Décrire/Définir Flashcards
Décrire les bauhaus
Révolution artistique à la base qui a commencer dans une école. C’est un courant artistique important. L’architecture, le design, l’arts performatifs et l’arts plastique doivent avoir une fonction sociale.
Décrire les conséquences contemporaines des invasions au Royaume-Unis
Les invasions ont des conséquences sur l’éducation au R-U, sur la langue (Irlandais est devenu la 1e langue), sur la religion, sur la justice et sur la musique.
Décrire humour du Royaume-Unis
L’humour est très ironie et autodérision. Elle est noir, inapproprié, absurde et touché à la mort.
Décrire les auteurs, les cinéastes, les artistes et les œuvres au Royaume-Unis
Charles Dickens
-Romancier d’époque victorienne
-Écrit roman Oliver Twist = Laisser pour contre
-Donner une voix au laisser pour contre
-Vocation sociale
Décrire la religion au États-Unis
Protestants radicaux
-Peut pas ne pas croire dieux sinon persécuter (ex: autochtone)
-Devise américaine (In God we trust)
-Bible Belt endroit ou plus protestant radicaux
-Tendance au fondamentalisme = Vive selon la bible
-Violent, strict, tendance fonamentaliste
****PAS FINIS******
Décrire les pub irlandais
Public House
Atmosphère du pub: ambiance convivial, chaleureuse, camaraderie, amicale, sombre (Peu de lumière)
Boit: Whisky, Guinness (Bière),
Serveur de métier
Pas de musique, parfois nourriture
Encourage le dialogue, rassemblement de quartier, politique locale, entraide, écoute de la communauté, reconnaissance de son voisin
Décrire la langue japonaise
Temps d’apprentissage plus long
Trois écriture: kanji, kana, romaji
Kanji: emprunt du chinois, propagé par les bouddhistes, grand prestige même si complexe
Kana: alphabet syllabique, symbole pour terminaison de verbes (Syllabe phonétique)
-Hiragana: réalité japonaise déjà existante
-Katakana: développer pour exprimer réalité étrangère
Romaji: lettre non-accentué (Notre alphabet), japonais ne l’écrivent pas mais le maîtrisent, utilisé pour faciliter ordre alphabétique dictionnaire, les touristes
Décrire le shintoïsme
Religion presque exclusivement japonaise
Polythéiste et animiste (Éléments de la nature)
Divinités kami: animaux, force de la nature, hommes célèbre
Religion sociale/divertissement: sumo, théâtre no, bains
Religion primitive (Pas hiérarchisé, pas organisé, proche de la nature)
Présent dans les arts, littératures, architecture, rapport environnemental, film, anime
Décrire l’alimentation japonaise
Traditionnelle, équilibré, saine
Influence chinoise & coréenne
Kaiseki: ritualisé, traditionnel, esthétique, 14 services, harmonie saisons et aliments locaux, préparer avec des intensions, dispendieux, distingué
Décrire les thèmes « Tombeau des Lucioles »
Thèmes: Mort, fratrie, résilience, critique social (adultes insensibles envers personnes vulnérables)
Lucioles représente⟶beauté, innocence, espoir, (enfants), la fin de l’espoir/vie qui s’éteint (luciole meurt vite
Décrire les Tsarisme et le Néo Tsarisme
Tsarisme:
-Origine latine/perse/slave (Commun indo-européen)
-Régime absolutiste/autocratique (Pouvoir 100%⟶tsar, très autoritaire sur les sujets)
Mythe “tsar libérateur” (Homme entité quasi-divine⟶envoyé pour libérer son peuple, les gens y croient⟶ils suivent)
-Nicolas II, dernier Romanov, Catherine II(Tasrine), Gregory Raspoutine(Conseiller des Romanov, légendes)
-Février 1917: révolution bolchévique (Renversement du pouvoir, fin de l’impérialisme, camps travaux forcés & frontière fermé (Emprisonnement), communisme, socialisme
Néo Tsarisme: maîtrise de tous les pouvoirs, valeurs chrétiennes et conservatrices, répression (Ex: Vladimir Poutine)
Décrire les russes, les slaves et les soviétiques
Russes: Habitant (Russie), langue ou qualitatif (Adj)
Slaves: Groupe ethnique d’Europe balkanique (Serbie, Albanie) et orientale qui parle une langue d’un groupe Indo-Européenne de famille slave (Russe, biélorusse, ukrainien)
Soviétiques: Relatif à l’U.R.S.S. ou une des républiques qui la composaient; relatif à son organisation politique, économique et sociale (N’existe plus aujourd’hui, dissout en 1911, époque révolu)
Décrire les religions et langues en Inde
Religions:
-Multiconfessionnelles
-Religion principal: hindouisme
- Bouddhisme, Islam, Sikkhisme, Judaïsme
-Religion très importante, mariage arrangé, famille, entourage⟶parler la même langue/même région
-Fleuve Gange important rituel funéraire⟶cadavre, certains boivent dedans, d’autres jettent leurs déchets dedans**je suis pas sur si important
Langues:
-860 langues
-langues officielles: hindi, anglais
-langues officielles régionales: Bengali, Penjabi, Ourdou
Décrire la musique traditionnelle indienne
Hindustani: Nord de l’Inde, basé sur les instruments
-Sitar: très respecter, improvisation, maitre du sitar⟶Ravi Shavikar, Beatles ont étudié la musique Hindustani
Carnatique: Sud de l’Inde, très vocal, control/maîtrise de la voix incroyable
Décrire le bildungsroman
Roman de formation/coming of age(cinéma)
Apprentissage⟶atteinte de la maturité, adulte
“Les années d’apprentissage de Wilhelm Meister” de Goethe
Ex: Jane Eyre, Harry Potter
