cours 9 Flashcards
Qu’est-ce qui caractérise les théories de l’apprentissage ?
Partagent un socle épistémologique commun, ancré dans le déterminisme environnemental, positive, évolutionnisme, empirisme, et le sensualisme, l’utilitarisme et le pragmatisme.
Que font les fondements des théories de l’apprentissage ?
Ces fondements — transcendent les différences apparentes entre les perspectives béhavioristes et constructivistes, soulignant l’importance de l’observation de l’environnement dans le processus d’apprentissage
Les fondements théoriques peuvent être analysés du point de vue épistémologique.
Quel est l’élément caractéristique de toutes les théories de l’apprentissage ?
LE DÉTERMISME ENVIRONNEMENTAL
Quelle est la différence entre les béhavioristes et les constructivistes ?
BÉHAVIORISTE —–Insistent sur les stimuli externes et les réponses observables
CONSTRUCTIVISTRES
——–Mettent l’accent sur l’interaction avec l’environnement pour construire activement la connaissance.
Les théories de l’apprentissage reposent invariablement sur quoi ?
sur l’OBSERVATION, le POSITIVISME
Par exemple, dans le constructivisme de Piaget, l’observation des enfants à travers des grilles d’observation est cruciale pour comprendre le processus d’acquisition des connaissances.
Qu’est- ce qui est central dans les théories de l’apprentissage ?
la NOTION D’ÉVOLUTION —- Les individus s’adaptent et évoluent en fonction de leur environnement, ce qui influence directement leur processus d’apprentissage
V. ou F. Les théories de l’apprentissage accordent aussi une grande importance aux idées empiristes et au sens dualiste.
VRAI, Elles mettent l’accent sur la compréhension de la manière dont les individus acquièrent des connaissances à travers leurs sens et leurs expériences de l’environnement.
V. ou F. Les Les fonctionnalistes, qui étaient souvent des utilitaristes et pragmatiques, se sont fortement intéressés à l’éducation et à l’apprentissage
vrai, Leur approche consistait à rechercher ce qui est optimal dans une situation donnée, cherchant à comprendre les phénomènes d’apprentissage pour obtenir des résultats concrets lors de l’application des connaissances générées par la recherche
Les théories de l’apprentissage vont aussi s’intéresser beaucoup à la PSYCHOLOGIE COMPARÉE
vrai
Comment est-ce que la théorie de l’évolution aurait contribué à l’émergence du béhaviorisme ?
L’école du fonctionnalisme a ouvert la voie au behaviorisme cherchant à comprendre les processus mentaux et comportementaux contribuant à la survie et l’adaptation.
Comment est-ce que HARVEY CARR aurait permis de faire le pont entre la théorie de l’évolution et le béhaviorisme ?
s’est intéressé à la pression que l’environnement exerce sur les individus menant ainsi à la conservation ou la favorisation de certains traits et comportements dans l’évolution. Il a notamment contribué à l’orientation utilitariste du béhaviorisme
L’accent mis sur l’utilité et la fonction adaptative des comportements s’inscrit dans la logique de l’évolution, où les traits et comportements sont façonnés par leur utilité dans un environnement donné.
Ces deux raisons de Harvey Carr s’entrevoit dans quoi ?
dans l’acte adaptatif de Carr. Selon cet acte, la motivation sert de stimulus au comportement et cette motivation découle de l’environnement en soi ou de la situation dans laquelle la personne se trouve. Cette réponse (ex: manger et boire) motive le cpt jusqu’au moment où l’acte le comble et c’est là que l’apprentissage se produit, car la prochaine fois qu’on se trouve dans la même situation on reproduira le même comportement.
Cette idée de déterminisme environnemental va prendre une très grande importance dans quoi ?
dans les théories de l’apprentissage et notamment le béhaviorisme alors que les comportements observables sont issus de l’environnement
Comment est-ce que EDWARD LEE THORNDIKE aurait permis de faire le pont entre la théorie de l’évolution et le béhaviorisme ?
d’être répétés, tandis que ceux suivis de conséquences négatives ont moins de chances d’être répétés.
Cette loi peut être interprétée dans le contexte de l’évolution, où les comportements conduisant à des résultats adaptatifs positifs sont favorisés.
–On peut donc dire que le conditionnement classique prend ses racines dans la loi de l’effet, alors que nous associerons la modulation des connexions neuronales, le cpt émis et l’expérience environnementale.
