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Psychologie De La Perception > Cours 9 Perception Et Appreciation De Lart > Flashcards

Cours 9 Perception Et Appreciation De Lart Flashcards

1
Q

Quest ce qui influence notre appréciation de l’art?

A

La beauté, mais pas le seul facteur

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2
Q

Quel est le rôle de l’émotion?

A

Les émotions positives: émerveillement, plaisir

Les émotions négatives: peur tristesse et dégoût

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3
Q

Influence du contexte sur l’appréciation doeuvres d’art

L’appréciation?

A

Appréciation=instable

Change selon les personnes, le temps et l’humeur.

Selon le contexte aussi + ou - positive.

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4
Q

Contraste hedonique négatif?

A

Image positive suivi d’une négative= la négative aura encore plus l’air négative.

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5
Q

Contraste hedonique positif

A

Une image négative suivi d’une positive=la positive aura encore plus lairpoditive

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6
Q

Origine du contraste hedonique

A

Initialement proposé par Gustav Fechner.

Depuis lui, contraste hedonique = démontre dans plusieurs domaines:

Art visuel
Beauté humaine 
Beauté animal 
Nourriture et breuvage 
Musique
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7
Q

Stimuli visuel et contraste hédonique

A

Images d’oiseau et visage d’humain laid avant et image oiseau et humain Beau apres= le Beau encore plus Beau

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8
Q

Art culinaire et contraste hedonique

A

Entrée et plat principal: si entrée est bonne=n’importe quel plat principaux sera bon

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9
Q

Présentation visuel

A

Quand la beauté est la, on apprécie toujours plus le plat par rapport au contraste hédonique

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10
Q

Musique et contraste hédonique

A

Conclusion de l’étude de Parker, Bascom, Rabinovitz et Zelnner (2008)

L’appréciation d’une chanson dépend de la chanson entendue immédiatement avant

Peut influencer la popularité de certains artistes.

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11
Q

Quest ce qui influence le contraste hédonique

A
  1. Effet de catégorisation

2. Effet des extrêmes esthétiques

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12
Q

Effet de categorisation

A

Catégorisation= classer des stimuli dans des catégories différentes.

  1. Lorsque des stimuli sont classées dans différentes catégories, ils ne sont pas comparés.
  2. Cela annule le contraste hédonique, car ce phénomène survient en raison de la comparaison doeuvres ou de stimuli.
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13
Q

Les experts de la catégorisation

A

Non expert :
Ne distinguent pas les courants artistiques

Classent les peintres dans une même catégorie générale

Provoque un contraste hédonique

Expert:
Classent les peintures selon leur courant
Pas de comparaison, donc pas de contraste hedonique

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14
Q

Effet des extrêmes esthétiques

A

Lorsque deux stimuli ont des valeurs opposés extrêmes, ils ne sont pas comparés.

= annulé le contraste hédonique

Ex: peinture extrêmement laide va extrêmement belle.

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15
Q

Explication du contraste hedonique

A

Range-fréquente theory.
= cotes d’appréciation donnés à des œuvres gouvernés par:

  1. Principe de l’étendu : coter un stimulus en fonction de sa position entre le début et la fin de son etendu (Ex. 1 à 10)
  2. Si cette peinture est laide et vaut 3 sur 10, celle-ci devrait valoir plus, par exemple un 7 sur 10, car elle est plus belle.

= on va toujours se référer à ce que l’on a vu avant

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16
Q

Élargissement de l’étendue

A

Le contraste hédonique s’explique par l’élargissement de l’étendue.

Ex. Vous voyez une série de peintures positives. Vous donnez des côtes d’appréciations variant entre 4 et 8 sur 10z

Ensuite vous voyez une série de peinture négatives… logiquement vous devez donner des cotes négatives ( de 1 à 3) à cette série (nous voulons être cohérent)

L’étendue de la série positive (4-8) doit alors s’élargir pour inclure des cotes négatives (1-3) et ainsi permette la comparaison.

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17
Q

Explication du contraste hédonique

A

L’explication psychophysique en lien avec le contraste hédonique ne seront pas à l’examen, mais s’explique avec cela.

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18
Q

L’influence des attentes sur l’appréciation artistique

A

Les attentes:
Influencent le niveau d’appréciation =information sur un produit, cotes d’appréciation, etc.

Parfois des attentes positives ou négatives ne concordent pas avec la valeur réelle d’un stimulus =engendre un contraste hédonique positif ou négatif

Parfois les gens vont copier les attentes des autres pour ajuster leur niveau d’appréciation et ce peu importe s’ils aiment ou non un stimulus. (Parce que les autres trouvent ca bon)

19
Q

Pourquoi survient l’effet d’assimilation?

