Criminología Flashcards

1
Q

conjunto de factores y causas que dan por resultado la conducta
antisocial.

A

Criminógenesis

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2
Q

explicación de los procesos seguidos

para llegar a la conducta antisocial.

A

Criminodinámica

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3
Q

la condición necesaria sin la cual un cierto

comportamiento no se habría jamás manifestado”

A

Causa criminógena

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4
Q

es un signo o síntoma que permite un

diagnóstico criminológico

A

índice criminológico

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5
Q

aquello
de naturaleza interna que ha llevado al sujeto a cometer una conducta
antisocial. es lo que mueve material o moralmente
una cosa

A

Móvil criminógeno

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6
Q

todo aquello que favorece
a la comisión de conductas antisociales. Para Mayorca es “un
estímulo endógeno, exógeno o mixto que concurre a la formación
del fenómeno criminal”

A

Factor criminógeno

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7
Q

es la expresión
de aquel complejo de condiciones orgánicas y psíquicas, hereditarias,
congénitas o adquiridas, que, acentuando las fuerzas naturales, instintivas
egoístas y agresivas, y debilitando las inhibitorias, hacen particularmente
proclive al individuo a llegar a ser un criminal, también
bajo la influencia de estímulos que quedan debajo de la línea operante
sobre la masa de los individuos”,

A

Factores predisponente

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8
Q

son generalmente exógenos, vienen de afuera
hacia adentro, pueden ser sociales, como la provocación en una
riña, actúa doblemente en el esquema que vimos anteriormente,
el factor no solamente acentúa los activantes, sino que
tiene la fundamental característica de aniquilar los inhibidores

A

Factor preparante

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9
Q

es el que precipita los hechos, es el punto

final del drama, es el último eslabón de una cadena

A

Factor desencadenante

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10
Q

NIVELES DE INTERPRETACIÓN

A

Conductual- el crimen
Personal-el criminal
general- la criminalidad

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11
Q

en el que se

estudia la conducta antisocial propiamente dicha,

A

Nivel de interpretación conductual

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12
Q

en el que se
analiza al autor de la conducta antisocial, aquí el método es indudablemente
el clínico, y se busca llegar a diagnóstico, pronóstico y
proposición de tratamiento.

A

Nivel de interpretación personal

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13
Q

en que se
estudian en conjunto las conductas antisociales y sus características
en un lugar y tiempo determinados. A este nivel la metodología debe
ser básicamente estadística, y las interpretaciones genéricas, manejando
probabilidades, es decir no es válido el deducir consecuencias
sobre casos particulares

A

Nivel de interpretación general

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14
Q

Encuentra su base filosófica en el Derecho Natural
Respeto absoluto al principio de legalidad
El delito no es un ente de hecho, sino un ente jurídico
Libre albedrío. El sujeto de la ley penal es el hombre capar de querer como ser consciente, inteligente y libre.
La pena sólo puede aplicarse a los individuos moralmente responsables.
La responsabilidad es de carácter moral, consecuencia del libre albedrío
Quedan excluidos del derecho, y por lo tanto de la pena, aquellos que carecen de libre albedrío, como los niños y los locos
La pena debe ser proporcional al delito cometido y al daño causado, es decir, la retribución debe ser exacta; a delitos más graves penas mayores, mientras mayor sea el daño, más cantidad de pena debe darse al delincuente
La finalidad de la pena es restablecer el orden social externo que ha sido roto por el delincuente

A

Escuela clásica

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15
Q

En principio encuentra su base filosófica en Comte y la científica en Darwin
extremistas negaron el principio de legalidad,
básicamente en su aspecto de nulla poena sine crimen, al proponer medidas de seguridad sin delito.
El delito es un hecho de la naturaleza y como tal debe estudiarse.
No estudiarlo como un ente abstracto, ni jurídico, sino como un ente real, actual, existente.
Determinismo. “El libre albedrío no existe.”
La responsabilidad moral es substituida por la responsabilidad social. El hombre es responsable socialmente por el solo hecho de vivir en sociedad, y lo será mientras viva en ella
Si no hay responsabilidad moral, nadie queda excluido del derecho, todos son responsables en cuanto vivan en sociedad, la colectividad, por medio del Estado, tiene la facultad y la obligación de defenderse del sujeto peligroso
El concepto de “pena” (y más aún el de retribución) es substituido por el de “sanción”, con un contenido de tratamiento para educar y adaptar al delincuente
La sanción es proporcional a la peligrosidad del delincuente.
Es más importante la clasificación de los delincuentes que la clasificación de delitos
Las sanciones no son aflictivas, ni tienen por fin hacer sufrir al reo, son tratamientos que deben durar en tanto dure la peligrosidad del delincuente
Se aceptan “tipos” criminales. Algunos criminales, por sus anomalías orgánicas y psíquicas hereditarias o adquiridas,

