DEFENITIONS Flashcards
(40 cards)
Cognition sociale ?
L’étude des processus psychologiques par lesquels les gens donnent du sens à eux-mêmes, aux autres, au monde qui les entoure, ainsi qu’aux conséquences de ces pensées sur le comportement social (Fiske & Taylor, 2008)
Que fait la cognition sociale
Analyse des processus cognitifs impliqués dans les situations sociales, impliquant la relation d’un individu avec son environnement social
Les cognitions sociales?
Les « cognitions sociales » (ex. attitudes, stéréotypes…) sont les produits de ces processus (processus cognitifs impliqués dans les situations sociales,
impliquant la relation d’un individu avec son environnement social) et interviennent dans cette relation
Quel sont les 2 approches pour expliquer un comportement?
-dispositions (comportements sociaux dépendent de l’individu lui-même)
-situation ( comportements sociaux dépendent du contexte dans lequel il est.)
Qu’est ce qui définit les comportements sociaux de l’individu lui meme?
(DISPOSITION)
- ce qu’est l’individu (personnalité, gènes)
- ce que pense l’individu (attitudes, croyances, attributions causales, concept de soi…)
- ce que veut l’individu (buts, intentions)
Qu’est ce qui définit les comportements sociaux dépendant du contexte?
- Signification sociale / enjeu de la situation (ex. coopération/compétition,
aide/menace, gain/perte, réussite/échec…) - la présence /absence d’autrui
- les caractéristiques d’autrui (catégorie sociale, position, nombre)
Quel sont les deux niveau de mise en oeuvre?
Conscient ? = comportements sociaux dépendent de ce que perçoit et comprend explicitement l’individu.
- contrainte d’une autorité
- norme ambiante
- évaluation délibérée des particularités d’une situation
Inconscient ? = comportements sociaux dépendent de mécanismes ignorés et incompris par l’individu, restant à un niveau implicite
- Accessibilité / activation en mémoire
- Catégorisation sociale et stéréotypisation
- Dissonance cognitive
Les actions humaines sont tres souvent le fruit de?
- mécanismes conscients (explicites) et inconscients (implicites),
- déterminés par des facteurs internes (dispositionnels) et externes (situationnels)
Que compose une attitudes positives?
comportements « d’approche » ou de promotion
de l’entité concernée (personne, objet, comportement, etc.
Que compose une attitudes négative?
comportements « d’évitement » ou de lutte
contre l’entité concernée.
Pourquoi avons-nous des attitudes ?
A quoi ça nous sert ? + auteur et thèse
Katz (1960), Smith, Bruner et White (1956) => Les fonctions des attitudes
- Instrumentale (guider le comportement pour vivre des situations favorables)
- Connaissance (interpréter, comprendre, donner du sens au monde)
- Défense du soi (protection/promotion concept/estime de soi)
- Expression des valeurs personnelles
- Fonction de maintien de relations sociales positives
Quels sont les 2 différentes structures des attitudes?
- la « structure intra-attitudinale » (ensemble des cognitions associées en mémoire à l’objet)
- et la « structure inter-attitudinale » (réseau d’attitudes reliées entre-elles car allant ensemble ou, au contraire, opposées)
La structure intra-attitudinale + auteur
(Rosenberg, 1960 ; Fishbein et Ajzen, 1975)
Structure reliant un objet à des attributs ou sentiments connotés plus ou moins positivement ou négativement sous la forme de croyances. (ex: conduite en excès de vitesse favorise les accidents = on peut être + ou - d’accord avec cette idée)
Definition de croyance par Wyer et Albarracin:
Croyance = « estimation subjective de la probabilité, ou alternativement, de la certitude avec laquelle une proposition est vraie »
l’implication organisationnelle (Allen, Meyer & Smith, 1993)
Echelle de mesure
Trois types de croyances: affectives
normatives
calculées
= Impactent l’attitude plus ou moins favorable, la quantité d’efforts réalisés ect
qu’est-ce qu’une attitude ou croyance consistante?
avoir des croyances et attitudes consistantes, cohérentes, compatibles entre elles = equilibre
Si un élément inconsistant survient?
l’individu met en œuvre des mécanismes visant à restaurer l’équilibre.
* Soit il modifie les autres croyances et attitudes pour les rendre compatibles
* Soit il perçoit autrement, réinterprète le sens de l’élément inconsistant
pour permettre son intégration.
* Si le déséquilibre persiste, cela crée une tension psychologique.
qu’est ce que l’Approche de l’Action Raisonnée
principe de compatibilité / correspondance :
les attitudes se différencient selon leur niveau de généralité, d’abstraction ou de spécificité, de concrétisation, suivant que l’entité évaluée est de nature générale et abstraite (par ex. la préservation de l’environnement) ou plus **spécifique et concrète **(par ex. trier ses déchets).
Que faut il etudier pour comprendre l’adoption d’un comportement concret?
étudier les attitudes spécifiques relatives à ce comportement précis
comprendre l’adoption de comportements d’une catégorie plus abstraite?
Etudier l’attitude plus generale
TACT?
Target, Action, Context, Time
aspects circonstanciels, spatiaux et temporels de l’attitude
l’Action Raisonnée
évaluation globale du comportement, basée sur les croyances des individus sur les conséquences probables, et sentiments qu’ils ressentiraient (agréables / désagréables) s’il était adopté.
Normes sociale percue dans le cadre de l’action raisonnée ?
pression sociale à adopter le comportement, perçue comme provenant de son entourage. Elle est basée sur les croyances que l’individu a concernant le caractère bien vu ou mal vu
(norme injonctive) et plus ou moins fréquent/répandu (norme descriptive) du comportement dans son entourage.
Intention comportementale
degré avec lequel la personne projette d’accomplir le
comportement ultérieurement. (je vais le faire)