A

Concept de pression sociale :

  • tendance à se conformer à la pression sociale
  • Agir en fonction des autres

Ex: filme juge extraordinaire par nos amis

  • pression sociale engendré dissonance cognitive : influencerait le processus décisionnel (ca vient de le biaiser)
  • on se fié à leurs cotes et on ne prête pas trop attention a notre propre appréciation. (On analyse pas le film en profondeur, on le regarde à travers les commentaires des autres.)
20
Q

Étude sur effet de l’assimilation

A

Influence des attentes démontrés pour : musique et films
Cotes positives + nbr téléchargement = popularité.

Indépendamment de la qualité de l’œuvre.

La popularité à cause de l’assimilation = pas la même chose que la qualité

21
Q

Neuro esthétiques quest ce que c’est?

A

Domaine multidisciplinaire de la science expérimentale qui étudie les bases neurales liées à la contemplation œuvres d’arts.

Explication des expériences esthétique grâce aux neurosciences.

  • quest ce qui fait qu’on aime la peinture
  • pourquoi ressent ton certaines émotions ?
22
Q

3 grands auteurs

A

Zaki: principes de base de la perception visuelle

Ramanchandran: lois de perception visuelles appliquer à l’art

Chatterjee: régions cérébrales impliquées dans l’appréciation de part

23
Q

Décryptage de l’information visuelle

A

Detection=200 ms l’info va au système lymbique ( émotions) et vers la prise de conscience = à 500 ma. Donc on vie des émotions avant même de savoir quest ce qu’on regarde

24
Q

Zeki et la perception visuelle

A

Les bases neurologiques du cerveau présente une certaine variabilité : à la base des expériences subjective.

Il propose deux grandes lois de perception visuelle

  1. La constance
  2. L’abstraction
25
Q
  1. L’abstraction
A

Nous avons en tête la représentation générale d’une chose :exemple: on sait à quoi ressemble une banane. Pas besoin de plein d’indice pour le savoir.

On peut ajouter différentes propriétés à cette représentation et quand même la reconnaître. : le cerveau fait abstraction des détails suferflus

La capacité d’abstraction aurait évolué en raison des limites de la mémoire.
Selon Zeki, l’art extériorise les fonctions de l’abstraction dans le cerveau.

On devrait toujours reconnaître l’objet qui est représenter.

26
Q
  1. La constance
A

Va avec l’abstraction.

Est directement liée à la loi de l’abstraction

Le cerveau à la capacité de reconnaître un objet ou un portrait, peu importe sa forme, sa position et sa couleur.

27
Q

Application aux arts

A

Une peinture capte l’essence d’un objet ou d’un portrait

Sa représentation serait modelée, entre autre, par les processus neuronaux de l’artiste.

28
Q

8 lois de perception visuelle en lien avec part.

A
  1. Le principe de pick shift
  2. L’isolement
  3. le groupement perceptif
  4. Le contraste
  5. résolution de problème perceptifs
  6. Le point de vu générique
  7. metaphore visuelle
  8. Symetrie
29
Q
  1. Le principe de pick shift
A

Phénomène psychologique reconnu pour son application dans l’apprentissage de la discrimination chez les animaux

Avec le temps, un rat de laboratoire réagit plus fortement lorsqu’il voit un rectangle atypique

  • Ca se nomme : stimulus supernormal.
  • le fait qu’il réponde fortement à un rectangle super indiqué qu’il apprend une règle
30
Q

Pick shifts : application artistique

A

Certains artistes tentent de susciter une réponse émotionnelle plus forte en créant une œuvre super normale.

Ils amplifient les caractéristiques d’un objet ou d’un portrait pour augmenter l’intensité de la réponse émotionnelle.

31
Q
  1. L’isolement.
A

Isoler une caractéristique unique (propre à chaque personne) ou d’un objet accentué le niveau attentionnel.

Principe souvent exploité par les artistes (ex.croquis)

32
Q
  1. Le groupement perceptif
A

Buy d’un premier traitement visuel= définir un objet présent dans le champ visuel (balayer l’info dans notre champ visuel pour trouver quelque chose)

Le cerveau à tendance à regrouper certaines choses , même lorsqu’elles sont reparties aléatoirement.

Il peut même en inventer

33
Q
  1. Le contraste
A

Certaines cellules de la rétine sont activées selon le niveau de luminosité.