A

Escuela positiva

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16
Q

Distingue Derecho Penal de Criminología
Se considera el delito como un fenómeno complejo, producto de factores endógenos y exógenos. Se debe observar el delito como un fenómeno social naturalmente causado Rechazan las clasificaciones positivistas del delincuente, pero aceptan que existen delincuentes ocasionales, habituales y anormales.
No aceptan el “tipo” criminal.
La finalidad de la pena es no tan sólo el castigo, la retribución, sino también correctiva y educativa. Debe ser pena-readaptación

A

Terza Scuola

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17
Q

La pena no tiene únicamente carácter expiatorio, sino que se interesa también de la protección de la sociedad.
La pena, además de ser ejemplar y retributiva, tiene el propósito de mejoramiento y aun de reeducación del delincuente.
La justicia penal debe tener siempre presente la persona humana además de las simples exigencias de la técnica procesal, con el fín de que el tratamiento penal sea siempre humano

A

La defensa social

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18
Q

para el autor comentado, la perversidad
constante y activa de un delincuente y la cantidad de mal que,
por lo tanto, se puede tener del mismo

A

La capacidad criminal

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19
Q

es la capacidad del delincuente para adaptarse

al medio en el que vive.

A

La adaptabilidad social

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20
Q

Concebida en sus inicios como el rechazo o la no aceptación de la norma, es una teoría que
expresa el fenómeno patológico de desorganización social, que se da cuando las normas no satisfacen al
individuo, produciéndose un vacío de normas, o cuando el individuo no esta integrado a la sociedad, no se
considera atado a las regulaciones sociales que para el han dejado de funcionar súbitamente

A

Anomia

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21
Q

q es una manifestación de
relación de poder, donde se comprende la conducta del desviado y también está constituida por la acción de
otros, que son aquellas personas que elaboran las reglas de cuya violación fue encontrado culpable

A

Etiquetamiento

22
Q

parte de una concepción culturalista de la
desorganización social, según la cual, constituía el síndrome de la ruptura de los viejos cánones culturales y
en este ámbito, donde comienza a formarse los nuevos valores, aparecen comportamientos desviados y
criminales opuestos y negadores de los otros.
Esta teoría trata de explicar con la ayuda diferencial de los grupos, el proceso por el cual una
persona se hace criminal. Una persona se hace criminal cuando aprende más modelos de favorecer la
infracción de la ley, que modelos que la desaprueban.

A

Asociación diferencial

23
Q

Si una comunidad exhibe signos de deterioro y esto parece no importarle a nadie, entonces allí se
generará el delito. Si se cometen ‘pequeñas faltas’ (estacionarse en lugar prohibido, exceder el límite de
velocidad o pasarse una luz roja) y las mismas no son sancionadas, entonces comenzarán faltas mayores y
luego delitos cada vez más graves

A

Ventanas rotas

24
Q

Esta teoría trata de dar explicación al hecho de que la distribución de los delitos en los escenarios
urbanos no es uniforme ni aleatoria, sino que presenta patrones claramente identificables particularmente,
estos autores estuvieron influenciados por el enfoque de las actividades rutinarias, planteando que la
distribución del delito se asocia a la distribución de las actividades claves de la comunidad, y se relaciona
con la familiaridad que el infractor tiene con ciertos espacios urbanos y no con otros

A

Patrón del delito

25
Q

es un
sistema social con valores propios, que se expresa con
normas y símbolos particulares
trata de explicar cómo ciertas conductas son aceptadas en ciertos ambientes y rechazadas en otros, r

A

Subcultura

26
Q

Uno de los hechos más reconocidos sobre el
crimen es que no se distribuye
aleatoriamente entre vecindarios dentro de
una ciudad.

