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leis > Dec 86 > Flashcards

Dec 86 Flashcards

1
Q

¿Cantos anos poderán os alumnos cursar bacharelato en réxime ordinario?

A

4

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2
Q

¿Que avaliará o profesor na ESO en no BACH?

A

As aprendizaxes do alumnado, o proceso de ensino e a súa práctica docente,
(para o que establecerá indicadores na súa PD).

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3
Q

¿Cantas materias se poden suspender como máximo para promocionar en BACH?

A

2

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4
Q

¿Cantas veces se pode repetir en BACH?

A

1, aínda que excepcionalmente 2 (con informe favorable)

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5
Q

¿Como é o proceso da avaliación en ESO e BACH?

A

ESO: continua, formativa e INTEGRADORA.
BACH: continua, formativa e DIFERENCIADA.

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6
Q

¿Cantas materias se poden suspender como máximo para promocionar en ESO?

A

3, ou 2 se son (MATE+L. gal ou L cas)

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7
Q

¿Cantas veces se pode repetir en ESO?

A

2, pero solo 1 no mesmo curso (excepcionalmente en 4º dúas se nunca antes repetira)

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8
Q

¿A que está dedicado o proxecto lector?

A

actuacións destinadas ao fomento da lectura, da escritura, tratamento e producción de info (estará incluida na PXA)

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9
Q

¿Que di o art 40 do D86/2015? (utilizar en Casos prácticos)

A

Os centros docentes desenvolverán medidas para (PEC):

  • para promover a práctica diaria de AF por parte dos alumnos durante a xornada escolar.
  • O deseño, coordinación, e cooperación corresponde a EF.
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10
Q

¿Cales son os documentos oficiais de avaliación?

A

1- Expediente académico.

  1. Actas de avaliación.
  2. Informe persoal por traslado.
  3. Consello orientador de cada curso ESO.
  4. Historiais académicos.
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11
Q

¿Que inclúen as actas de avaliación?

A

Relación nominal dos alumnos.
Resultados de avaliación das materias.
Decisións de promoción / permanencia.

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12
Q

¿Que inclúen o expediente académico?

A 
É un documento do centro.
Resultados de avaliación das materias.
Decisións de promoción / permanencia.
Medidas de apoio educativo.
Adaptacións curriculares.
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13
Q

¿Que inclúen o historial académico?

A

É un documento oficial.
Expediente + materias cursadas notas medias + modalidade elixida… Conclusións dos consellos orientadores
O finalizar daráselle o alumnado e reflectirase no expediente

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14
Q

¿Cantos días terá o calendario escolar?

A

Mínimo 175 días lectivos.

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15
Q

¿Que tipo de materias hai?

A

Troncáis.
Específicas.
De libre configuración autonómica.

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16
Q

¿Cales son as competencias clave?

A

Son aquelas que todas as persoas necesitan para a súa realización e o seu desenvolvemento persoal, así como para a cidadanía activa, a inclusión social e o emprego

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17
Q

¿Por que se caracteriza a aprendizaxe baseada en competencias?

A

Pola súa transversalidade
dinamismo
carácter integral.

Polo tanto necesitase unha visión interdisciplinar

18
Q

¿Qué e unha competencia?

A

Supón unha combinación de habilidades prácticas, coñecementos, motivación, valores éticos, actitudes, emocións…

19
Q

¿Como se constrúen as concrecións curriculares?

A

Constrúense a partir dos CE (o que se quere alcanzar), que se relacionan directamente cos EA (son as concrecións dos CE).
Os EA conéctanse coas competencias clave.
Os contidos serían os medios para alcanzar os CE.

20
Q

¿Como debe ser a metodoloxía para traballar con competencias clave?

A

 Ter en conta os diferentes ritmos de aprendizaxe.
 Favorecer a capacidade de aprender a aprender.
 Promover a aprendizaxe en equipo.
 Actividades que permitan avanzar en máis dunha competencia o mesmo tempo.

21
Q

¿Que é o currículo?

A

A regulación dos ELEMENTOS que regulan o PEA

22
Q

¿Cales son os ELEMENTOS do currículo?

A 
1- Obxectivos.
2- Competencias.
3- Contidos.
4- CE
5- EA.
6- Metodoloxía didáctica
23
Q

¿Cales son as competencias clave?