  • nous serions plus attentif lorsque des choses sont contrastés.
  • le contraste de couleur ou de texture dans une œuvre serait donc aussi intéressant.

Michel Eugène chevreuil (art en soi examen)

Explique notre engouement pour les vieux films
Influence les réalisateurs dans ma façon de représenter un film ou une personne. En couleur : pas réaliste contrairement à des films en noir et blanc.

34
Q
  1. Résolution de problèmes perceptifs
A

On a évoluer pour repérer les prédateurs pour la survie c’est pour ça que c’est important.

  • la découverte d’un objet, apres un effort visuel, est plus agréable que s’il est immédiatement aperçu.
  • nous incite à continuer d’analyser l’œuvre jusqu’à la découverte de l’objet cache
35
Q
  1. Le point de vu générique
A

Nous pouvons percevoir une image de plusieurs manières différentes

Toutefois, le système visuel rejette les points de vue qu’il juge improbable: il préfère une vision unie et générique.

36
Q
  1. Métaphore
A

Lien mental entre deux concepts qui semblent différents en surface, mais qui partagent une connexion plus profonde. (Sablier avec nature en haut et ville en bas en sabre)

Principe souvent utilisé en art.

  • gratifiant pour le spectateur
  • augmente l’appréciation
  • augmente l’attention
37
Q
  1. Symétrie
A

Tendance innée de l’être humain à etre attirer vers le Beau

Plus une œuvre est symétrique, plus elle est attrayante.

Tendance innée à aimer la symétrie
- asymétrie = maladie, infection.

38
Q

Régions cérébrales et appréciation de l’art.

Quest ce qui se passe dans notre cerveau quand on aime une œuvre?

A
  1. Circuit sensori-moteur (quest ce qu’il y a = infos visuelles)
  2. Circuit d’émotion-évaluation
    -active le système lymbique
    -active le circuit de la récompense.
  3. Meaning-Knowledge circuit
    Circuit qui donne un sens et qui se réfère à nos connaissances.

C’est l’interaction entre les différents circuits sensoriels, moteurs et émotionnels qui influencent la prise de décision.

Plus une œuvre est agréable, plus on éprouve du plaisir (plus le circuit de la récompense est activé)
- cela nous rend plus attentif lorsqu’on contemple une œuvre qu’on aime.

39
Q

Étude scientifique, art et régions cérébrales

A

Étude IRMF de Zeki et Kawabata

But: voir les régions cérébrales activées selon le type doeuvres.
Protrait, paysage, nature morte, abstrait = coter leur beauté.

Résultats: nature morte : sure visuelle v3
Portrait : le gyrus fusiforme
Paysage : l’aire parahippocampale (liée à la mémoire souvenir que l’on a eu)

Belles vs laide: cx orbitofrontal médical
Belles vs neutres : cx orbitofrontale médial
Laides vs neutres : pas d’activités

40
Q

À retenir cx orbitofrontal medial

A

Impliqué dans le jugement de la beauté d’une œuvre.

  • région associées au plaisir
  • Région associées au circuit de la récompense
  • implique dans la comparaison d’œuvre d’art
  • peinture jugée belle = augmente l’activité du cx orbitofrontal medial
41
Q

Cx orbitofrontal medial et peinture jugée laide.

A

Baisse de l’activité du cx orbitofrontal medial (les souvenirs qui nous font sentir de la peur)

Lagymdale s’active :

  • détection de stimuli menacant
  • peur
  • anxiété
  • liaison avec hippocampe(souvenirs actives)
42
Q

Peut on apprécier des œuvres négatives?

A

Si le cx orbitofrontal medial ne s’active pas quand on voit une œuvre jugée laide par la plus part des gens, pourquoi certain l’apprécient?

Explication: circuit de la récompense lié aux récepteurs mu-opioides (récepteurs qui veulent qu’on soit désinvesti de l’œuvre et qu’on fini par l’aimer)
Subjectivité humaine

Pourquoi aime ton les films triste?

Ils nous émouvoient : mélangée de joie et de tristesse. = valence positive. Il y a présence d’éléments pro sociaux. Pardon sacrifice, cet.

43
Q

Influences culturelles sur l’appréciation de l’art

A

L’appartenance culturelle influence aussi la perception doeuvres d’art

  • influence nos émotions
  • influence notre appréciation

Culture = plus large que l’appartenance à un groupe ethnique ou à une région géographique.
- réfère également aux groupes auxquels on s’identifie.

Psychologie De La Perception (2 decks)

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