Esto es, que el crimen no ocurre igualmente
en todas las áreas, más bien tiende agruparse
en ciertos lugares, y en otros no.

A

Desorganización social

27
Q
las
condiciones para que una persona que
experimenta el desajuste entre aspiraciones y
oportunidades llegue a desarrollar una
respuesta delictiva
A

Desigualdad de oportunidades

28
Q

Características del acoso

A

incomoda
tiempo prolongado
progresivo
continuo

29
Q

El crimen no se ve afectado por causas sociales como la pobreza, sino el estilo de vida de las personas

A

Teoría del estilo de vida

30
Q

Establece que una mayor exposición a lugares peligrosos hace que un individuo sea más propenso a ser víctim

A

Lugar desviado

31
Q
Las personas son vulnerables en función a sus actividades diarias, 
cumple 3 condiciones:
Delincuente motivado
víctima potencial
ausencia de autoridad
A

Teoría de las actividades rutinarias

32
Q

Ciclo de la violencia

A

Acumulación de la tensión
Explosión de la tensión
Reconciliación

33
Q

proteger la identidad
asegurar el éxito
facilitar el escape

A

Modus Operandi

34
Q

Factores somáticos
Enfermedades corporales
Herencia
Factores psiquicos

A

Factores endógenos

35
Q
Ambiente
Medio físico
El barrio
Medios de comunicación
Familia
Economía
Sociedad
Cultura
Educación
A

Factores exógenos

36
Q

Personalidad antosocial

A

Egocentrismo
Agresividad
Labilidad
Indiferencia afectiva

37
Q

Acciones que un Estado realiza pra la prevención, combate y tratamiento del crimen en todas sus manifestaciones

A

política criminal

38
Q

Busca evitar que los factores de riesgo interactuen

A

Prevención primaria

39
Q

Se ejerce sobre aquellas personas de las que se puede afirmar una posibilidad de cometer delitos en la socudad

A

Prevención secundaria

40
Q

Se propone evitar que las personas que han cometido delitos persistan en su conducta nociva,

A

Prevención terciaria

41
Q

Conjunto de mecanismos que la sociedad emplea para regular la conducta de sus integrantes con el objeto de perdurar en el tiempo con la mayor solidez posible

A

Control social

42
Q

considerada como resultado de una
conducta antisocial contra una persona o grupo de personas; también podemos
definirla como el mecanismo por el cual una o un grupo de personas llegan a
convertirse en víctimas

A

Victimización

43
Q

es toda persona natural o jurídica sobre la cual ha

recaído una acción u omisión punible).

A

Víctima

44
Q

, es el conjunto de factores que predispone a una o
un grupo de personas a ser víctimas, siendo factores de victimidad : la persona, la
sociedad y la naturaleza en estado normal o alterado).

A

Victimidad

45
Q

como víctima directa
del delito; la sufrida por la víctima a consecuencia de la
originaria agresión o injusticia criminal.

A

Victimización primaria

46
Q

como objeto de
prueba por parte de los operadores judiciales del Estado
en el proceso de investigación; que padece la víctima
normalmente al ser estigmatizada, culpada o rechazada
en contacto con las instituciones (policía, operadores

A

Victimización secundaria

47
Q

la víctima como
sujeto de sufrimiento silencioso en su angustia, estrés,
depresión, marginación social al revivir o recordar los
sucesos en las cuales se produjo la comisión del delito.

A

Victimización terciaria

48
Q

•“Técnica de investigación por la que se
identifican las principales características de
personalidad y comportamiento del criminal,
con base en el análisis de crímenes cometidos
por el sujeto”.

A

Perfilación

49
Q
ES EL CONJUNTO DE
ACCIONES NO
NECESARIAS PARA COMETER EL
DELITO
Sugiere su motivación
Necesidades emocionales y psicológicas
A

Firma

50
Q

racional pretende que el delincuente tome
la decisión de cometer un acto criminal al examinar las
opciones, las consecuencias y los beneficios

A

Teoría de la causa racional