tacites, implicites
La psycholinguistique s’intéresse à la manière dont ces règles sont apprises et traitées par le système cognitif
-Acquisition de la syntaxe (inné/acquis)
-Interactions des traitements syntaxiques et processus cognitifs
-Troubles
Pragmatique
Étude des aspects du langage qui dépendent du contexte et de la situation de communication pour comprendre le sens des énoncés
La psycholinguistique à la manière dont on construit une compréhension du discours et textes explicites/implicites
-Compréhension de l’implicite
-Déduction des intentions communicatives
-Développement de compétences pragmatiques
-Troubles (autisme,…)
Amplitude
Force des vibrations qui détermine l’intensité des sons perçus (décibels dB)
-> représentée en fonction du temps sur un oscillogramme
Fréquence
Nombre de cycles (compression-dilatation) en 1 sec (Hertz Hz)
Délai d’établissement du voisement (DEV)
Intervalle entre le début de la vibration des cordes vocales et l’explosion
Effet McGurk
Phénomène de fusion entre l’information auditive et l’information visuelle
Vocabulaire
Ensemble de mots connus par un individu
Dictionnaire/lexique mental
Système mnésique qui assure le stockage des mots
Accès lexical
Expression désignant la reconnaissance des mots
Point d’unicité
Phonème à partir duquel le mot diverge de tous les autres candidats lexicaux
Mondegreen
Mauvaise interprétation de mots qui donne lieu à une nouvelle signification
Inférence
Information activée au niveau du modèle de situation alors qu’elle n’a pas été explicitement présentée dans le texte
Métacompréhension
Connaissances et capacités à évaluer ses propres capacités de compréhension
(-> évaluer et réguler la compréhension pendant la lecture)
