COURS N°2 - APPROCHE HISTORIQUE DE L'ENFANCE PART-2 (7.p) Flashcards
[ 3 ] ━ Les apprentissages.
➤ N°1 - LE SEVRAGE.
Quand ?
◼️ Lié à l’apparition des dents.
- Variable de quelques mois de vie à plusieurs années.
- Signe qu’il faut rendre l’enfant autonome sur le plan alimentaire.
[ 3 ] ━ Les apprentissages.
➤ N°1 - LE SEVRAGE.
Plan symbolique ?
◼️ Symbolique de l’interdit de l’inceste.
- Symbole phallique, elles sont considérées comme incestueuses.
- Il faut arrêter la tétée.
[ 3 ] ━ Les apprentissages.
➤ N°1 - LE SEVRAGE.
En pratique ?
◼️ Mais à cette époque là, le sevrage réel se fait un peu plus tard, aux alentours de l’âge de 2 ans.
- notamment en raison du statut particulier réservé aux femmes qui allaitent et qui souhaitent le conserver.
[ 3 ] ━ Les apprentissages.
➤ N°1 - LE SEVRAGE.
Différentes techniques ?
◼️ Certaines techniques existent toujours :
- Elles sont plus ou moins douces.
La mère peut s’éloigner, ou mettre sur le mamelon quelque chose qu’i n’a pas bon goût comme de la moutarde.
[ 3 ] ━ Les apprentissages.
➤ N°1 - LE SEVRAGE.
Nouvelle grossesse ?
◼️ Quand la femme est enceinte à nouveau, il y a un arrêt brutal de l’allaitement.
◼️ Les représentations sur la dangerosité peuvent différer :
- Pour certains médecins de l’époque, le lait est empoisonné pour le bébé qui tète, il faut donc arrêter l’allaitement.
- pour les familles, c’est l’embryon qui est menacé par l’allaitement.
[ 3 ] ━ Les apprentissages.
➤ N°2 - LA MARCHE.
Quand ?
◼️ La marche a lieu plus ou moins tôt, généralement entre 9 mois et 18 mois.
- parfois dès 7 mois.
[ 3 ] ━ Les apprentissages.
➤ N°2 - LA MARCHE.
Dispositifs pour aider à la marche ?
◼️ Existence de tuteurs (ce sont les ancêtres du “youpala” actuel) :
- outils qui sont très critiqués actuellement.
◼️ Maintien de l’enfant en position verticale pour l’extirper de son animalité.
- c’est pourquoi le quatre pattes est prohibés.
[ 3 ] ━ Les apprentissages.
➤ N°2 - LA MARCHE.
Retard à la marche fréquent ?
◼️ Différentes causes :
- le rachitisme, dû à une carence en vitamine D.
- les contraintes du maillot rigide.
- la station debout trop précoce.
[ 3 ] ━ Les apprentissages.
➤ N°3 - LA PROPRETÉ.
◼️ Pratique culturelle.
◼️ Acquisition précoce de la propreté :
- les couches n’existaient pas, l’enfant était invité à imiter l’adulte très tôt, dès l’acquisition de la marche.
[ 3 ] ━ Les apprentissages.
➤ N°4 - L’EDUCATION RELIGIEUSE.
◼️ L’éducation religieuse faisait partie de l’éducation.
◼️ L’éducation religieuse est précoce également, elle démarre dès l’âge de 2 ans.
- idée de faire confiance à Dieu pour éclairer le bébé.
[ 3 ] ━ Les apprentissages.
➤ N°5 - LES CONTES.
◼️ Contes, comptines pour calmer, distraire et endormir les enfants.
- on ne laissait pas pleurer un enfant longtemps, on le prenait pour le calmer.
◼️ étaient également utilisés comme moyen d’éducation.
- les personnages effrayants étaient utilisés pour tenir les enfants à l’écart de dangers (puits, cheminée, rivière).
G3 ━ Le petit enfant hors de la famille au 17ème et 18ème siècle.
[ 1 ] ━ La mise en nourrice.
➤ N°1 - Formes anciennes.
> Pour l’élite :
◼️ Au Moyen Âge, la mise en nourrice était réservée aux familles riches.
- en lien avec le rôle circonscrit joué par les femmes de l’aristocratie, qui n’allaitaient pas leurs enfants,
◼️ Représentation du Moyen Âge : le nourrissage était fait par une autre femme que la mère.
- c’était une tâche domestique.
- exceptions : certaines reines ont allaité leurs enfants;
G3 ━ Le petit enfant hors de la famille au 17ème et 18ème siècle.
