Definitioner Flashcards
LÆRING
Læring er at omsætte informationer modtaget fra vores omverden til viden, så vi kan handle målrettet; omsætningen sker under påvirkningen af en række individuelle faktorer. Læring er altså både en proces og et resultat.
SMERTE
Smerte er en ubehagelig emotionel og sensorisk oplevelse associeret med faktisk eller potentiel vævsskade eller beskrevet i termer af sådan en skade.
PLACEBO - empirisk
Forskellen i f.eks. smerte mellem en placebobehandlet gruppe og en ubehandlet gruppe. Denne definition tager højde for smertens naturlige forløb grundet sammenligning med kontrolgruppe.
PLACEBO - konceptuel
Moderne definitioner af placebo fokuserer på hvordan patienten oplever behandlingen, herunder de anvendte procedurer, manipulationer og behandlingskonteksten, eller på den mening, som patienten tillægger behandlingen og sine sygdomssymptomer.
NOCEBO
Det modsatte af placebo, hvor negative forventninger til behandlingen får en negativ effekt på symptomerne.
KOGNITIONSMODELLEN
Stimuli (indre og ydre) > tempo > opmærksomhed og koncentration > hukommelse og indlæring > eksekutive funktioner > opmærksomhedsfokus og handling. Hierarkisk opbygget men gensidig påvirkning og følelser spiller en stor rolle.
KOGNITION
Alle større og mindre mentale processer, som gør os i stand til at fungere og udvikle os dynamisk.
TEMPO
En fundamental del af tænkningen, der driver de andre kognitive processer (tænder, slukker, bremser og booster dem) og sørger for at de forløber med en vis hastighed.
Hjernens batteri
OPMÆRKSOMHED
Opmærksomhed er en central kognitiv funktion, som bruges i alle aktiviteter vi indgår i. Det er opmærksomhedsprocesser, der gør os i stand til at prioritere hvilke stimuli vores fokus rettes imod.
Består af:
Der er et basalt system, som automatisk retter sig mod aktiviteter og ændringer i omgivelserne - eksempelvis når nogle kalder ens navn. Denne del er derfor uafhængig af vores bevidsthed.
Der er også et komplekst opmærksomhedssystem. Dette indeholder flere funktioner og spænder over både ubevidste og bevidste mentale processer. Systemet sorterer, fordeler og selekterer de stimuli, som vi udsættes for.
EKSEKUTIVE FUNKTIONER
Højere kognitive funktioner, som er specifikt menneskelige. De kan regulere individet indadtil (kognition og emotioner) og udadtil (adfærd) - placeret i PFC
ARBEJDSHUKOMMELSEN
Bruges til at fastholde information samt forbinde følelser, tanker og erfaring.
FØLELSESREGULERING
Evnen til at forme det emotionelle udtryk i adfærd.
METAKOGNITION
Vi kan tænke over os selv og vores adfærd > selvbevidsthed.
SØVN - adfærdsmæssig
Søvn er en reversibel adfærdsmæssig tilstand karakteriseret ved nedsat perceptuel responsivitet i forhold til miljøet.
SØVN - adfærdsmæssig og elektrofysiologisk
Søvn er karakteriseret ved fire kriterier: 1) en artsspecifik kropsholdning, 2) karakteristiske ændringer i hjernens EEG-signal, 3) en øget responstærskel over for miljømæssige stimuli og 4) hurtig reversibilitet.
DØGNRYTMER
Døgnrytmer er fluktuationer, som varer cirka 24 timer og kan observeres i adfærd, fysiologi og biokemi.
PLASTICITET
Hjernens evne til at tilpasse sin funktion ved at reorganisere struktur og forbindelser som respons på intern og ekstern stimuli (tanker og adfærd).
Plasticitet kan beskrives som:
Adaptiv: Resultatet er øget funktionalitet.
Maladaptiv: Resultatet er tab af funktion, øget skade og negative konsekvenser.
LE DOUX - high og low road
En direkte forbindelse fra thalamus til amygdala, også kaldet “low road” for frygtreaktioner, omgår bevidst behandling og tillader øjeblikkelig reaktion på skræmmende stimuli. En alternativ “high road” rute fører den indkommende information gennem sensorisk cortex, hvilket tillader en langsommere, men bevidst, fintunet behandling, der integreres med højere kognitive processer, såsom hukommelse.