A 
1- CCL
2- CMCCT
3- CD
4- CAA
5- CSC
6- CSIEE
7- CCEC
24
Q

¿Que é o PEC?

A

Documento que recollerá os valores, os obxectivos a as prioridades de actuación dos centros docentes.

25
Q

¿Cales son os ANEAE: Alumnado con necesidades específicas de apoio educativo?

A

1- NEE (discapcidad intelectual, ciegos, sordos…)
2- DEA (dificultades específicas de aprendizaxe: lectura, habla, escritura y cálculo)
3- ALCAIN
4- Incorporación tardía.
5- Historial personal.
6- TDAH

26
Q

¿Que tipos de NEE Necesidad educativas especiales?

A
  • Discapacidad intelectual.
  • Discapacidad visual.
  • Discapacidad auditiva.
  • Trastorno generalizado del desarrollo.
  • Trastornos graves de conducta.
27
Q

¿Cuales son DEA dificultades específicas de aprendizaje?

A
  • Dislexia: dificultades específicas de lectura.
  • Disgrafía: dificultades específicas de escritura.
  • Discalculia: dificultades específicas del cálculo aritmético.
  • Dificultades del lenguaje oral
28
Q

¿Como deberán ser tratados os ANEAE? (principios)

A

A escolarización dos ANEAE rexerase polos principios de NORMALIZACIÓN, INCLUSIÓN, NON-DISCRIMINACIÓN

29
Q

¿En que materias deberá dedicarse un tempo a lectura na practica docente?

A

En todas

30
Q

¿Cales son os ciclos da ESO?

A

1º Ciclo: 1-3º curso

22º Ciclo: 4º curso (carácter propedéutico)

31
Q

¿Quenes xogan un papel chave na atención a diversidade?

A

A acción titorial e a orientación educativa.

32
Q

¿Cales son as principais medidas de atención a diversidade que recolle o D86/2015?

A

-Integración de materias en ámbitos de coñecemento no 1º curso da ESO.
INCORPORACIÓN TARDÍA
- Programas de reforzo de linguas para alumnos estranxeiros.
-Se existe un desfasamento no nivel de competencia poderase escolarizar temporalmente no curso inferior.
PROGRAMAS DE MELLORA DO APRENDIZAXE E RENDEMENTO:
- A partido de 2º ESO, co obxectivo de cursar o 4º curso pola vía ordinaria.

33
Q

¿Como son os resultados de avaliación en ESO e BACH? (as notas)

A

ESO: cualificación numérica (1-10)+ adxectivo (IN, Su, BE, NT, SB)
BACH: cualificación numérica (1-10)

34
Q

¿Cal é o 1º nivel de concrección? (Axente responsable, documentos e ámbito de aplicación)

A

Axente responsable: Administración educativa.
Documentos: Lexislación (D + leis)
Ámbito de aplicación: Estatal /autonómico

35
Q

¿Cal é o 2º nivel de concrección? (Axente responsable, documentos e ámbito de aplicación)

A

Axente responsable: Centro e a comunidade educativa Conxunto de departamentos didáctico e a CCP
Documentos: PEC PXA PD
Ámbito de aplicación: Centro educativo

36
Q

¿Cal é o 3º nivel de concrección? (Axente responsable, documentos e ámbito de aplicación)

A

Axente responsable: Profesor da materia
Documentos: Programación de aula UD
Ámbito de aplicación: Grupo-clase

37
Q

¿A partir de qué elementos se ha diseñado el currículo?

A

se ha diseñado partiendo de los objetivos propios de la etapa y de las competencias que se van a desarrollar a lo largo de la misma (RD 1105/2014)

38
Q

¿A qué hacen referencia los CE?

A

los criterios de evaluación del grado de adquisición de las competencias y del logro de los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa.

39
Q

La atención a lo ANEAE se regirá por los principios de normalización e inclusión. ¿A qué hacen referencia estos principios?

A

Normalización: que el alumno se adapte al grupo

Inclusión: que el grupo se adapte a las características de los alumnos NEAE

40
Q

¿Cales son os elementos transversais?

A 
CL- Compresión lectora
EOE- Expresión oral e escrita
CA- Comunicación audiovisual
TiCs – Tecnoloxías da información e a comunicación
Emp- Emprendemento
EC – Educación cívica
PV – Prevención da violencia
InD- Igualdad e non discriminación

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