Creatividad

Question 1

El arte, la ciencia, la tecnología y la filosofía tienen su fundamento en la capacidad humana conocida como…

Answer 1

Creatividad

Question 2

¿Qué implica la creatividad?

Answer 2

Implica generación, transformación, expansión de los campos conceptuales estéticos y/o racionales y trascendencia.

Question 3

¿Cuáles son las tres fases que se superponen en el proceso creativo?

Answer 3

Asociación-integración, Elaboración y Comunicación

Question 4

¿Qué sucede en la fase de asociación-integración?

Answer 4

Se realizan asociaciones entre elementos del mundo externo y elementos de su subjetividad y se percata de ellas.

Question 5

Durante la fase de asociación-integración, ¿qué tipo de integraciones ocurren?

Answer 5

Integración perceptual, sensorial, cognitiva y afectiva. Diferentes grados de conciencia están implicados en esta fase.

Question 6

¿Qué sucede en la fase de elaboración?

Answer 6

De forma propositiva la persona trabaja con las asociaciones construyendo una obra, valiéndose de sus talentos y habilidades particulares.

Question 7

¿Qué implica la fase de elaboración?

Answer 7

Esta fase es consciente e implica la volición.

Question 8

¿Qué sucede en la fase de comunicación?

Answer 8

Al mostrar la obra a otros se transmiten y se reproducen en ellos las asociaciones y la experiencia sensorial y afectiva.

Question 9

La comunicación culmina el proceso, pero al mismo tiempo…

Answer 9

Inicia nuevos procesos creativos haciendo que la creatividad sea “contagiosa”

Question 10

La creatividad implica además una integración de los procesos:

Answer 10

Afectivos, cognitivos y sensoriales de formas inusuales y novedosas.

Question 11

En la fase de asociación ocurren los eventos descritos por…

Answer 11

Koestler como bisociación de matrices no relacionadas y también ocurre lo descrito por Rothenberg como pensamiento Janusiano y pensamiento homoespacial

Question 12

La persistencia en la realización de asociaciones durante los periodos de aparente latencia y su tránsito a la conciencia corresponden a lo que Wallas denominó:

Answer 12

Incubación e iluminación.

Question 13

Los diferentes grados de conciencia involucrados han sido descritos por:

Answer 13

Kubie en relación al proceso preconsciente y por Arieti como la integración de los procesos primario (sueños) y secundario (lógica).

Question 14

Verdadero o Falso: El proceso creativo implica la integración de diversas funciones mentales; así como de todos los componentes de la experiencia propia.

Answer 14

Verdadero

Question 15

En la creatividad ¿Qué tipo de pensamiento predomina?

Answer 15

Pasamiento divergente.

Question 16

¿Quién definió el pensamiento divergente?

Answer 16

Guilford definió esta forma de pensamiento.

Question 17

Siguiendo el modelo de Guilford ¿quién elaboró una batería de pruebas estandarizadas para evaluar el pensamiento creativo?

Answer 17

Torrance, originalmente diseñada para aplicarse en niños de edad escolar, adaptable para adolescentes y adultos. También desarrolló estrategias para estimular la producción del pensamiento creativo en diferentes contextos, incluyendo el aula.

Question 18

¿Qué son las Pruebas de Torrance de Pensamiento Creativo (TTCT)?

Answer 18

Son una batería de dos pruebas psicométricas diseñadas para evaluar el potencial creativo. Estas pruebas corresponden a la forma gráfica y a la forma verbal.

Question 19

¿Qué evalúa la TTCT verbal?

Answer 19

Evalúa las siguientes dimensiones: fluidez, flexibilidad y originalidad.

Question 20

¿Qué evalúa la TTCT gráfica?

Answer 20

? Evalúa las siguientes dimensiones de creatividad: fluidez, originalidad, elaboración, abstracción y resistencia a cierre prematuro.

Question 21

¿A qué se refiere el cierre prematuro?

Answer 21

El cierre prematuro se refiere a la solución más sencilla y lógica, que generalmente resulta en una ausencia de originalidad, la apertura es esencial para el proceso de incubación.

Question 22

Helson encontró que un alto grado de interés en…

Answer 22

Lo simbólico en combinación con el desarrollo de una motivación poderosa y una identidad social son importantes en el desarrollo de la personalidad creativa. En estudios longitudinales.

Question 23

Helson y Pals encontraron que el potencial creativo durante la infancia o juventud correlaciona con la presencia de los siguientes rasgos en la personalidad:

Answer 23

Apertura, autonomía, madurez intrapsíquica, tolerancia a la ambigüedad, complejidad y una identidad integrada y no convencional.

Question 24

Verdadero o Falso: Se ha descrito que los sujetos con elevados índices de creatividad presentan una mayor frecuencia e intensidad de respuesta ante diversos estímulos en comparación con la población general.

Answer 24

Verdadero

Question 25

Verdadero o Falso: Los individuos poco creativos presentan una mayor intensidad de respuesta a estímulos sensoriales e intelectuales, así como una mayor excitabilidad imaginativa.

Answer 25

Falso, los individuos altamente creativos son los que presentan lo antes mencionado.

Question 26

Qué individuos tienden a presentar conductas particulares que en ocasiones llegan a ser etiquetadas como problemáticas, además de que constantemente cuestionan lo establecido y con frecuencia muestran hastío ante ejercicios rutinarios o convencionales:

Answer 26

Los individuos con elevados índices de creatividad.

Question 27

¿Es posible estimular la creatividad?

Answer 27

Si, es posible.

Question 28

Muchas de las técnicas para estimular la creatividad empleadas integran estrategias:

Answer 28

Divergentes y convergentes.

Question 29

Las estrategias divergentes buscan:

Answer 29

La generación de múltiples ideas distintas, así como la generación de diversas opciones ante un solo problema.

Question 30

Las estrategias convergentes son entonces utilizadas para:

Answer 30

Seleccionar cuál de todas las opciones generadas por las estrategias divergentes es la más adecuada de acuerdo con criterios específicos que son desarrollados en el curso de la actividad.

Question 31

Según Koestler, ¿Qué es la bisociación de matrices no relacionadas?

Answer 31

Consiste en la vinculación de elementos antes no relacionados de una manera novedosa.

Question 32

¿Qué es según Rothenberg el pensamiento Janusiano y el homoespacial?

Answer 32

Consisten en la superposición de imágenes distintas o incluso opuestas en un mismo tiempo y en un mismo espacio, respectivamente.

Question 33

¿A que lleva el pensamiento divergente?

Answer 33

A soluciones insólitas y es pluridireccional, dúctil y adaptable.

Question 34

¿Qué diferencía al pensamiento divergente del convergente?

Answer 34

A diferencia del pensamiento convergente, el divergergente no implica una solución única, sino una variedad de respuestas posibles ante un sólo estímulo.