Qu’est-ce qui explique l’émergence du positivisme logique en science ?
la psychologie classique et la psychologique logique
explique la psychologie classique
Propose que toutes les connaissances devaient se baser sur uniquement l’observation et l’expérience directe sans y ajouter de spéculations ou de propositions métaphysiques.
C’est une approche factuelle.
explique la psychologie logique
Permet de théoriser et ainsi catégoriser les observations de manière plus subjective.
La théorie ne peut pas être rejetée car elle est indispensable — Il faut être capable d’expliquer les évènements pour pouvoir les prédire et ainsi faire avancer la science.
Il y a deux composantes: l’empirisme et le rationalisme. Les éléments observables et mesurables seront alors pris en compte seulement au moyen de la logique formelle. Le rationalisme permet de structurer la recherche
Quel effet perceptif est ici mobilisé dans le montage ?
effet Koulechov
=Quel principe ou règle de raisonnement est souvent utilisé en psychologie comparée ?
Le canon de Morgan: Nous ne devons en aucun cas interpréter une action animale comme relevant de l’exercice de facultés de hauts niveaux, si celle-ci peut être interprétée comme relevant de l’exercice de facultés de niveau inférieur, éviter anthropomorphisme
En quoi consiste la psychologie de la forme ?
met l’accent sur la perception globale et organisée des stimuli plutôt que sur leurs composants individuels. La forme est la propriété émergente de l’ensemble. Cette psychologie met aussi l’importance sur les préconceptions dans notre perception des stimuli ambigu.
Psychologie de la forme - principe 1 –Théorie des champs
dans le cerveau il y aurait des champs structurés de force électrochimique et qui interagit avec la stimulation sensorielle, ce qui crée la perception
Psychologie de la forme - principe 2 – Isomorphisme psychophysique
correspondance entre les structures de l’expérience subjective et des structures de l’activité cérébrale
Psychologie de la forme - principe 3 -La constante perceptive
Lorsqu’un objet reste le même mais le stimulus change (changement de perception par l’éclairage, l’angle, etc)
Psychologie de la forme - principe 4– La loi de la prégnance
l’information sensorielle fragmentée et incomplète se structure à partir des champs. Toute expérience cognitive va donc s’organiser
En quoi consiste le insight (concept de la Gestalt) ?
L’apprentissage repose sur l’intuition, une intuition qui mène à une compréhension profonde des problèmes que l’on cherche à résoudre d’un point de vue empirique
Au niveau de la psychologie appliquée les gestaltistes vont comprendre l’insight à partir d’observations sur des animaux qui les mèneront à la conclusion qu’il existerait 4 grandes caractéristiques de l’apprentissage par Insight
1ere caractéristique de l’apprentissage par Insight - PRINCIPE DE TRANSITION
qu’un problème ne peut exister que sous 2 formes. Soit qu’il est résolu ou soit qu’il ne l’est pas. Il ne peut pas être les deux en même temps et c’est pour ça que la transition, c’est-à-dire, la période qui précède la solution et la solution en elle-même est souvent soudaine, rapide et complète
2e caractéristique de l’apprentissage par Insight
On dit que la performance issue d’une solution qui aura été obtenue intuitivement à partir de notre réflexion va généralement être aisée et dépourvu d’erreurs. Autrement dit, l’action qui va en découler va être directe, systématique et très efficace
3e caractéristique de l’apprentissage par Insight
La caractéristique de mémorisation de la solution disant qu’une solution trouvée intuitivement va être gardé en mémoire longtemps permettant l’émergence de la dernière caractéristique, la transposition.
4e caractéristique de l’apprentissage par Insight
La solution que l’on trouvera à notre problème va être transférable à divers contextes parce que souvent un principe qui va être trouvé par une sorte de révélation est facilement applicable à d’autres problèmes.
APPROCHE MOLÉCULAIRE (ÉLÉMENTISTES)
Béhavioristes et le rejet de l’introspection pour les comportements
Volontarisme / Structuralisme: Décomposition de l’esprit en processus
Écoles qui appartiennent à l’approche moléculaire :
Structuralisme + béhaviorisme
APPROCHE MOLAIRE (HOLISTES)
Centralité de l’expérience phénoménologique, imp introspection
Se concentrer sur le tout: ne pas déformer le sens de l’expérience
Écoles qui appartiennent à l’approche molaire :
Phénoménologie + gestalt
Quel concept désigne la tentative d’unification des sciences autour d’un vocabulaire commun, dans lequel toutes les propositions scientifiques devraient se rapporter à des objets ou phénomènes physiques, y compris en philosophie
Physicalisme
