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Psychologie cognitive, neuropsychologie et psycholinguistique > Définitions > Flashcards

Définitions Flashcards

1
Q

Fonctions cognitives

A

Activités de l’esprit qui nous permettent d’interagir avec notre environnement (attention, mémoire,…)

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2
Q

Psychologie cognitive

A

Étude des fonctions cognitives (pour expliquer la vie mentale)

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3
Q

Neuropsychologie

A

Étude des structures et du fonctionnement du cerveau

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4
Q

Psycholinguistique

A

Champ d’étude qui s’intéresse aux processus cognitifs mis en œuvre dans le traitement et la production du langage

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5
Q

Expérimentation

A

Réalisation d’expériences
Manipulation de variables (VI) et observation de l’effet sur d’autres variables (VD)

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6
Q

Théorie

A

Proposition scientifique pour expliquer un phénomène

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7
Q

Hypothèse

A

Partie de la théorie pour expliquer un aspect précis du phénomène

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8
Q

Stimulus

A

Cause capable de provoquer la réaction d’un organisme vivant

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9
Q

Perception

A

Processus grâce auquel on interprète les informations transmises par nos sens

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10
Q

Réalisme naïf

A

Préjugé égocentrique qui laisse croire que notre perception de la réalité est objective et non influencée

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11
Q

Saccade

A

Mouvement oculaire très rapide (25-100ms)et irrégulier qui balaie le champ visuel

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12
Q

Suppression saccadique

A

Réduction de la perception visuelle pendant les saccades (éviter le flou)

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13
Q

Mémoire sensorielle visuelle

A

Système de mémoire à court terme qui consiste à retenir brièvement les informations visuelles
Ex: orage, Ashcraft (1998)

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14
Q

Persistance visuelle

A

Phénomène qui consiste à maintenir la perception d’une image visuelle après la disparition de celle-ci (impression de pouvoir explorer l’image)
Ex: 12 lettres, Sperling (1960)

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15
Q

Registre sensoriel visuel

A

Composant de la mémoire qui retient temporairement les informations visuelles reçues

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16
Q

Ségrégation

A

Distinction des objets les uns par rapport aux autres

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17
Q

Convergence

A

Mouvement permettant aux yeux de pivoter vers un objet

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18
Q

Disparité binoculaire

A

Différences d’images perçues par chaque œil (vu leur position décalée sur le visage)

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19
Q

Disparité croisée

A

Différences d’images projetées sur les rétines de chaque œil lorsque l’objet est à une distance proche

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20
Q

Mouvement apparent

A

Perception du mouvement sur base d’une succession d’images fixes

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21
Q

Représentation mentale

A

Image qu’une personne se fait d’un sujet (objet, personne,…) nourrie des informations perçues par les sens et celles stockées en mémoire

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22
Q

Enregistrement de cellule isolée

A

Méthode de mesure des réponses électro-physiologiques d’un seul neurones à l’aide d’un système de microélectrodes

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23
Q

Modèle de traitement

A

Formalisation d’une théorie et proposition d’un modèle pour rendre compte des différentes étapes de traitement de l’information
Ex: pandémonium de Selfridge (1958)

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24
Q

Agnosie (visuelle)

A

Absence de connaissances (visuelles)

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25
Q

Prosopagnosie

A

Incapacité à reconnaitre les visages familiers

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26
Q

Dissociation

A

Atteinte d’une fonction mais préservation d’une autre fonction chez les patients cérébrolesés

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27
Q

Double-dissociation

A

Inverse de la performance de dissociation -> fonctions atteintes/préservées contraires à celles du patient de la dissociation

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28
Q

Processus descendant

A

Processus par lequel les conceptions sont appliquées au champ sensoriel

29
Q

Attention

A

Concentration de l’activité mentale sur un objet

30
Q

Cécité attentionnelle

A

Tendance à ignorer ce qui se trouve devant un individu lorsque son attention est portée sur autre chose

31
Q

Illusion de complétude

A

Impression biaisée de capter l’ensemble des éléments visuels (car on base notre perception sur base d’expériences passées et connaissances)

32
Q

Négligence spatiale unilatérale

A

Échec d’attention sur l’information d’un côté du champ visuel

33
Q

Syndrome de Balint

A

Déficit d’attention portée à plus d’un objet à la fois

34
Q

Mémoire

A

Utilisation au présent d’informations du passé

35
Q

Imagerie mentale

A

Représentation par l’esprit d’une information mémorisée/imagée

36
Q

Corrélation

A

Lien entre 2 variables

37
Q

Processus mnésiques

A

Ensemble des processus qui permettent de mémoriser et rappeler des informations (via les différents systèmes de mémoire)

38
Q

Souvenir flash

A

Mémorisation d’un moment survenu sans répétition (impact émotionnel)

39
Q

Moyen mnémotechnique

A

Stratégie de mémorisation liant matériel à apprendre et connaissances antérieures

