Cours9- Outil De Depistage Retard De Dev Et Diff Comport Flashcards
GED
Outil de depistage qui permet de savoir si le dev de l’enfant est
-typique
- à surveiller
- necessitant une reference
0-5 ans
Une valise contenant du materiel d’utilisation
Probleme significatif
A deux ecart type de la moyenne
GED - evaluateurs
- CISSS . CPE
- seulement utiliser si doute car formation + connaissance + experience
GED - echelle (domaine)
- cognitive et langagière
- motrice
- socio-affective
GED - administration
Individuel (avec personne familiere qui n’intervient pas)
30 min
Administre par une personne etrangere a l’enfant
GED - résultats (zone)
- Confort
- À surveiller
- De reference
ASQ
- instrument de depistage a remplir par les parents
- 1a 66 mois
- sensibilise les parents a suivrent le dev
- identifie les enfants a risque de retard de dév global
ASQ- 5 domaines
- Communication
- Motricité globale
- Motricité fine
- Resolution de problèmes
- Aptitude individuelle et sociale
ASQ - avantage
- facile d’utilisation
- rapide
- alliance avec le parent
- limite l’effet de surprise
- comparaison avec un echantillion representatif de la pop
ASQ- limite
- plus difficile si il faut evaluer plusieurs personnes, un depistage à grande echelle
- difficile pour parents avec certaines limitations ( toxico)
ASQ - àge corrigé
- enfant prematuré
Duree grosesse normal - nombre de semaine de grossesse
Puis, soustraite le resultat à l’age chronologique de l’enfant = age corrigé
Instruments de depistage des retard de dév. Et difficulté comport (3)
GED (grille d’ev du dév)
ASQ (ages and stages questionnaires)
ASQ-SE (social emotionnel )
ASQ - structure
30 question (6x5 dom)
Plus diff en dernier
Reponse oui parfois pas encore
Pas de cote mais preoccupation des parents
ASQ- si reponse manquante
- essayer d’optenir la reponse
1. Diviser score totale du dimaine par le nombre de question repondu = point pout la ou deux question manquantes
2. Raditionner les points
ASQ - interpreter les resultats (zone)
- Évaluation plus approfondie
- Dv à surveiller
- Dév typique
ASQ- considération supplémentaire
- facteurs biologique et santé
- opportunité / env
- historique de dév
ASQ-SE
Instrument de depistage par les parents
- 3à66mois
- identification des enfants a risques de presenter des diff socioémotionnelles
- sensibilise les parents
ASQ-SE pourquoi depister les diff socio-emo?
- pour les changer au plus vite
Et limiter l’emplificatiob des troubles
ASQ-SE - comport extérériorisé
Agression Comportement antisocial Hyperactivité Manque d'atttention Deficit hab sociale
ASQ-SE comportement interiorisé
Retrait social
Anxiété
Inhibition
Deficit habil sociale
ASQ-SE que faire si question manquante
3 items 24 mois et plus aussi nn 2
- Diviser le score total par le nb de question repondu = point des quesions manquantes
- Total de ces points additionner au total des points
Introduire les parents dans la demarche
- consentement ecrit
- remettre une copie du questionnaire
- confidentialité
Utiliser les resultats pour agir
Necessitant une év plus ppoussee :
- s’interroger sur les condutions de passation
- reférer au CSSS
- repondre aux inquiétudes des parents
- activite liee au domaine touche
À surveiller :
- s’interroger sur les conditions de passation
- activitees liee au domaine touche
- refaire une passation dans 2 à6 mois
Typique:
- presente un dev typique a ce moment ci de son dev
- se questionner sur les motifs d’ev
- nouvelle passation dans 6 à 12 mois