[ 1 ] ━ La mise en nourrice.
➤ N°2 -Transformation au 17ème et 18ème siècle.
> A la ville :
◼️ La mise en nourrice se répand dans toutes les couches de la société urbaine.
- les enfants des villes étaient placés dans les compagnes pour être nourris pendant 1 à 3 ans (selon les ressources des parents).
G3 ━ Le petit enfant hors de la famille au 17ème et 18ème siècle.
[ 1 ] ━ La mise en nourrice.
➤ N°2 -Transformation au 17ème et 18ème siècle.
> Raisons :
◼️ Le travail des femmes à la ville.
◼️ La volonté des citadins qui voulaient se démarquer des milieux ruraux en adoptant des manières de bourgeois.
G3 ━ Le petit enfant hors de la famille au 17ème et 18ème siècle.
[ 1 ] ━ La mise en nourrice.
➤ N°2 -Transformation au 17ème et 18ème siècle.
> Contexte d’une société rurale :
◼️ Les campagnes étaient surpeuplées.
◼️ Il existait une grande offre de nourrice car c’était une source de revenus.
G3 ━ Le petit enfant hors de la famille au 17ème et 18ème siècle.
[ 1 ] ━ La mise en nourrice.
➤ N°2 -Transformation au 17ème et 18ème siècle.
> Pour le bien de l’enfant :
◼️ La mise en nourrice était faite pour le bien être de l’enfant.
- côté “sain” de la compagne.
- ce n’était pas forcément vécu comme une relégation.
G3 ━ Le petit enfant hors de la famille au 17ème et 18ème siècle.
[ 1 ] ━ La mise en nourrice.
➤ N°3 - Modalités
> Organisation à Paris :
◼️ Existence de bureaux de placement.
- les filles-mères étaient écartées (certificat de bonnes mœurs du curé).
- le père choisissait la nourrice (dernier bébé de la nourrice sevré entre 7 mois et 2 ans).
◼️ Voyage à la compagne pour accompagner les bébés.
- bcp mouraient pendant le trajet.
◼️ Visites exceptionnelles des parents.
G3 ━ Le petit enfant hors de la famille au 17ème et 18ème siècle.
[ 1 ] ━ La mise en nourrice.
➤ N°3 - Modalités
> Ailleurs :
◼️ Il n’existait pas de bureaux de placement dans toutes les autres villes.
- organisation plus anarchique.
G3 ━ Le petit enfant hors de la famille au 17ème et 18ème siècle.
[ 1 ] ━ La mise en nourrice.
➤ N°4 - Surmortalité des enfants en nourrice.
> Surmortalité.. ?
◼️ Le risque de mourir était deux fois plus grand pour les enfants placés en nourrice.
- à la fin du 18ème siècle, 25 à 40% des enfants placés en nourrice meurent.
- contre 18 à 20% de mortalité chez les enfants vivant avec leurs parents.
G3 ━ Le petit enfant hors de la famille au 17ème et 18ème siècle.
[ 1 ] ━ La mise en nourrice.
➤ N°4 - Surmortalité des enfants en nourrice.
> Différentes causes .. ?
◼️ La fatigue.
◼️ Une difficulté à s’adapter au lait.
◼️ Le manque d’hygiène.
◼️ Le manque de lait si la nourrice s’occupait de plusieurs enfants.
◼️ Des difficultés liées à la séparation (état d’angoisse).
G3 ━ Le petit enfant hors de la famille au 17ème et 18ème siècle.
[ 1 ] ━ La mise en nourrice.
➤ N°4 - Surmortalité des enfants en nourrice.
> Alternative .. ?
◼️ A l’inverse, dans d’autres pays d’Europe, ce sont les nourrices qui se déplaçaient chez les gens.
G3 ━ Le petit enfant hors de la famille au 17ème et 18ème siècle.
[ 2 ] ━ Abandon des enfants.
➤ N°1 - Le cas de la France.
> Antiqué et Moyen Âge .. ?
◼️ Dès l’Antiquité, l’abandon était une manière légale de ne pas s’occuper d’un enfant.
◼️ Au Moyen Âge, les enfants abandonnées étaient recueillis dans des monastères.
G3 ━ Le petit enfant hors de la famille au 17ème et 18ème siècle.
[ 2 ] ━ Abandon des enfants.
➤ N°1 - Le cas de la France.
> Les hospices .. ?
◼️ En France, en 1639, création d’hospices spécialisés dans l’accueil des abandonnés par Saint Vincent de Paul.