40
Q

Théorie de l’oubli

A

Plus une trace en mémoire est ancienne, plus elle a de chance d’être oubliée

41
Q

Loi de la désuétude (Thorndike)

A

Les habitudes/souvenirs utilisés régulièrement sont renforcés et ceux qui ne le sont pas affaiblis

42
Q

Théorie de l’interférence

A

L’activité se déroulant entre le moment d’encodage et le moment de récupération produit l’oubli

43
Q

Mémoire épisodique

A

Système de mémoire qui permet de rappeler des évènements personnels
-> référence autobiographique

-Changements/déformations
-Organisation temporelle
-Association entre souvenirs et sources
-Véracité

44
Q

Mémoire sémantique

A

Système de mémoire qui permet de rappeler des mots, concepts, règles,…

-Récupération efficace, organisée et rapide
-Contenu comme base
-Inférence
-Pas de lien à la source
-Peu sujette à l’oubli

45
Q

Mémoire procédurale

A

Connaissances sur la réalisation d’activités

-Repose pas/peu sur le langage
-Plusieurs expositions nécessaires

46
Q

Amnésie

A

Oubli causé par des problèmes dans le cerveau

47
Q

Amnésie rétrograde

A

Perte de mémoire des évènements antérieurs à la lésion -> choc interrompt le fonctionnement normal de mémoire (pas de transmission en MLT)

48
Q

Amnésie antérograde

A

Perte de mémoire des évènements postérieurs à la lésion -> incapacité à construire des souvenirs

49
Q

Bridging theorie

A

Proposition de théorie associant éléments de descriptions fonctionnelles et neurophysiologiques

50
Q

Linguistique

A

Discipline scientifique qui s’intéresse à l’étude du langage

51
Q

Langage

A

Système complexe de communication que les humains utilisent, nécessitant la faculté d’acquérir et utiliser ce système

  1. Régularité
  2. Productivité/créativité
52
Q

Lapsus

A

Erreur d’utilisation du langage

53
Q

Principe de double articulation (A. Martinet)

A

Théorie selon laquelle chaque langue parlée par des humains possède la structuration interne d’unités ayant une forme sonore particulière et une signification (morphème), composés d’unités sonores élémentaires (phonème)

54
Q

Phonème

A

Unité sonore qui ne porte pas de signification

La psycholinguistique s’intéresse aux phonèmes en tant que briques fondamentales du langage parlé
-Représentation phonologique
-Reconnaissance des mots
-Spécialisation chez les bébés
-Troubles -> dyslexie,…

55
Q

Morphème

A

Unité de langage qui porte une signification et une forme sonore caractéristique

La psycholinguistique s’intéresse aux morphèmes en tant qu’unités de sens
-Intérêt pour les mots
-Acquisition des règles morphologiques
-Troubles

56
Q

Morphologie dérivationnelle

A

Processus de composition de mots en ajoutant/enlevant des affixes

57
Q

Phrase

A

Assemblage de mots selon des règles tacites, implicites

La psycholinguistique s’intéresse à la manière dont ces règles sont apprises et traitées par le système cognitif
-Acquisition de la syntaxe (inné/acquis)
-Interactions des traitements syntaxiques et processus cognitifs
-Troubles

58
Q

Pragmatique

A

Étude des aspects du langage qui dépendent du contexte et de la situation de communication pour comprendre le sens des énoncés

La psycholinguistique à la manière dont on construit une compréhension du discours et textes explicites/implicites
-Compréhension de l’implicite
-Déduction des intentions communicatives
-Développement de compétences pragmatiques
-Troubles (autisme,…)

59
Q

Amplitude

A

Force des vibrations qui détermine l’intensité des sons perçus (décibels dB)
-> représentée en fonction du temps sur un oscillogramme

60
Q

Fréquence

A

Nombre de cycles (compression-dilatation) en 1 sec (Hertz Hz)

61
Q

Délai d’établissement du voisement (DEV)

A

Intervalle entre le début de la vibration des cordes vocales et l’explosion

62
Q

Effet McGurk

A

Phénomène de fusion entre l’information auditive et l’information visuelle

63
Q

Vocabulaire

A

Ensemble de mots connus par un individu

64
Q

Dictionnaire/lexique mental

A

Système mnésique qui assure le stockage des mots

65
Q

Accès lexical

A

Expression désignant la reconnaissance des mots

66
Q

Point d’unicité

A

Phonème à partir duquel le mot diverge de tous les autres candidats lexicaux

67
Q

Mondegreen

A

Mauvaise interprétation de mots qui donne lieu à une nouvelle signification

68
Q

Inférence

A

Information activée au niveau du modèle de situation alors qu’elle n’a pas été explicitement présentée dans le texte

69
Q

Métacompréhension

A

Connaissances et capacités à évaluer ses propres capacités de compréhension
(-> évaluer et réguler la compréhension pendant la lecture)

Psychologie cognitive, neuropsychologie et psycholinguistique (2 decks)

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